智学网整理了关于2024年江苏苏州中考毕业生音乐美术考核策略，期望对同学们有所帮助，仅供参考。
2024年苏州初中毕业生音乐、美术学科考核策略
为深入贯彻落实《关于全方位加大和改进新年代学校美育工作的建议》《关于全方位加大和改进新年代学校美育工作的推行建议》《教育部关于全方位推行学校美育浸润行动的公告》等文件精神，全方位推行素质教育，发挥评价的诊断、勉励与改变功能，以评促教，以考促学，以测促评、以评导学，加快我市艺术教育改革进步，依据江苏政府与教育部签署的《学校美育改革与进步备忘录》需要，结合我市初中艺术教育教学实质，在充分调查、广泛听取建议、科学论证的基础上，特拟定本考核策略。
1、指导思想
坚持立德树人的育人宗旨，以促进学生终身进步为基本需要，以改进美育教学、提升学生审美和人文素养为主要目的，打造和健全学生艺术素质考核评价机制，不断提高学生感受美、赏析美、表现美、创造美的能力，切实培养学生的革新精神和实践能力，凸显艺术教育在全方位贯彻党的教育方针和推行素质教育过程中的要紧地位，构建具备苏州特点的现代化学校美育体系，切实推进我市学校美育工作的进步，为办好人民认可的教育奠定坚实的基础。
2、考核原则
（一）公正性。坚持公平公正，科学设置考核标准，打造健全的考核规范，严格规范考核程序，强化有效监督，保证考核公平、合理、严谨、有序。
（二）科学性。坚持艺术教育的客观规律，符合学生的身心进步特征和审美需要，体现艺术课程审美性、情感性、实践性、创造性和人文性的课程性质。
（三）全员性。坚持面向全体，从艺术课程要培养的核心素养出发，课内与课外相结合，丰富学生审美体验，提高学生审美情趣。
（四）基础性。坚持以人为本，以学校艺术教育为主阵地，着眼于学生基本的艺术素养，遵循由易到难的规律，坚持艺术素养的普及（共性）与艺术专长进步（个性）相结合，达成减轻负担增效。
（五）操作性。坚持过程性评价与终结性评价相结合，紧密结合学校音乐、美术教育教学近况，以学定考，体现教、学、评一致性。
3、考核内容与方法
2024年苏州初中毕业生音乐、美术学科考核，由初中三年艺术学习过程性评价和初中三年级毕业生音乐、美术素养现场考核两部分组成。其中，初中三年音乐、美术学习过程性评价为60分，初中三年级毕业生艺术素养现场考核为40分（音乐、美术各20分）。
（一）过程性评价（60分）：过程性评价主要针对学生初中三年的课堂学习及参加艺术实践活动进行评价。由考生所在学校负责推行，教育行政部门组织抽查、审核。各初中校要将每一个学生的成绩进行公示，保证评价的客观性和公正性，主动同意学生、父母、教师和全社会的监督，并将结果上报我市中考考生服务平台。
1．课堂学习评价（50分）主要考核学生艺术学习的出勤率、参与度及对音乐、美术课程入门知识与技能的理解学会状况。音乐、美术两门学科每学期各5分，合计为10分，初中一年级至初中三年级上学期，5个学期满分共计为50分。初中校以教育部《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为基本依据。重点从感知（认知）水平艺术实践能力与审美情感和学习习惯三方面进行测试与评价。
音乐学科每学期从赏析表现创造联系四类艺术实践中任选一项实践项目作为考核内容。美术学科每学期从赏析评述造型表现设计应用和综合探索四类艺术实践中任选一项实践项目作为考核内容。
2．艺术实践评价（10分）主要考核学生在初中三年学习过程中的艺术实践状况：
学生在初中三年学习过程中参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和教育行政部门及学校组织的各类艺术活动状况。参加音乐或美术活动不少于一学年，评价结果以分数形式呈现，满分为6分。
参与社区、乡村文化艺术活动，学习出色的民族民间艺术，赏析优雅的文静演出和展览等。参加音乐或美术活动不少于1次，评价结果以分数形式呈现，满分为4分。
（二）艺术素养现场考核（40分）：由教育行政部门组织推行。
以教育部《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为依据，以初中阶段现行教程的教学内容为考核范围，含有5%的地方出色艺术文化的内容，考查学生音乐、美术基本素养。
音乐、美术学科考试试题均为选择题。音乐、美术考试用时均为30分钟。音乐、美术学科两门学科满分各为20分。现场考核实行统一考试，分校推行，统一阅卷。
4、考核对象与考核时间
2024年考试报名升入高中段学校（普高和中等职业类学校）的应届和往届初中毕业生，均需参加音乐、美术学科考核，未经教育行政部门批准，不参加音乐、美术学科考核者，不能升入高中段学校。往届初中毕业生的过程性评价由原毕业学校依据学生实质状况进行认定。
现场考核时间另行公告。
5、成绩运用
2024年苏州初中毕业生音乐、美术学科评测成绩分为A、B、C三个等级。85分及以上为A等，60～84分为B等，60分以下为C等（评测成绩有小数的四舍五入）。
考生评测成绩为A等，可作为普高艺术特点班或职业类学校艺术专业优先录取的参考依据；测试成绩为B等及以上，有资格考试报名四星级普高；测试成绩为C等，定为不合格，由学校组织补考，补考合格后可考试报名四星级以下普高。
6、考核组织与保障
（一）加大组织领导。音乐、美术学科考核的推行是一项关系到基础教育进步和千家万户利益的大事。为了使考核顺利进行，需要加大组织管理，做到精心组织、严密操作、严明纪律、加大监督。
（二）规范办学行为。各地教育行政部门需要加大初中学校的艺术教育管理，规范教学行为，开齐、开足、优化艺术课程。不能加重学生的课业负担和经济负担。
（三）加大宣传培训。各地各校要认真做好音乐、美术学科考核的宣传及说明工作，引导学校、父母和全社会转变教育观、人才观和评价观，克服应试倾向，充分借助艺术评价促进每一个学生艺术素养的全方位提高。社会各界应从大教育、全方位的视线出发，整理各方力量，努力打造有益于艺术教育进步的好环境。
本策略试行过程中，将依据国家和江苏有关文件精神及需要，当令进行调整。
苏州教育局
2024年2月27日
苏州初中毕业生音乐美术学科学习过程性评价指标体系
