倘若我是教师，我想当一名小学一年级的语文教师。我要让孩子们接触多姿多彩的图画世界，认识数不胜数的优美汉字，帮忙他们打好语文基础，让他们感觉这是一本亮闪闪的故事书，而不是什么沉重的教程书。
来到一年四班，咦！如何一个人也没呢？我低头看了下手表，天呐！已经7时50分了。最后有人来了，此时，微信群里有人说：“今日起床晚了……”我心算一下，一共50名同学报名，结果来了15名同学，在路上的有10名。其他的？哎！也就仅有等了，等了半小时，全班同学最后到齐了。我说：“上课！”同学们不是非常整齐地站起来讲：“教师好！”我说：“将来要早点进学校，需要要在8时之前，不然即使是迟到。同学们请坐！”
我选好了8位组长，让他们把书本发下去。之后，讲了一些关于将来如何上课、小学生需要遵守的《守则》……就如此讲了20分钟。还有20分钟，我让孩子们翻开课本第一页——目录，开始上课了。
我先让同学们把课文读一遍，我再示范一遍，同学们把不认识的字标上读音，然后交流主要资料和中心思想，如此一篇课文就教完了。最后慢慢指导他们如何在田字格里把字写好。假如解说“语文天地”和“优化设计”，我会叫同学到黑板上写，再请一位小教师评判对错，教学“开卷有益”和“阅读题”，我会让孩子们多读几遍，然后携带他们的疑问，不知道也没关系，同学之间交流交流……
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