2023年小学六年级作文《围绕中心意思写》
作文是一种通过文字表达思想、情感和看法的方法，一般分为命题作文和非命题作文。命题作文是依据给定的主题和需要进行写作，非命题作文则可以自主选择主题和形式进行创作。以下是我们为大伙采集的关于小学六年级作文《围绕中心意思写》的有关内容，供大伙参考!
小学六年级作文《围绕中心意思写》甄选篇1
不好的习惯大家都不想要。它好似身上一处丑陋的疤痕，想要摆脱它却没有办法。
我也有一个不好的习惯——懒散。没错，这与我一个人的性别或许一点也不符合，由于人家会感觉：一个女生就应该是干净、利索的。可我却违背了这一“原则”，我既不好似别的女生一样漂亮，也不如她们利落。
愁眉苦脸的看着书本上的题目，我脑袋都被看大了。想法忽然在脑海中隐约闪现出来，我立刻拿过草稿纸，来筹备计算，可当笔尖触碰到草稿纸的一瞬间，笔芯如何又没水了！我无可奈何的翻遍了书桌上面的所有杂物也没翻出一支能用的笔芯。我又到书厨去找，可书厨却已经被我平常凌乱不堪的摆弄成了不堪入目的形象。我崩溃的趴在了床上，不知怎么样是好。
母亲走进去耐心的对我说：“假如你平常多用点心把卧室收拾整洁一点目前岂不是便捷不少了，假如你一直如此的话，将来干什么都会培养懒惰的习惯，为何不尝试一试着去改变呢？”我看着满屋的“狼藉”，决定先整理一下找到笔芯再说。
我把被子叠整齐，书本有次序的排放好，桌子上的杂物该扔掉的就扔掉……直到所有都打扫完了，我才发现：原来我的卧室已经被我“伤害”到了这样地步。我看着卧室，不可思议的揉揉双眼：真整洁啊！“这是否你要找的笔芯？”母亲在清理好的书桌上拿出来。“是呀是呀！我终于找到了”我开心地换好了笔芯。
那个晚上，我了解一个道理：不好的习惯是在无声无息中培养的，而想要改变这个习惯，便必须要有勇于改变的心。无论有多少问题和困难摆在你面前，只须有完成和战胜它们的信念，而且立即行动，成功会在不远处微笑地迎接你。
我终于扔掉了我懒散的不好的习惯。
小学六年级作文《围绕中心意思写》甄选篇2
匆匆那年，赶过的路，也都是一缕缕回忆。
——题记
在我还是懵懵懂懂的时候，耳边就一直萦绕着母亲对我说的两个字：“赶路。”这里“赶”的不是大家天天脚下走的路，而是生活和学业步步上升的台阶。
幼儿时，母亲就想把我培培养一个“成功人士”。天天清晨，公鸡都还没有来得及打鸣，母亲就把我从温暖的床褥中拖出来，硬把我推到书桌前，听我数数，数错了，就有一顿“小棍汤”伺候。那时候，她常挂在嘴上的话是：要赶路，不可以输在起跑线上。我觉得，母亲是对的。
上小学时，母亲愈加“蛮横霸道”。天天如昔日般早起不说，她好像在学习上极少再给我好脸色看。即便拿着一张只有零零星星粗心错误的试题回家给她看，也只不过看到一张没笑脸的脸，听到几句充满讽刺的责备，我了解为何，由于我没把一张原本能得满分的试题做到最好。那时，母亲总和我说：“不可以松懈，要赶路。”我咬牙坚持。
初中了，母亲把我送到远方念书，一个学期非常难见母亲几次，但她仍然时刻关注我的成绩。而我的成绩忽上忽下，母亲的心就一直揪着。每次电话，都不忘提醒我要抓紧时间“赶路，赶路”。
可能我真的天生愚昧，从小像一头被赶着跑的羊，却不是跑在最前面。
想着想着，我忽然有的怅然。一直在“赶路”的我，有停下脚步认真看看这个世界吗？我有点想要嘲笑自己，也想好好问问母亲：“赶路”到底是为了什么？是为了脸面？还是为了以后？
是啊，这类年来，“赶路”让我错失了多少美好。生活一直那样忙乱，为了得到什么并丢掉它，大家一直白白耗费了大家的力量，其实又何必让自己这么忙碌，却没办法去做大家应该去做并想做的什么事呢？
其实，在“赶路”的同时，也要睁开双眼看看路边的风景。
小学六年级作文《围绕中心意思写》甄选篇3
生活何时不在赶路？伫立于茫茫人海中，任身旁的人群车流呼啸而过，又有几个不是低头匆匆赶路？可曾有哪个驻足赏析周围的景物。没……时间就是资金的观念已经在大家心中根深蒂固，而忘却驻足赏析。
雨后的街道坑坑洼洼，布满了大大小小的水坑。因为课文没背完，我低着头小心避开那些雨后的灾难现场，疾步走在回家的路上。我嘟嘟哝哝地埋怨这鬼天气，心情差到了极点。
忽然脖子上一阵寒流袭来，我打了个哆嗦。我抬起头，树梢上的一滴滴小珍珠般的雨珠，仿佛正在嘲笑我，龇牙咧嘴地一副欠揍模样。我没好气地用手臂随便挥舞一下，刚刚那些雨珠的神气劲儿一下子没了，仿佛都找土地母亲诉苦去了。
不知为什么，我忽然内疚起来，感到失去雨珠的树梢单调起来，在风中簌簌作响，仿佛在哭泣。我不忍心看我一手导致的这所有，便又低头匆匆走开继续赶路。
“其实雨后的景物挺美的，停下脚步，看看这宁静的雨后世界。”内心深处这一瞬间的话不知从何而来，我本不在乎这句话，可双脚却不由自主地停下，双眸也明亮起来：娇滴滴的花儿上几滴雨珠在雨后阳光下闪闪发光；小草的草尖上有一滴雨珠还舍不能离开，在雨珠马上落下泥土的那一刻，草尖儿还是忍不住低头挽留；青蛙们也不了解躲在什么地方高亢吟唱，不过它们的歌声非常不协调，声音此起彼伏……
我怔住了，时间真的那样宝贵吗？我不了解。但这个世界是美妙的，这个世界的其他“公民”并不渴望孤寂，这正如刚刚的那滴水珠，可能它只不过忍耐不了寂寞，想找个朋友吧。可我并不知道它的雅兴，只顾赶路而迁怒于它。
停下脚步吧，世间有太多的美景等你赏析，放慢脚步也是一种美。
小学六年级作文《围绕中心意思写》甄选篇4
假如在距离之间，时间之间做判断！我感觉所有都是时间的摩擦！任何事情都将由时间所解决！假如伴随时间的变化，大家却仍旧坚持刚开始。那就请相信，这就是距离产生的美！不谈时间，不谈距离。只谈永不离别！相信，无论大家的距离什么样的遥远，但心一直在一块的！面对距离，大家更井盖付出真心。或许真心才是拥有吧！
距离产生美
假如说时间最遥远的是什么？可能那就是距离吧！或许距离一直叫人患得患失。或许不少人都败给了时间。都败给了距离。或许大家在最完美的时间里却一直错过了什么事情！或许距离才是大家最好的选择！或许距离才是解决所有！或许面对距离的大家却一直不堪。明明可以做到永远，但却败给了距离。或许只有距离才会看出去真情！或许距离才能看清这人间！为了距离，一直要坚持到底！坚持到永远！由于距离产生美，美就在此时！
真心
或许，做什么事情都需要付出真心。或许真心可以换来美好所有。或许真心可以得到自己想要的，在距离之间，真心是需要的！由于只有如此，大家才可以镇的拥有很多。只有如此，大家才能拥有你！或许真心换来的是彼此的心。距离产生美！真心的你我值得拥有！或许你的真心都可以领会。相信，他都能感觉到！为了你，我只得做到所有！为了你，我想付出所有！
或许距离的时间，或许距离的差距！距离却一直败给了时间。或许这就是命中注定吧！或许真的的爱可以抵挡住时间。或许，距离拥有所有！或许，距离才是唯一！为了自己，为了梦想，不断努力。为了心中的守护！
距离产生美，大家却不败给时间！
小学六年级作文《围绕中心意思写》甄选篇5
不知从何时起，我发现我已不能离开你——作文。
在嬉戏打闹的童年里，老师携带你开始走入我的生活。
起初，我对你充满了好奇。怀着激动的心情，我写下了歪歪扭扭的五六十多字。这便是我的第一篇作文。未来的日子里，我不断积累词语，竭力用我们的笔墨将你表现得最好看的。那是我最开心的一段时光。
可是后来，我厌倦了你。你看着不再那样美好，变成一项索然无味的任务。老师布置下来一道题目，我便只不过凑字数般将你写完。你变得那样丑陋，不再高雅。
直到有一天——
考试失利的我，经过老师、父母批评后，伤心地躲在被子里哭红了眼睛，好想找个人说出我的悲伤。于是，我想起了你。第三拿起笔面对你的时候，那种感觉陌生又熟知。过去的你回来了，携带对我的安慰回来了。我是多么的开心啊，从此，你是我伤心时的慰藉，是我宣泄不满的蜜友，是我快乐时光的记忆录。
在我伤心的时候，我将自己心中的压抑变成一篇篇作文释放出来，心中顿时舒坦开阔了。心情大好，你也为我开心着。当我愤怒不满时，你安静地听我宣泄，直到我冷静下来。我也在写下一篇作文后了解了，想到知道决问题的方法。当我快乐的时候，你便再旁边默默第记下这类高兴开心的事情。再翻来看看时，我也忍不住会笑出声来。
你一直执着地陪着我走过一个又一个春季，从纯真无邪无知的孩子童到多愁善感的少女。我要感谢，感谢一直有你。
以后的日子里，可以没灿烂的阳光，但却不可以没你。我要携带你去历程风雨，去赏析美景，去过完未来的时光。就如“宁愿食无肉，不可居无竹”一样永远携带你。
作文啊，作文，我已不可以没你……
小学六年级作文《围绕中心意思写》甄选篇6
夕阳的光透过窗户，照到窗前的书桌上。我坐在桌前，翻着数学课本，任凭眼泪“啪啪”地打在分数少得可怜的数学试题上。
这次考试又考砸了，我如何想也想不知道，自己已经这么努力了，为何还是得不到高分?黄有钱人上课几乎不听课，可他为何轻松就得到了高分。
这个时候我想起那一个个挑灯夜读的情景，想起妈妈晚上不厌其烦地一遍遍教我写数学题目的情景……可无论我和爸爸妈妈如何努力，我都拿不到高分，为何?难道我不是念书的料吗……
算了，想得脑瓜疼。看一看课外书舒缓一下心情吧!我打开《小读者》，刚要读，发现离我不远的地上有一小块蛋糕渣，而且在移动，我有点惊讶：什么问题，蛋糕美腿了?
为了一探到底，我找到放大镜，移到蛋糕旁，蹲下去一看：原来是几只小蚂蚁在搬蛋糕。蛋糕一动一停，仿佛搬起蛋糕非常费劲，真有意思!
我想：假如给它们来点障碍物，它们会如何做呢?
我找来一块橡皮，放在蛋糕面前，小蚂蚁背着蛋糕被撞了几次后，开始向后走。我又找来三块橡皮，摆在它四周，小蚂蚁还是过不去。这个时候，从蛋糕下面钻出一只蚂蚁，它四下看了之后，站在橡皮上，指挥蚂蚁来到上面。蚂蚁们努力了一会后，蛋糕一下子又掉了下去，蚂蚁又下去把蛋糕向上推……掉了一次、两次、三次，掉了四次之后，它们终于推了上去。蚂蚁指挥官又钻入蛋糕下面，向屋外爬去。
我被小小的蚂蚁的坚持和努力震惊了，我想：蚂蚁努力了五次后，才获得了胜利。我才失败两次，难道就要舍弃吗?我要向成功继续进发!舍弃了，就永远得不到成功!想到这儿，我放手《小读者》，又打开数学书，在晚霞中认真地看题目，苦思冥想起来……
小学六年级作文《围绕中心意思写》甄选篇7
伴随年代的进步，手机成了每一个人的必需品。商人用来收钱，儿童用来打游戏，老年人用来看视频……而我的弟弟是个十足的游戏迷，什么都阻止不了他玩手机，除去大家的父亲。
记得有一次，他起得非常早，他问母亲要手机，拿了手机就跑到沙发上玩了起来，那时他没穿衣，从此将来，他仿佛了解如此能玩到手机，因此他天天都如此。过了一段时间，他忽然着凉了，缘由非常简单——他天天不穿衣就在沙发上玩手机，时间久了当然就着凉了。
我原觉得弟弟会吸取上次的教训，可是他并没，他病好后又像之前那样玩手机，可这次，他把我的被子抱出来，盖在自己身上玩手机。这下可好，着凉的人变成了我。我真想喊一声：“为何受伤的一直我?”
还有一次，那天中午我放学，弟弟又在楼上玩手机。我上楼后手痒痒，也想玩手机，于是我和弟弟“商量”起来。我说：“弟弟，手机给我玩玩，一会哥哥给你买美味的。”那时他一动没动，全神贯注地玩着手机。我见此情景，上手“盘”他的脸，他居然没一点反应。我一面对面机抢过来，他不知如何了，说了一声：“不可以。”又过了一会，他又说脸疼，哭着找母亲。我见此情景又把手机强行放在他手里，他竟又若无其事地玩起手机，一边玩还一边叫着：“疼!”
我的弟弟可真是一个十足的游戏迷啊，对他来讲手机就是他的第二条“生命”。
小学六年级作文《围绕中心意思写》甄选篇8
晚风轻拂脸颊，带走后一丝烦恼；夕阳划过天际，收起后一缕余晖；麦浪泛起涟漪，送走后一粒麦穗。我静静的坐在草地，缓缓抬头，看着已经将夕阳悄然带走的云朵，她是那样的虚无，那样的飘渺，如梦如幻，一触即散。默默的，将我带到了一个花开的世界。
那时我还未上小学，并将来到这个陌生的城市，而是待在奶奶身边。
每个朦胧的早晨，奶奶都会上山拾柴。那时的奶奶从不佝偻驼背，身体健硕而硬朗，爬上村后那座青山更是不在话下。山上有一片芍药丛，当我首次去那儿玩耍时，就迷恋上了它，我赤着脚，拿着一只芍药在丛中尽情地奔跑，那是以股久违的亲切感，也是温暖的安全感。奶奶也拿着一只芍药挠了挠我的鼻尖，弄得我忍不住打起喷嚏来，奶奶看着我傻呵呵的模样，那饱经沧桑的脸也总会露出和蔼的笑容。
芍药丛中洋溢着大家的欢声笑语，伴随我的奔跑，花絮都纷纷扬扬地飘了起来，在半空中，就像一场绵绵的细雨，滴落在我手心；又像一件素雅的披肩，搭在我的肩头。那柔柔的、密密的感觉化作点点氤氲，在天上日渐飘散了，飘散了……
“抓到了！”我高高举起手中的那一片花瓣，转头寻觅奶奶的身影。她却早已跑到我身后，一把抱起我，用手中的那只芍药在我红扑扑的脸蛋上轻轻扶过，塞到我的掌心。我依偎在奶奶怀中，看天空已从万里无云至残阳如血……
风习习，意生起。
夜阑珊，念非凡。
那芬芳扑鼻的芍药，从未走远。
每一次忆心田都是美好……
小学六年级作文《围绕中心意思写》甄选篇9
一提到“暖”这个字，我就会想起日常那些点点滴滴的小事。
一天下午筹备上体育课时，同学们都开心地冲了出去，不小心把我撞倒了。我重重地摔在地上，顿时，一股痛意涌上心头。我咬着牙缓缓地掀起裤腿，腿上已是血淋淋的一片。撞倒我的同学急忙冲上前询问，其他同学也围了上来，过了一会儿，他们便扶着我找来了老师。老师拿出棉签蘸了蘸碘伏，小心翼翼地为我擦拭着伤口，让我感觉心里无比温暖。
晚上，我正筹备往家走时，额头上落下了几滴雨珠，我仰着头向空中望去，乌云已经占据了整个天空，雨点似豆子通常落在地上，打在我身上。我急忙跑到了棚子里，内心不由得紧张起：如何解决，这大雨何时才会停啊？我愁眉不展地盯着道旁的树，心中早已失望透顶。
十分钟过去了，街道上已经空无一人了。正当我要舍弃时，突然，远处的一个身影向我奔赴而来，“孩子，我来给你送伞了。”我愣了一下，随后便扭过头看了看，原来是妈妈。她的衣服已被雨水浸透了，眼神中也透露出一副疲惫的神情。我目不转睛地看着她手上的雨伞，不禁落下了泪。
到家将来，我就坐在了课桌前开始奋笔疾书。过了许久，我感到了一丝困倦，眼皮也像块大石头一样重重地落了下去。睡了一会儿，我便知道出了不同：我躺在了软绵绵的地方，身上也变得暖乎乎的。我猛地起身睁开眼睛，我躺在了床上，一双大手正为我盖上了被子，父亲惊诧地说“你如何醒了，对不起，我不该把你惊醒的。”刹那间，我的眼框湿润了。
温暖无处不在，让大家领会到这日常点点滴滴的爱吧！
