力学综合型
力学综合考试题目往往呈现出研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、数学办法的方法性和一题多解的灵活性等特征，能力需要较高。具体问题中可能涉及到单个物体单一运动过程，也可能涉及到多个物体，多个运动过程，在常识的考查上可能涉及到运动学、动力学、功能关系等多个规律的综合运用。
应试方案
1. 对于多体问题，要灵活选取研究对象，善于探寻相互联系。选取研究对象和探寻相互联系是求解多体问题的两个重要。选取研究对象需依据 不一样的条件，或使用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究；或使用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究；或将隔离法与整体法交叉采用。
2. 对于多过程问题，要注意观察过程特点，妥善运用物理规律。观察每个过程特点和探寻过程之间的联系是求解多过程问题的两个重要。剖析过程特点需仔细剖析每一个过程的约束条件，如物体的受力状况、状况参 量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去探寻。
3. 对于含有隐含条件的问题，要着重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件。着重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或打造辅助方程，是求解的重要．一般，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和剖析物理过程，甚至从考试题目的字里行间或图象图表中去挖掘。
4. 对于存在多种状况的问题，要认真剖析制约条件，周密探讨多种状况。解题时需要依据不一样条件对各种可能状况进行全方位剖析，必要时要自身拟定讨论策略，将问题依据肯定的准则分类，再逐类进行探讨，预防漏解。
5. 对于数学方法性较强的问题，要耐心细致探寻规律，熟练运用数学办法。耐心探寻规律、选取相应的数学办法是重要．求解物理问题，一般使用的数学办法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元剖析法、图象法和几何法等，在海量数学办法的运用上需要打下扎实的基础。
6. 对于有多种解法的问题，要发展思路避繁就简，合理选取最优解法。避繁就简、选取最优解法是顺利解题、争取高分的重要，尤其是在受考试时间限制的状况下更应如此。这就需要大家具备敏捷的思维能力和熟练的解题方法，在短期内进行斟酌、比较、选择并作出决断．当然，作为平日的解题练习，尽量地多使用几种解法，对于发展解题思路是很有益的。
带电粒子运动型
带电粒子运动型计算题大致有两类，一是粒子依次进入不一样的有界场区，二是粒子进入复合场区。近年来高考重点就是受力状况和运动规律剖析求解，周期、半径、轨迹、速度、临界值等．再结合能量守恒和功能关系进行综合考查。
应试方案
1. 正确剖析带电粒子的受力及运动特点是解决问题的首要条件：
① 带电粒子在复合场中做什么运动，取决于带电粒子所受的合外力及初始状况的速度，因此应把带电粒子的运动状况和受力状况结合起来进行剖析，当带电粒子在复合场中所受合外力为零时，做匀速直线运动（如速度选择器）。
② 带电粒子所受的重力和电场力等值反向，洛伦磁力提供向心力，带电粒子在垂直于磁场的平面内做匀速圆周运动。
③ 带电粒子所受的合外力是变力，且与初速度方向不在一条直线上，粒子做非匀变速曲线运动，这个时候粒子的运动轨迹既不是圆弧，也不是抛物线，因为带电粒子可能连续通过几个状况不一样的复合场区，因此粒子的运动状况也发生相应的变化，其运动过程可能由几种不一样的运动阶段组成。
2. 灵活选用力学规律是解决问题的重要
① 当带电粒子在复合场中做匀速运动时，应依据平衡条件列方程求解。
② 当带电粒子在复合场中做匀速圆周运动时往往应用牛顿第二定律和平衡条件列方程联立求解。
③ 当带电粒子在复合场中做非匀变 速曲线运动时，应选用动能定理或能量守恒定律列方程求解。
3. 说明：因为带电粒子在复合场中受力状况复杂，运动状况多变，往往出现临界问题，这个时候应以题目中的恰好、最大、最高、至少等词汇为突破口，挖掘隐含条件，依据临界条件列出辅助方程，再与其他方程联立求解。
电磁感应型
电磁感应是高考考查的重点和热门，命题频率较高的要点有：感应电流的产生条件、方向的判定和感应电动势的计算；电磁感应现象与磁场、电路、力学、能量等常识相联系的综合题及感应电流（或感应电动势）的图象问题．从计算题型看，主要考查电磁感应现象与直流电路、磁场、力学、能量转化相联系的综合问题，主要以大型计算题的形式考查。
应试方案
在剖析过程中，应该注意通电导体在磁场中将受到安培力剖析；电磁感应问题往往与力学问题联系在一起。
解决问题的基本思路：
① 使用方法拉第电磁感应定律及楞次定律求感应电动势的大小及方向；
②求电路中的电流；
③ 剖析导体的受力状况；
④ 依据平衡条件或者牛顿第二运动定律列方程。
解题过程中要紧紧地抓住能的转化与守恒剖析问题．电磁感应现象中出现的电能，肯定是由其他形式的 能转化而来，具体问题中会涉及多种形式的能之间的转化，机械能和电能的相互转化、内能和电能的相互转化．
剖析时，应当牢牢抓住能量守恒这一基本规律，明确有哪几种力做功，就是否了解有哪几种形式的能量参与了相互转化，如摩擦力在相对位移上做功，势必有内能出现；重力做功，势必有重力势能参与转化；安培力做负功就会有其他形式能转化为电能，安培力做正功必有电能转化为其他形式的能；然后使用能量守恒列出方程求解。
力电综合型
力学中的静力学、动力学、功和能等部分，与电学中的场和路有机结合，出现了涉及力学、电学常识的综合问题，主要表现为：带电体在场中的运动或静止，通电导体在磁场中的运动或静止；交、直流电路中平行板电容器形成的电场中带电体的运动或静止；电磁感应提供电动势的闭合电路等问题。这四类又可结合并衍生出多种多样的表现形式。
从历届高考中，力电综合型有如下特征：
① 力、电综合命题多以带电粒子在复合场中的运动．电磁感应中导体棒动态剖析，电磁感应中能量转化等为载体，考查学生理解、推理、综合剖析及运用数学常识解决物理问题的能力。
② 力、电综合问题思路隐蔽，过程复杂，情景多变，在能力立意下，惯于推陈出新、情景重组，设问 巧妙变换，具备重复考查的特征。
应试方案
解决力电综合问题，要着重学会好两种基本的剖析思路：一是按时间先后顺序发生的综合题，可划分为几个容易的阶段，逐一剖析了解每一个阶段有关物理量的关系规律，弄清前一阶段与下一阶段的联系，从而打造方程求解的分段法，一是在同一时间内发生几种相互关联的物理现象，须分解为几种容易的现象，对每一种现象使用相应的定义和规律打造方程求解的分解法。
研究某一物体所受到力的瞬时用途力与物体运动状况的关系（或加速度）时，一般用牛顿运动定律解决；涉及做功和位移时优先分析动能定理；对象为一系统，且它们之间有相互用途时，优先分析能的转化与守恒定律。
信息处置型
信息处置型考试题目是指考试题目提供一些有关信息，然后需要考生依据所学常识，将有用的信息采集起来，经过处置后运用已经的常识、办法和方法解决新问题。
这种类型题型主要涉及到常识理解、过程剖析、模型转换、办法处置、等。信息提供的方法主要有文字信息和图表信息。文字信息往往是文字阅读量比较大，需要考生从文字信息中找到有用的信息来进行处置；图片信息包括结构图和函数关系图像等。
应试方案
这种题型的处置思路和步骤为：
① 领会问题的情境，在所给的信息中获得有用的信息，构造相应的物理模型；
② 合理选择研究对象；剖析研究对象受力状况、状况、能量等信息；
③ 运用考试题目所给规律、办法或自身已经学会物理规律和办法求解。
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