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学好初中生物所需要做到的四个步骤

   日期:2020-06-03     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:358    评论:0    
核心提示:  生物是大家初高中必学课程之一,而打造良好的生物学习技巧则是学好生物常识的首要条件,当然,同学们在整个学习过程中应该注
  生物是大家初高中必学课程之一,而打造良好的生物学习技巧则是学好生物常识的首要条件,当然,同学们在整个学习过程中应该注意的以下几个步骤:预习、听课、复习、作业。  一、预习  预习是在老师讲课前,先浏览一遍讲课内容,在浏览时,应用笔将自身觉得是重点的内容划出来,将自身看不明白的内容标出来,将浏览后产生的问题记下来,有能力、有条件的还可以自身做出预习笔记。通过这样的预习,为下一步听讲奠定基础,使我们的听讲愈加有的放矢,听讲时就可以对自身已经弄懂的或重点常识重新加深印象,并比较一下老师的理解与我们的理解有哪些差距,假如自身理解得不深,则可以进一步加深理解。对于自身预习时还不懂的问题,则是听讲的要紧内容,必须要当堂弄了解。对于在预习中产生的问题,假如老师讲到了,则要听懂,假如老师没有讲到,必须要向老师问了解。预习也为以后的自学能力打下了良好的基础.  二、听讲  大量优秀学生的经验都说明了一个共同点,即学生的主要功夫应下在课堂上。自己的学习过程,事实上是解决一种矛盾,即已知与未知的矛盾,通过学习把未知转化为已知,然后又有新的未知的出现,大家再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上,在老师的教导下完成的,因此应该是很顺利的。有大量学生就是课上认真听讲,在45分钟的时间里完成学习任务。但是,总有些人,课堂上不认真完成由未知向已知的转化,白白浪费掉45分钟,反而在课下再花时间去完成转化,此时已没有老师的教导,只有课本上的内容,显然是不会有好成效的。如此花双倍或更多的时间,去完效果果不好的学习任务,就是常说的事倍功半。只须大家把主要功夫下在课上,那样,课下的负担也就会减轻,而且学习成效也会提升,时间上也会愈加充裕,这就是常说的事半功倍。所以,听讲这一步骤是极为重要的。  三、复习和作业  每节课上,一般老师都要留适量的作业,这些作业的内容多是讲课的重点内容,是应该认真对待的。作业的过程就是复习巩固听学常识的过程,但是,大量同学把作业仅仅当成是一种任务,甚至当成是个负担。因此,急急忙忙赶完作业,就觉得当天的任务完成了,殊不知,这种做法对学习的协助是微小的。无论课上老师是不是留有作业,课下都要先进行复习,准时将当天老师所讲的常识复习一遍,这可以加大记忆,克服遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进行过实验和研究,德国的心理学家艾宾浩斯的实验研究成就中,提出了一个着名的遗忘曲线表明了遗忘进步的一条规律,即遗忘的进程是先快后慢,先多后少。就是说,刚刚学习完常识后,遗忘很快就开始,而且刚开始遗忘得较多,过一段时间间隔之后,遗忘的进步愈来愈慢,遗忘得也就慢了。依据这一遗忘规律,大家应该进行准时的复习,不要等到遗忘得差不多时,再进行复习,那样,学习成效是不会好的。由于遗忘进程是不均衡的,所以大家复习得越准时越好。  每天的复习必须要防止机械的重复,而应抓住老师讲课的重点、常识的联系和老师讲课的思路,将老师讲课内容根据我们的理解,用语言表述一番。  通过复习,加大了记忆,然后再来做作业,可以大大提升作业的效率,作业的困难、疑问、多可迎刃而解,而且通过作业又可进一步运用所学的常识,加深常识的理解和学会。  四、概括  概括是指在学习完某一章常识,对此章常识进行整理、重组,概括出该章常识的联系、常识的系统或常识的结构,以便大家能从常识的整体上把握常识,从而加深理解常识和灵活学会常识。概括的办法一般可用构建常识互联网的办法和纲要法。  总之,做好概括是大家学习常规中的一项要紧内容,由于通过概括,不但可以复习巩固所学过的常识,而且能使常识系统化、条理化、使常识连贯起来、综合起来,使常识打造起各种联系。这样,就使大家能在一个新的、更高的水平上来对待常识,就仿佛大家站在山顶上来看山下四周的景色一样,不但能看清所有景点,而且能看清各景点间的关系。由于大家站在了一个新的高度上来看待常识,大家也就有了驾驭常识的能力,就是说大家能灵活理解、学会和运用常识了。  上述的预习、听讲、复习和作业、概括等步骤的学习常规,要在实践中形成习惯,开始时可能会感到有肯定的困难程度,但只须坚持下去就会见到效果,一但形成学习习惯,就会尝到甜头。正如:没有好习惯,成功不简单;有了好习惯,失败不简单。
 
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