育人名人名言
在平时学习、工作抑或是日常，大伙常常会遇见需要用名言的情形吧，名言蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在议论文中既可作为论点，又可作为论据。名言的种类有不少，你都了解吗？以下是记者为大伙采集的育人名人名言，欢迎阅读与珍藏。
育人名人名言1
1.在过多地需要孩子的同时，也应该尽量地尊重他们。
2.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在生活起跑线上跑好第一步。
3.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
4.外面的世界非常精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
5.做叫人民认可的教师，创叫人民认可的学校，办叫人民认可的教育
6.严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
7.诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
8.教学是发现，是推荐，是成长，是开心和爱。
9.投入心灵才能闻到生命的醇香!
10.用大家的辛勤劳动托起明天的期望。
11.教书育人，人心无愧于天地；数载含辛，莘莘学子通学理。
12.教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
13.大力推行科教兴县和人才强县策略推进教育事业全方位协调可持续进步
14.国运昌盛，系于教育；教育振兴，全民有责。
15.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心领会孩子。
16.在常识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的'学生。
17.教学相长，在教育和教学过程中，大家也会学到不少。
18.千秋基业，教育为本；继往开来，再创辉煌。
19.愿大家的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿大家的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
20.老老实实做人，脚踏实地工作。
21.将快乐传递给每个孩子，让孩子的世界变得愈加漂亮精彩。
22.尊重劳动尊重常识尊重人才尊重创造。
23.坚持“科教兴县”策略，加快建湖教育现代化进程。
24.继承中华民族优良传统，弘扬尊师重教社会美德。
25.教师是人类灵魂工程师，教师是太阳底下最崇高的职业。
26.我相信，讲台就是训练我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，心甘情愿。
育人名人名言2
1、教育要使人成为人，而不是社会，而是个人。
2、好老师不教书，他们不教书，他们教书。
3、只有当团队和老师第一看到学生的优点时，学生才能被勉励。
4、由于道德是人类的根本。即便你有一些常识和能力，也没什么用。
5、培养一个人就是培养他对将来的期望。
6、尊重孩子，不要急于判断他好坏。
7、没自我教育就没真的的教育。
8、这所学校需要教师在工作中要成为艺术家。
9、教育不可以创造任何东西，但它可以激起孩子足够的创造力来从事创造性的工作。
10、美育是将美学理论应用于教育，以培养情感为目的的教育。
11、一百年的生命，站在年轻的学校。
12、教育技能的全部秘密，就是怎么样爱惜儿童。
13、在美的`事物中发现美是美育的任务。
14、教育者，要进步人性的事业。
15、对父母来讲，家庭教育第一是自我教育。
16、让每一个学生抬起头来，在学校里走一走。
17、其身，不序；它的身体虽不是直的，但更不是直的。
18、爱孩子是教师日常非常重要的事情。
育人名人名言3
1、教育的方法在于教师怎么样释放对孩子的爱。
2、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
3、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
4、用心灵去浇灌花朵用真情去传授常识。
5、智仁勇三者是中国要紧的精神遗产，过去它被觉得‘天下之达德’，今天依旧不失为个人完满进步之要紧指标。——陶行知
6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心领会孩子。
7、用真心打开学生的心灵。
8、用真挚的爱去感化每个学生。
9、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
10、认真上好每堂课用心去传授常识。
11、一丝不苟的工作，热忱周到的服务。
12、学校的目的应当是培养有独立行动和独立考虑的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己生活的最高目的。——爱因斯坦
13、用心用爱去教育呵护每个学生。
14、会感恩使人身心健康尽责任使人奋发图强。
15、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
16、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’——陶行知
17、在教师手里操着幼年人的命，便操着民族和人类的命——陶行知
18、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
19、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
20、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱惜。
21、由于道德是做人的根本。根本一坏，即使使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
22、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受紧急的损失。——马卡连柯
23、教着，感受着；走着，快乐着！
24、用我的今天，换充满期望的明天。
25、愿大家的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿大家的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
26、育人读万卷书，一直有用，敬业行万里路，必有收成。
27、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
28、用坦诚的微笑面对纯真无邪的笑脸，用真诚的心感化挚朴的心灵，用全心的爱滋润。
29、作为教师，不可以只重视学生的“成绩”和“成功”，而忽略了“成长”。
30、天天我都微笑着向快乐出发，由于前方有需要我传播开心的人。
31、认真、信心+勤奋，所有皆大概。
32、在过多地需要孩子的同时，也应该尽量地尊重他们。
33、我确实相信：在大家的教育中，总是只不过为着实用和实质的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接致使对伦理教育的损害。——爱因斯坦
34、诚信，服务，快乐，爱心创造奇迹。
35、圣明的教师给予学生的不是现成的常识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
36、投入心灵才能闻到生命的醇香！
37、让我走进童心世界，和孩子们一块成长。
38、由于，成绩只不过一时，成功常在一事，而成长才是一生。
39、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每一个孩子都尽享教育的真爱。
40、教师这一职业的特殊性在于其面对的是纯净似水并时时以你为榜样与楷模的学生。
41、要想得到一年的收成，就种谷子；期望得到十年的收成，就去栽树；要想得到一生的收成，就去育人。
42、老老实实做人，脚踏实地工作。
43、关心、爱惜每个学生。
44、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
45、师也者，教之以事而喻诸德也。
46、你的需要是大家的职责，你的认可是大家的追求。
47、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子仅需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
48、为学生服务，让父母放心。
49、学校的目的一直应当是：年轻人人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
50、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
51、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即便每天从小事抓起。
52、执着杏坛，乐于奉献。
53、学会好的办法，是学业有成的首要条件；打下好的基础，是事业进步的必需；培养好的习惯，是终生受益的伟业。
54、表彰用喇叭，批评用电话。
55、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
56、教育方法的全部奥秘也就是在于怎么样看护儿童（苏赫姆林斯基）
57、一个教师需要对祖国出色文化和语言文字深深地热爱，不然就钻不进来，不可能获得真知。
58、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
59、把所有常识教给所有人。（夸美纽斯）
60、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
61、德高为师，身正为范。
62、我愿做人梯让青年踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
63、培养人，就是培养他获得将来，开心的前景的道路。（马卡连柯）
64、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
65、尚自然，展个性。（蔡元培）
66、教学的艺术不在于传授的本领，而在于勉励、唤醒、激励。――（德）第斯多惠
67、为其他人照亮道路，自己需要放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
68、才有肝胆人共事，从无字句处念书。
69、不要随意给一个人定性。
70、打电话的时候请你微笑，他们肯定感感觉到。
71、教师的工作是教书育人，不光是传授学生常识，更要教学生如何做人。
72、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是生活的最高境界。
73、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
74、体罚与惩罚不同不在于是不是打了学生，而在于是不是伤害了学生。适当的处罚是一种教育方案，教师应该有处罚权，也应该合理借助处罚，惩罚的真谛在于爱的'感动。
75、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目的。
76、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
77、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
78、教师的几个不等式：有知名度≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
79、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
80、十年树木，百年育人
81、教师对学生来讲是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
82、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
83、习于智长，优与心成。（朱熹）
84、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
85、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
86、一个人的常识越丰富，艺术修养越高，智商进步越好，对美的感受和理解也越深刻。
87、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
88、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于革新。
89、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
90、永远用赏析的见地看学生，永远用宽容的心态面对学生。
91、扬黄牛精神，做平凡工作。
92、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
93、生活的目的在于不断追求，生活的价值在于奉献。
94、为别人的幸福而工作，才能达到自己的健全。
95、吃苦耐劳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
96、当代能做老师的人一定是不平凡的人；由于教育事业本身就是不平凡的事业。
97、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
98、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--期望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
99、宽容其他人等于祝福自己。
100、脚踏实地做人、认认真真做事。
101、赏析其他人的优点，善待其他人的缺点，尊重其他人的隐私，快乐我们的生活。
102、爱拼才爱赢。
103、教给学生能借用已有些常识去获得新的常识，这是最高的教学方法之所在。
104、每个学生都是好学生。
105、爱拼才会赢
106、教给学生能借用已有些常识去获得新的常识，这是最高的教学方法之所在。
育人名人名言4
1、把所有常识教给所有人。
2、语言作为工作对大家之要紧，正如骏马对于骑士的要紧；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
3、教师就是要敬业爱生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、天荒地老，教师的童心不泯。
6、心灵的交流胜于常识传递。
7、不放下让孩子去做，犹如血液循环遭到妨碍，是会防害孩子增强体质的。
8、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
9、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
10、昨天已过去，今天要面对，明天是谋划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有些智慧来为明天做筹备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
11、生活的目的在于不断追求，生活的价值在于奉献。
12、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
13、坚持启发式，防止注入式。
14、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
15、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春季。
16、教着，感受着；走着，快乐着！
17、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
18、愿大家的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿大家的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
19、教学是发现，是推荐，是成长，是开心和爱。
20、教师若不可以获得他的学生对我们的尊敬和爱戴，那样最好让他离开教育职位。
21、想让生命辉煌，就别浪费青春。
22、尊重和爱惜孩子的自尊心，要小技巧像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
23、师德非常重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
24、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能渐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
25、让大家用我们的行和我们的心去教育大家的孩子。
26、让我走进童心世界，和孩子们一块成长。
27、好的师德风范需要“心中有学生”“有学生立场”。
28、教育的方法在于教师怎么样释放对孩子的爱。
29、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
30、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
31、外面的世界非常精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
32、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
33、老老实实做人，脚踏实地工作。
34、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把期望带给学生。
35、将快乐传递给每个孩子，让孩子的世界变得愈加漂亮精彩。
36、一个好的教师，是一个了解心理学和教育学的人。
37、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
38、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
39、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的.心灵。
40、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每一个孩子都尽享教育的真爱。
41、教育的方法在于教师怎么样释放对孩子的爱。
42、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
43、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
44、用心灵去浇灌花朵用真情去传授常识。
45、智仁勇三者是中国要紧的精神遗产，过去它被觉得‘天下之达德’，今天依旧不失为个人完满进步之要紧指标。——陶行知
46、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心领会孩子。
47、用真心打开学生的心灵。
48、用真挚的爱去感化每个学生。
49、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
50、认真上好每堂课用心去传授常识。
51、一丝不苟的工作，热忱周到的服务。
52、学校的目的应当是培养有独立行动和独立考虑的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己生活的最高目的。——爱因斯坦
53、用心用爱去教育呵护每个学生。
54、会感恩使人身心健康尽责任使人奋发图强。
55、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
56、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’——陶行知
57、在教师手里操着幼年人的命，便操着民族和人类的命——陶行知
58、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
59、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
60、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱惜。
61、由于道德是做人的根本。根本一坏，即使使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
62、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受紧急的损失。——马卡连柯
63、教着，感受着；走着，快乐着！
64、用我的今天，换充满期望的明天。
65、愿大家的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿大家的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
66、育人读万卷书，一直有用，敬业行万里路，必有收成。
67、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
68、用坦诚的微笑面对纯真无邪的笑脸，用真诚的心感化挚朴的心灵，用全心的爱滋润。
69、作为教师，不可以只重视学生的“成绩”和“成功”，而忽略了“成长”。
70、天天我都微笑着向快乐出发，由于前方有需要我传播开心的人。
71、认真、信心+勤奋，所有皆大概。
72、在过多地需要孩子的同时，也应该尽量地尊重他们。
73、我确实相信：在大家的教育中，总是只不过为着实用和实质的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接致使对伦理教育的损害。——爱因斯坦
74、诚信，服务，快乐，爱心创造奇迹。
75、圣明的教师给予学生的不是现成的常识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
76、投入心灵才能闻到生命的醇香！
77、让我走进童心世界，和孩子们一块成长。
78、由于，成绩只不过一时，成功常在一事，而成长才是一生。
79、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每一个孩子都尽享教育的真爱。
80、教师这一职业的特殊性在于其面对的是纯净似水并时时以你为榜样与楷模的学生。
81、要想得到一年的收成，就种谷子；期望得到十年的收成，就去栽树；要想得到一生的收成，就去育人。
82、老老实实做人，脚踏实地工作。
83、关心、爱惜每个学生。
84、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
85、师也者，教之以事而喻诸德也。
86、你的需要是大家的职责，你的认可是大家的追求。
87、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子仅需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
88、为学生服务，让父母放心。
89、学校的目的一直应当是：年轻人人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
90、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
91、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即便每天从小事抓起。
92、执着杏坛，乐于奉献。
93、学会好的办法，是学业有成的首要条件；打下好的基础，是事业进步的必需；培养好的习惯，是终生受益的伟业。
94、表彰用喇叭，批评用电话。
95、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
96、教育方法的全部奥秘也就是在于怎么样看护儿童（苏赫姆林斯基）
97、一个教师需要对祖国出色文化和语言文字深深地热爱，不然就钻不进来，不可能获得真知。
98、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
99、把所有常识教给所有人。（夸美纽斯）
100、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
101、德高为师，身正为范。
102、我愿做人梯让青年踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
103、培养人，就是培养他获得将来，开心的前景的道路。（马卡连柯）
104、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
105、尚自然，展个性。（蔡元培）
106、教学的艺术不在于传授的本领，而在于勉励、唤醒、激励。――（德）第斯多惠
107、为其他人照亮道路，自己需要放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
108、才有肝胆人共事，从无字句处念书。
109、不要随意给一个人定性。
110、打电话的时候请你微笑，他们肯定感感觉到。
111、教师的工作是教书育人，不光是传授学生常识，更要教学生如何做人。
112、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是生活的最高境界。
113、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
114、体罚与惩罚不同不在于是不是打了学生，而在于是不是伤害了学生。适当的处罚是一种教育方案，教师应该有处罚权，也应该合理借助处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
115、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目的。
116、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
117、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
118、教师的几个不等式：有知名度≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
119、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
120、十年树木，百年育人
121、教师对学生来讲是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
122、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
123、习于智长，优与心成。（朱熹）
124、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
125、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
126、一个人的常识越丰富，艺术修养越高，智商进步越好，对美的感受和理解也越深刻。
127、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
128、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于革新。
129、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
130、永远用赏析的见地看学生，永远用宽容的心态面对学生。
131、扬黄牛精神，做平凡工作。
132、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
133、生活的目的在于不断追求，生活的价值在于奉献。
134、为别人的幸福而工作，才能达到自己的健全。
135、吃苦耐劳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
136、当代能做老师的人一定是不平凡的人；由于教育事业本身就是不平凡的事业。
137、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
138、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--期望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
139、宽容其他人等于祝福自己。
140、脚踏实地做人、认认真真做事。
141、赏析其他人的优点，善待其他人的缺点，尊重其他人的隐私，快乐我们的生活。
142、爱拼才爱赢。
143、教给学生能借用已有些常识去获得新的常识，这是最高的教学方法之所在。
144、每个学生都是好学生。
145、爱拼才会赢
146、教给学生能借用已有些常识去获得新的常识，这是最高的教学方法之所在。
