雅思听力立体练习法
近年来，一直强调横向要以听抄和迅速读题为基础，纵向要对单词、场景和题型做出突破。在这几年来的雅思听力考试趋势来看，听力的困难程度正在逐年增加，也随即出现了很多培养听力方法的方法，成效较好的是立体的听力练习法。下面是我们给大伙带来的雅思听力立体练习法，期望能帮到大伙!
听抄：雅思听力立体练习法
1、听抄--提升听力的好方法
不少考生听力成绩止步不前的要紧理由是在于不熟知雅考虑试的出题思路。雅思的考试考查的除去考生对主要内容的把握，也包含对细节上的斟酌，也就是所听即所答，考试知识点并非非常难的单词，更不是复杂的内容。但这里也存在两个考试的难题，一个是考生在考试时比较容易忽视了重点，另一个是单词的拼写。虽然单词不难，但比较容易出现因为粗心导致的失分。而针对这两个问题的练习办法就是听抄
听抄是基于听力而进步起来的练习办法，包含听写、跟读、复听着三个方面。正确的练习办法包含三个三遍和一个30分钟。个三遍是说让考生在脱离听力材料的基础上以句子为单位把材料先听三遍，这跟听写是差不多的;第二个三遍是针对个三遍中没听懂的句子跟着听力读三遍，也就是跟读，这不是重复无意义的步骤，而是为了熟知句子和发音的过程;第三个三遍是在脱离材料，将跟读的部分再听三遍，也是为了增强考生的记忆和读音的敏锐度。敢证在三个三遍后，大伙必然会对听力材料印象深刻的。而一个三十分钟是指天天的听抄训练，如此既证了训练的有效性，也不会给考生导致太大的负担。
在听抄方面很多人可能存在一个误区，不少考生都爱用英语新闻或者新定义英语来训练，这种听力材料对听力的训练是有很多帮助，但雅思听力的主要内容时surviving english和campus english，其尝尽是涉及考生的平时生活，像租房、图书馆等。所以训练的内容跟听力考试的内容有所不符，所以若是为了应付考试的话，如此的训练是不足够的。所以建议考生还是将剑1-6的听力材料和考试进行听抄的训练，如此才能提升雅思的听力成绩。
2、熟练学会速度能力和题型定位
除去上文所讲的内容以外，影响考生听力成绩是什么原因还有读题的能力。在听力的每个section中都有一段时间是给考生的读题的，假如充分借助这期间，提升效率读题也能给做题给多宽泛的时间。但假如想在这期间内用精读的办法是完全不够的，所以需要考生有选择性的进行读题，这也需要考生培养并且熟知速读的能力和题型的定位法。
速读是指可以飞速的抓住句子里的关键字，从词性来剖析的话，通常就包含名词、动词和形容词三类。考生们要在平常读英语文章时掌握训练这一技能。天天训练10-20个句子，将每一个句子都扫视一遍，飞速找寻关键字即可。在最初时，可以放慢速度，以精准为主，也可以边看边用笔圈划出来，日渐的可以加迅速度，将速度与精准度一块提升。
而题型定位法需要依据不一样的题型选择有针对性的读题内容。依据这几年的雅思听力考试趋势，表格填空题，填空题和选择题都是出现率比较高的三种题型，目前来依据表格填空题的读题办法来解析一下题型定位法：
看表格的标题、图例和文字说明。标题的浏览是为了知道材料发生的地址和主要内容。假如有有关熟知的背景信息为基础的话，听起来至少不会陌生，做题过程也会看上去无往不利。
看表格的横纵轴。这也是为了能对表格的内容进行匪类的阅读，也为大家做题提供了信息的来源和线索。
在出题的空格上探寻keyword，假如题目中的空格没出现关键字，那就要从空格的前后进行搜索，用那些词来定位答案，假如没出题的句子，那就建议无需费时进行阅读了。
有效的预测是为了更好的做题，预测有两个思路，一是通过空格的前后的逻辑关系进行猜测;二是通过空格的前后和表格的横纵轴内容相结合进行猜测。
通常来讲，听力立体练习法的训练周期是三个月，在这期间中必须要坚持要进行训练，特别是横向的听抄和速读，对于纵向的三个部分是可以分阶段来进行的。大伙努力吧。
雅思听力基础知识基础
听力作为雅思的开门考，对考生整场考试的心态把持与状况发挥起着至关要紧有哪些用途。我们将为基础知识考生重点探讨怎么样提升预备阶段学生的听力能力的问题。
1、学生特征剖析
伴随现在出国热的持续升温，国内的雅考虑生呈现出日趋低龄化、大众化的特征。尤其是预备阶段的学生，其常见特征是：懂英语，但基础比较薄弱，对很多要点一知半解。在笔者执教的这期间中，笔者所接触到的预备段学生，其英语平均水平等于高中学生的程度，有些甚至更低，且大体上没合法高中生的基础扎实。但与一般的高中生不同，这类培训学生大都目的明确，动机性强，有渴望学习、渴望学好、渴望考出的心态。
2、有关应付方案
树立信心、明确需要是根本
针对学生的上述特征，在培训之初帮助学生打造起对听力的信心十分要紧。试想，假如学习者面对的是一个遥不可及的目的，那样他如何还会有坚持下去的动力?因此，在预备阶段的堂课上，笔者就会以真实的烤鸭成功案例来树立学生的奋斗信心。但信心并不等于盲目的自大，因为每一个学生对于雅思成绩的需要不尽相同，所以笔者会建议学生依据我们的现实状况和目的考分，拟定与自己相符的努力策略。，笔者还会指明，因为雅思A、G两类考试的听力内容一模一样，所以G类学生也要应付与A类学生同样的挑战，以此明确两类考生一同的听力目的。
学会单词是基础
如前文所述，相对于雅思的其他三门单项而言，听力考试对于单词的需要最为严格。因此，这里的学会，包含对一个单词声、形、意三者的把握：能读准、会拼写、知含义。所幸的是，听力答案对单词的需要通常限于比较基本的词语。因此，笔者会需要预备阶段的学生，在背好教程词语外，还要背好《高考考试英语词语手册》中的单词。笔者在每堂课上都会布置单词背诵作业，并在下次课上抽查，对认真完成的同学予以褒奖，完成状况不佳的学生作小小的惩罚。
妨碍预备阶段学生听力提升的一个主要原因在于其对基本词语的学会不够扎实：学生在听到一句英语句子后，总是还要回想句中发音所代表的单词意思，但听力的信息永远是流动的，不容你考虑多时，下一句的信息立刻又出现了，学生也因此跟不上语流。
跟上长段是重要
有些学生的确已经拥有了肯定单词量的，但仍然在理解长段的语句方面有障碍。导致这一问题是什么原因可能是学生对于英语句子的读音规则还不够熟知。读音规则包含连读、省音与口音现象等。每当在录音中听到有关的读音现象时，笔者会刻意中止，让学生模仿读音;在遇见英、美不同发音时，笔者也会随时告诉学生两者有什么区别。边听边读边领会，学生就能渐渐跟上英语长段的语流了。当然，光靠课堂上的那几个小时是远远不够的，笔者布置给拥有肯定单词量的学生的一项课外作业是，探寻一段自己有兴趣的英语听力文章，借助3至5天的时间反复听读，听写，直到可以一字不差地把这一段子听写下来为止。借助这种办法训练一个阶段，学生是可以在长段语言的听力方面有所收成的。
知道场景是重点
大家都知道，雅思听力考试是以场景为展开的，因此知道有关场景的背景常识及高频词语对于学生来讲十分要紧。但，笔者仍会反复对学生强调，仅仅熟知场景单词，而缺少基本词语量的听力，好比是没地基的大楼，随时有坍塌的可能，背单词，永远要基础与场景并行。
熟知程序是辅助
所谓程序，是指雅思听力考试特有些做题步骤：读需要定场景看题干作预测速记录补答案做检查。笔者在预备阶段就会有意识地练习学生以这种步骤做听力，久而久之当学生习惯了这种听力程序，就能为其下一个阶段做雅思真题打下好的基础。
听说并重是提高
轻松的环境，能增加学习趣味，提升学习效率。因此，在课堂紧张的听力之余，笔者也会不失机会地让学生张口说说，这在调节课堂氛围、缓和学生情绪的同时，又能让学生通过模仿听力中原汁原味的好句子来提升口语水平，可以说是两全其美。
