一个人的包容可以表现一个的内涵是什么样的，当你包容一些小事的时候，说明你长大了，包容一些小事，对于自己来讲，可以提高我们的修养。下面是我们给大伙带来的“高中一年级描写包容作文”，以供大伙参考!
高中一年级描写包容作文1
着名科学家爱因斯坦过去说过：宽容意味着尊重其他人的无论哪种可能的信念。
这就是宽容，你可能不曾想过，不会包容其他人就不会得到其他人的包容，一直指责其他人也只能遭到其他人的指责。活在世上，都期望有一个好的心理，而获得好心理的第一要点就是掌握包容，说紧急点，没包容就不会处事，不会交流，不会交往，当然就更谈不上以后事业有成了。
与人相处要了解包容，无论是对同学、对朋友、对爸爸妈妈、对老师……总之，包容他们是尤为重要的。每一个人都有自尊心，你尊重了其他人，保护了其他人的自尊心，防止了难堪、尴尬，甚至可能把其他人从窘迫中解脱出来，他自然也领会到你的用心良苦。
没包容，就不会有和谐、美好、舒适的学习生活环境，也不会有温馨、融洽、亲密的人际关系，而大家只有在这种环境里才能学业有成，才可能最大限度地发挥我们的创造潜能。想一想，是否这个道理?没包容，无论你获得多大的收获，无论你有多美好的生活目的，无论你有多娇艳的美貌……你永远是孤独的，永远会感到内心的苦闷。
当然，掌握包容更不是一件容易的事，爸爸妈妈错怪了你，老师误会了你，同学不谅解你，甚至，朋友背叛了你……
在这样的情况下，你会如何去包容他们?能站在他们的立场上去考虑问题吗?仔细检讨一下自己，或许你会发现其实自己也有做得不好的地方，我们的看法也并不是完全正确。
“金无足赤，人无完人”，世上没不犯了错误误的人，这其中便包含了大家自己。包容自己过去、目前已经犯过的和以后可能犯的错误，同时也要原谅其他人，宽容其他人，包容其他人。包容自己和其他人，在以后的日子里努力奋斗，就会获得让人瞩目的成绩。人并不是是神，人需要从不完美走向完美，在才是真的意义上的人。
有人说：“包容就是其他人打你的左脸，你把右脸也送上去。”不，这是错误的。包容，不是放任罪恶。
包容是迈向成熟的第一步，是走向人群的第一步。从这里出发，你就会同情其他人，理解其他人，帮助其他人，你会把手伸向每个需要帮助的人，你会把你的爱心给予每个渴望你理解的人，你的心胸会变得无比博大，你会拥有一个高水平的生活!
高中一年级描写包容作文2
鱼儿为何能自由地游动?那是由于水的宽容。花儿为何能在枝头轻盈地舞蹈?那是由于树的宽容。芽儿为何能在阳光雨露下开心的成长?那是由于土壤的宽容。世界上的所有事物因宽容而存在，又让世界变得愈加美好。
每当我走在大街上，不经意的抬头一瞥，不禁被那无边的蔚蓝所感动，我惊讶于天空竟有这样宽广的胸怀，能容得下世间所有些事物，能在纷繁复杂中维持我们的容易纯真，被人望一眼，便能感到无限的舒畅。它让我了解，宽容，不止是一种美德，更是一种永恒的真理。
战国时期，蔺相如由于“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇非常不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽可能回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略大家赵国，是由于有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊!”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。宽容，又是一种无上的智慧。
在某学校中，有一个如此的故事：有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没发火，只不过憨憨地笑，要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没画画，各门课都学得很好，后来他成为颇有造诣的漫画家。这位老师，用他的宽容与和蔼，唤起了学生的潜意识，使学生走向了成功的道路。哦!原来，宽容还是一种给予，能帮助被宽容的人走向成功的道路。
那样，如何才能做到宽容呢?其实，掌握宽容非常简单，仅需从一点一滴做起，在其他人弄脏我们的衣服时，别放在心上，说一声“没关系”，然后将衣服擦干净，如此做不更能体现大家的素养吗?在与朋友闹矛盾时，多站在朋友的角度上考虑，体谅一下朋友，大度地做一下让步，不更有益于友谊的进展吗?“爱人者，仁恒爱之;敬人者，人恒敬之”只须大家心有宽容，多去谅解其他人，就能得到其他人的尊重，就能使大家的生活充满阳光。
宽容，是一颗深埋在心间的种子，只须大家珍视它，并小心翼翼地培养、保护，它就会发芽、开花，直至把人间变成一个漂亮的温馨花园!
高中一年级描写包容作文3
包容是一种涵养，是一种博爱，一种胸怀，一种风采;包容是一种品德，是一种风韵，坦荡，豁达，处变不惊。包容自己你是智者，你的生活会从容，人性也得以升华;包容他人，你就是仁者，多一分宽容就多一分人格魔力。包容是是阳光，亲切、明亮，被人难忘。
二战结束后不久，在一次酒会上，一位女政敌高举酒杯走向邱吉尔，并指了指他的酒杯说：“我恨你，假如我是你的夫人，我必然会在酒杯中向你投毒。”这显然是一句满怀仇恨的挑衅的话语，而邱吉尔只笑了笑说：“你放心，假如我是你先生，我必然会把它一饮而尽。”也就是这一句，给他们留下了一个极其包容的形象。
包容是一种大智慧，极其明智。
包容是光武帝烧掉投敌信札的大量。刘秀大败王郎，攻入邯郸，在整理前朝文件时，发现了不少奉承王侍郎、辱骂刘秀的信札。可刘秀却视若无睹，不考虑众臣反对，将它们付之一炬。他不计前嫌，化敌为友，壮大我们的力量，最后收获了帝王事业。
包容之火，烧掉了嫌隙_，铸就了坚固的事业之基。
当然，包容也不能离开共赢观的树立。共赢，容易来讲就是“大伙好才是真的好”，这是一种真的意义上的集体主义。大家应包容同学，包容自己在角逐中的对手。
同学们，掌握包容就掌握了做人。古人将包容作为理想人格的要紧标准加以主张。《周易》曾说“君子厚德以载物”，荀子倡导“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂”。掌握包容，也就掌握了待人处事。佛者云：“精明者，不使人无所容。”大家常说的“得饶人处且饶人”，也就是这个道理。包容不是代表无能，却恰恰是一种卓识，是心胸和人格力量的体现，即所谓的“海纳百川，有容乃大”。
安德鲁·马修斯曾说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上。”这就是包容。
生活如海，包容为舟，泛舟于海，方知海之宽阔。生活如山，包容为径，循径登山，方知山之高大。生活如歌，包容为曲，和曲而歌，方知歌之动听。愿你我的心如天空，无所不包，胸像大海，无所不容。
高中一年级描写包容作文4
包容听起来像“大爷，再宽容几天吧”的宽容，又像“写得不好，多多包涵”的包涵，但都不是的。我感觉包容有两种，一种是帮孩子擦掉鞋子上的泥巴，并在他下一脚又踩在牛粪堆里温顺地叹息，这种是妥协。另一种是进攻性的，把其他人家孩子的头拢到胸上。
我要说进攻性的。以前，中国只同意一些外国进贡的东西，譬如凉快枕头，可以控制做梦的草，但并不同意外国的生活方法，直到赵武灵王―――他让中国男性都穿上了裤子。从远古年代以来，男性们都穿两边露大腿的“裳”。后来，这种旗袍裙又改成A字裙，但从古到今天都没想到穿内裤，所以他们为了预防走光，走路都走的是小碎步，坐的时候，也要仔细整理。年青的赵武灵王看到他的大臣们这副样子宣布：“我要胡服。”
胡服就像“射雕”中完颜洪烈一样拖着几根动物尾巴，而且是穿窄脚裤的。
众臣都惊骇且不认可，但赵武灵王一点儿也不退缩，颁布了“胡服令”：需要所有在皇宫里走动，或者在官府当官的人，都需要穿着胡人的衣裳。当时的官员非常愤怒地被迫穿上短短的上衣和宽裆窄脚的裤子。赵武灵王戴着有两条貂鼠尾巴垂在胸前的胡冠，文武百官则在冠上插根鸟毛。老百姓也时尚在头上包一块头巾。
这次史称“胡服骑射”的改革使赵国强大起来，士兵们穿上胡人的靴子之后，跑步不怕掉鞋子了;骑马的时候穿裤子，也不怕走光了，这使他们在对敌国的一战中大获全胜。
俄国的彼得大帝是个留学生，学习力非常强，大家历史老师说他枕头下面都放着三角板。他回国将来，看到满街都是留大胡子的俄国人。俄国人感觉大胡子好看，而欧洲其他文明国度感觉大胡子粗野。彼得大帝就下令，俄国男性都需要剃掉胡子，如此出国的时候，不仔细瞧，就感觉他只不过欧洲人罢了。
命令公布之后，但凡留胡子的，需要交“胡子款”，交了一百块钱就能得到一个徽章，表示“胡子款已罚”。普希金赞扬这个跟乔丹一样高的强人说：“彼得一世年代俄罗斯进入了欧洲，宛如新船下水。”
这个故事告诉大家：把别处的优点拿过来就是好包容，把其他人的缺点留下来就是坏包容。
高中一年级描写包容作文5
林则徐过去说过：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”这句话顾名思义，就是一个人应该具备博大的胸怀，掌握包容万物，而且，这种包容是多方面的。
每一个人，最基本的，就是掌握包容，从包容世界万物，万物都有生命，都需要大家去包容。那些在身体活动方面有困难的人，更需要大家去关爱、去包容。
掌握包容，也可以从小事做起，有的人为了一点点小事就拳脚相加，甚至拔刀相向，置人于死地;有些人只顾自己，不考虑他人，这种事显然是错误的，而源头，正是没掌握包容导致的，包容是何等要紧。只有每一个人都处处宽厚待人、互相包容、互有关心、互相帮助、一同进步，社会才能安定和睦，才能打造出一个温馨的环境。
掌握包容，是一种心态和意念，是一种品性和修养。包容伤害过我们的人，要想着，或许其他人也有苦衷，请包容他。
掌握包容，不只要包容其他人，还要包容自己，悦纳自己，告诉自己可以，不要自卑。法国大作家巴尔扎克说过：“挫折是人的无价之宝。”每一个人应该由于生活中的挫折自豪，包容我们的过错，相信自己会做得更好。
让大家包容自己，包容其他人，包容伤害过我们的人，在包容下迎接灿烂的明天。
