在平时的学习、工作和生活里，大伙总免不了要接触或用作文吧，写作文可以训练大家的独处习惯，让我们的心静下来，考虑自己将来的方向。还是对作文一筹莫展吗?下面是我们给大伙带来的“初中一年级引路人学生作文”，以供大伙参考!
初中一年级引路人学生作文1
童年往事，是一首优美的歌，伴着轻舞飞扬的笑脸，在幸福的旋律下轻和……
翻开童年的档案，幸福与美好融入字里行间。回忆起童年的往事，总会有一丝寒暄落入心头。
一个骄阳似火，被人汗流浃背的夏季，我与同学打了一场“冷战”。班里的一位同学要跟我下围棋。我想我的围棋这样厉害，和你下围棋岂不是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛!我毫不犹豫地同意了挑战。
一场“冷战”打响了。先是他们同学执黑先行，我执白后行，大家两个坐在板凳上一动不动，二十分钟过去了，大家像两颗松树，矗立于青山之上。我眼放厉色，双眼不眨一下，就像斗牛看见驯兽师的红布一样。
四十分钟过去了，我忽然发现我的棋子之间出现了一个巨大的漏洞，我的心一下子提到嗓子眼，怀里像揣着一只小兔子，怦怦地跳个不停。这个漏洞关系到整盘棋的胜负，我不敢往下想了。此时，是他执黑的行棋权利，我祈祷着这个漏洞不要被发现，不然我这个“围棋少年”的称号就功亏一篑。结果，他灵光一现，找到了那个漏洞。哎!真是百密一疏。最后我输得满地找牙。
为了探寻事情的真相，晚上散步经过他家的时候，来到他家窗前，看到他在努力地与他爸爸妈妈下围棋的场景，一遍又一遍，一盘又一盘。身上的衣服都湿透了，汗流浃背，我看着那位同学，眼睛炯炯有神，他右手拿着黑子，神色凝重的看着棋盘，眉头微皱，微眯的双眼里闪烁着精芒。啪!子落，如剑出鞘，就如此无休止的训练围棋。
他对围棋的痴迷热爱深深地感染了我，看到他辛勤的付出，终于了解为何会获得今天的胜利了。这一刻，我想起了老子的∶抱合之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下;原来有付出才有回报。
记忆里的那位同学，你是我一生的引路人!
初中一年级引路人学生作文2
记得那是一年夏季，夏季的北海就像英勇的战士是不会随便地掉金豆豆。但，那天却下起了雨，在着急回家的我眼里，这哪儿是雨，分明就是磅礴大雨嘛!
因为我着急回家，管它个三七二十一，一头便钻进了雨里，跑着跑着哎呀!一声，我和一位老大爷同时摔倒在地上，先爬起来的我连忙把老大爷扶起来，我细细地端详着他：浓眉，高挺的鼻子，暗红的嘴唇，那脸上布满沧桑，而那写满岁月的脸上一双空洞的双眼直盯着前方使人怜惜......这是，我才了解他是一位盲人。
或许出于同情，或许出于悔过，或许出于纯真无邪，我不由自主地脱口说道：老爷爷，你家住哪儿呀?我送你回去!
那位老大爷思索了一会儿说：好吧!
大家走着走着，哪个了解我被下水沟的盖子绊到了差点摔一跤，我不由自主地破口大骂起来：哪个如何无聊，玩下水沟的盖子!说罢，我对老爷爷毕恭毕敬地说：你请走这边
老大爷小心翼翼地过去后，忽然转身跪在地上像是在探寻什么东西似的，当他摸到下水沟的盖子是，脸上洋溢着喜悦之情，接着谨慎的将盖子盖好。
泪水模糊了我的视线，脸上，早已分不清哪儿是泪，哪儿是雨......
在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在生活成长的道路上，盲人叔叔却是我的引路人啊!他是在用行动告诉我：要掌握关爱他人。
关爱这样美好，大家为什么不去关爱他人呢?
初中一年级引路人学生作文3
那是一个春季，小雨淅淅沥沥的下个不停。在密密的雨帘中，我不禁加快了脚步。我只顾低头走路，忽然撞到了一位行人，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下但没倒下去。“对不起，对不起。”我连声道歉。“哦，不要紧。”这个时候我才发现他竟是一位盲人。我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，我就搀扶住了他的胳膊。“太谢谢你了，小伙子。”他非常感激的说着。大家也就伴随慢慢地向前走去。
忽然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，原来是一块砖头，就不满地说了起来：“这是哪个呀，如何把砖头扔在马路上呀，也太没公德心了吧!”但一想到身旁的盲人，就忙提醒说：“来，大伯，走这边吧，小心被绊倒。”他刚迈了一步，随即又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边探索着一边说：“一会还会有人经过这里，可能会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块砖头，拿到手里，然后慢慢的站了起来，小心翼翼地放到了路边。这个时候，我的心猛烈地一震，快点去扶住他。他说的话，我一句也没听清，只不过感觉我的双眼湿润了。
雨，仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走向通往他家的路上。这个时候，我是他的引路人;而在做人的生活道路上，他，一个双目失明的人，却是我的引路人。
初中一年级引路人学生作文4
“红领巾”。
一个多么神圣的名字啊!它代表了少先队员，代表了荣耀!
“红领巾”。
不管在何时，它都是那样光彩照人，夺人眼球!
每当我戴着红领巾，向那缓缓升起的五星红旗敬着队礼时，我总会想：“作为一名少先队员，大家要掌握关心每个人，用心理解每个的感受，帮助他们，做自己力所能及的事。只有如此才对得起胸前那随风飘动的、鲜艳的红领巾!
记住一年年级时， 我看见那些高年级的大哥哥，大姐姐的胸前挂着那人注目的红领巾，我是多么羡慕，那样渴望拥有啊!佩带一条红领巾，无疑是这世间最好看的好的，最高的荣誉!
是红领巾，让我时刻谨记我们的一名少先队员，记得有一次，在公车上：
“哈哈，天公作美，天气真好!”
阳光明媚的下午，我和朋友约好，一块去广场玩。由于父母都有事，只能我们的坐公车啦。
车上人真多，幸好，还有一个空位，我便“刷!”地坐了一去。心想：“呵呵，运势真是好!这回累不着了，幸好我动作快!”这个时候，上来一个老婆婆，她手上大包小包，手都快拎不下子。她慢悠悠地走上车，见没空座，只好放下一个个袋子，筹备抓住杆子。没想到司机刚好开始发动，老太太差点摔倒。我刚想让座可又想：“任什么?我抢到的地方，这么多人不让，我为何要让?对，装作没看见!”
可又转念一想，我是少先队员，要掌握尊老爱幼，小学六年级了，可不可以这么自私!于是我走开了，对老太太说道：“你坐吧!”老太太一怔，眉开眼笑地对我说：“真懂事!”……
红领巾，你是这么要紧、宝贵;红领巾，你是我的引路人，使我知道了如何做人，做什么样的人。我爱你，红领巾!
初中一年级引路人学生作文5
在我的生活道路上，有无数条路可走，却只有一条是通往光明的，之所以我会走在这条大道上，是由于我有一个引路人---母亲。
母亲是我日常的引路人。她教育着我如何做人。小学三年级有一段时间，掀起了玩溜溜球的热潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我妈不愿我买，我只能望“球”兴叹了。但我每次看到其他人高兴地玩是我们的溜溜球时，我的心就痒痒的，恨不能目前就抢过来痛痛快快地玩个够。于是回家后，我偷偷地从储蓄罐里拿出10元放在书包里。第二天就买了一个溜溜球玩了起来。唉，要想人不知，除非己莫为。晚上，我刚想拿出溜溜球就被母亲发现了，母亲问我溜溜球哪来的。我支支吾吾地说：“是---是同学借我的!”母亲不相信，一查储蓄罐，发现少了10元。这个时候，我只好如实招来。母亲听后，语重心长地说：你想买玩具，我不反对，但你有一个错误---说谎。要了解一个人做错事不可怕，可怕的是他否认。”我听了，才了解自己有一个非常大的错误，也深深记住了这次教训。
母亲是我学习上的引路人，指导我不会的难点。每次有考虑题，母亲都会耐心地解说给我听，直到弄懂为止。日渐地，我掌握了独立考虑。目前，考虑题也成了我的拿手好戏。要了解，这类都必不可少母亲的良苦用心。
母亲是我的……
假如我是游客，母亲就是导游;假如我是迷失方向的人，母亲就是指南针;假如我是船，母亲就是帆……
母亲，你永远是我最好的引路人。
