甄选大众创业万众革新论文范本（通用5篇）
革新就是做其他人没做过的事，走其他人没走过的路，敢于打破思维定式，开辟新市场，新范围。以下是我们给大伙收拾的大众创业万众革新论文的内容，欢迎大伙查询。
大众创业万众革新论文 篇1
革新，并非所谓的闭门造车，不是靠我们的主观臆造去随便地瞎编乱造，而是应该注意继承前人出色的成就，在其他人正确的理论指导下革新才会看上去更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，革新不可谓不丰富。可当其他人问及他为何会获得这样的成绩时，他说：“假如说我看得更远一些，那是由于我站在了巨人的肩上。”虽然这只不过一时谦虚之词，但细细想来，假如没伽利略夜观星空，假如没第谷数十年如1日研究天体的运行规律，那样牛顿想要概要出物体运行的三大定律，好像要大费周折了。可见，继承和革新是不可分的，只有在获得其精髓去其糟粕的继承中革新才是可取的。
革新就是做其他人没做过的事，走其他人没走过的路，敢于打破思维定式，开辟新市场，新范围。在这大千世界里，形形色色的人中不乏泛泛之辈，当大家惊羡他们现时的收获时，更应该看到他们成功背后的革新。那样，大家要如何做到革新呢?
第一，革新需要有超前意识。黄汉清教授说过：“只有先声夺人，出奇获胜，不断革新新的体制，新的商品，新的市场和压倒角逐对手的新形势，企业才能立于不败之地。”其实，不只在企业中，在日常，在平时身边的小事中，这句话也同样有道理。在美国诺伊州的哈佛镇，有的小孩常常借助课余时间到火车上买爆米花。一个十岁的小孩子也加入了这一行列，他除去可在火车上叫卖外，还在爆米花中掺入奶油和盐，使味道愈加可口。当然，他的爆米花比其他任何一个孩子都卖得好——由于他了解怎么样比其他人做的更好。这个男生就是摩托罗拉企业的缔造者保罗·高尔文。他的成功诀窍不正是在其他人面前抢占了先机吗?他的革新精神不正是他成功的首要条件吗?所以革新需要有超前意识。
第二，革新需要模仿加改良。革新需要模仿不等于完全照搬照抄，而是依据前人的经验，通过改良，通过我们的考虑来改进。所以说，革新不可以完全抛弃传统，要有所扬弃，有所继承。中国最年青的全国性寿险企业的带头人，现任泰康人寿保险股份公司董事长兼首席实行官陈东升关于革新说过：“不少人把违背规律，根据我们的意志行事标榜为革新，结果是头破血留，这种案例太多了，所以我感觉还不如老老实实照葫芦画瓢。”他的这番话正是他的成功的道路所概要出来的。当初他是一个怀揣着武汉大学经济学博士文凭的一般人，尽管嘉德拍卖三年的创业经历已经使他从一个学者成功转型为一个商人，但1996年他站在保险业的大门口，陈东升还只不过一个没任何实践经验的学生，因此他决定把海外保险巨头书包年积累的先进做法先照搬过来，几年时间里，陈东升先后走访了21个世界顶级的跨国保险金融集团。达到公司构造，营销推广策略，小到企业的装修格调，服务设施等，都被陈东升从海外带了回来。模仿让泰康站在了高的起点上，也让陈东升站在了中国保险业的制高点，所以有时，革新是站在前人的肩膀上前进一小步，这一小步就是你的改良，你的革新，你的特征。
但，革新不等于盲目尝试，其也要追寻规律。当代著名作家李开复说过：“革新并无关紧要，有用的革新才要紧”。一个非常有哲理性的寓言：一个猎物被抓住了，狮子还没吃，狐狸假如想吃就得考虑一下：狮子为何不吃?是肚子不饿，不合胃口，猎物太小不屑一吃，还是这个猎物有毒，根本就不可以吃?若是狮子嫌猎物太小不屑一吃，狐狸才能上去饱食一顿，不然，后果只能是被毒死或被狮子吃掉。这个小小的寓言，不正含义着假如革新不好就是自掘墓地吗?所以，在大家革新的过程中，必须要遵循规律，量力而为，不可盲目。
所以说，革新并不容易，但有两点是至关要紧的：一是不要囿于其他人的收获，二是不可以怕犯了错误。在目前如此弱肉强食的社会中，只有想在人先，做在人前，以变应变，一物降一物才能学会胜机，立于不败之地。
大众创业万众革新论文 篇2
“大众创业，万众革新”是经济新正常状态下社会进步的具体需要，也是缓解大学生就业难的根本出路，达成“大众创业，万众革新”不能离开高职院校教师队伍革新人才的支持，因此在“大众创业，万众革新”背景下高职院校要深化教育改革，培养具备革新精神的“双师型”教师人才。
本文立足于教师本职工作，提出在“大众创业，万众革新”背景下构建“双师型”教师的机制方案，以此为推进“大众创业，万众革新”而提供人才支撑。
1、引言
2015年6月11日国务院《关于大力推进大众创业万众革新若干政策手段的建议》明确提出了大众创业，万众革新的进步策略，大力进步大众创业，万众革新策略不止是缓解大学生就业难的根本出路，也是提升国内革新能力，达成国富民强伟大“中国梦”的必然趋势。以培养高素质社会实用型专业人才的高职院校是推进“大众创业，万众革新”策略的主要机构，大学生是万众创业、大众革新的生力军，而教师则是“大众创业，万众革新”策略教育的推行者，因此在“大众创业，万众革新”背景下高职院校要构建健全的教师培养机制，提升“双师型”教师的综合素质，以此为“大众创业，万众革新”策略教育提供人才支撑。
2、“大众创业，万众革新”背景下构建“双师型”教师的必要性
“革新进步高等职业教育”是国务院《关于加快进步现代职业教育的决定》对高等职业教育进步的新期待、新需要。“大众创业，万众革新”是中国经济新正常状态下达成伟大“中国梦”的必然趋势，创业归根结底就是通过职业教育培养社会实用型专业人才以此帮助其达成就业。
高职院校作为培养高档创业人才的机构，其承担着达成“大众创业，万众革新”策略目的的职能，而教师则是创业革新教育的具体承担者，因此在“大众创业，万众革新”背景下高职院校要加强培养“双师型”教师：
一是“双师型”教师是推进“大众创业，万众革新”策略的要紧保证。“
大众创业，万众革新”策略的核心就是培养具备创业革新的社会实用型人才，针对此点需要从事教学的教师需要要具备社会实践能力，帮助学生解决实践训练中遇见的问题，为此传统的以理论专业常识结构为主的教师满足不了创业革新教育，因此高职院校需要要培养“双师型”教师。
二是“双师型”教师是增强职业教育改革的推进力
常言道“强将手下无弱兵”，教师在职业教育中处于引导用途，假如教师没丰富的实践经验，那样其就不可以有效地拓展创业教育，学生的实践能力就得不到有效的提高，另外在创业革新教育背景下，职业教育需要要改革，而双师型教师则是职业教育改革的推进力。三是“双师型”教师也是满足在校大学生创业需要的现实需要。在“大众创业，万众革新”背景下，培养学生的创业能力就需要从学生的实质需要入手，依据市场近况拓展针对性的实践教育，譬如针对目前“网络+”行动的推行，不少学生选择电子商务创业，为此就需要教师要具备相应的实践经验，以此帮助学生切实解决创业中出现的各种问题。
3、高职院校双师型教师的近况剖析
“十三五”期间，在经济进步新正常状态、全方位深化改革的背景下，现代职业教育肩负着为促进经济转型升级和民生改变提供有力人才支撑，为“大众创业、万众革新”提供智商支持的重大使命。虽然国内职业院校加强了对“双师型”教师的培养力度，《2015中国高等职业教育水平年度报告》中提出双师素质教师比率由上年度的57.2%提升到59.2%;高职专任教师下企业实践天数由上年度的25.9天增加到27.8天。尽管这样，“双师型”教师数目不足、专任教师生产实践经验欠缺，仍然是制约高职院校人才培养水平提高的瓶颈之一。其具体表目前：一是数目总体紧急不足。伴随职业教育规模的进步，高职院校的学生愈加多，但教师的数目却没相应地增长，特别是具备“双视”资质的教师数目更是匮乏。二是教师常识结构不合理。一方面是教师的学历结构不合理。高职院校具备高学历的教师人数过少，其中本科以上学历的要占到65%左右。其次是具备实践与理论相结合能力的教师比较少，不少教师缺少实践操作经验。
导致高职院校“双师型”教师匮乏是什么原因多方面的，其中高职院校“双师型”教师培养机制的不健全是致使“双师型”教师匮乏的重要原因。
1.高职院校“双师型”教师培养机制缺少科学的保障规范。基于大众创业，万众革新的策略需要，高职院校需要要将其作为教师培养的主要目的，但结合实践目前高职院校在教师培养建设方面缺少科学的规范保证：第一，政策没准时跟上。在创业革新教育环境下，需要对教师的考核评价政策需要也要进行调整，构建以教师综合素质为考核标准的政策体系，但现在国家对教师的绩效评价仍然是以理论教师为主，而忽略教师的实践操作能力。第二，社会各方面对“双师型”的教师培养存在偏见。长期以来遭到应试教育的影响，社会对技能工作岗位存在一种偏见，基于此种偏见认识使得教师不想深入到企业中参加社会实践训练，结果就会干扰教师实践能力的提高。
2.“双师型”教师培养目的不明确。创业革新教育环境对教师的综合素质提出了更高的需要，因此高职院校在培养教师时需要紧紧围绕“大众创业，万众革新”的需要，但高职院校在具体的教师培养上会忽略创业革新方面的教育，致使教师所拥有的能力满足不了“大众创业，万众革新”策略的需要。
3.培养机制建设缺少有效的合作方。基于创业革新教育的需要，培养“双师型”教师的重要在于寻求适合的平台，而校企合作则为“双师型”教师培养提供了健全的平台，但基于校企合作拓展层次不深原因的限制，使得在具体的培养中缺少有效地合作方：一是校企合作企业参与到“双师型”教师培养中的积极性不高。
因为企业是以盈利为目的的，基于工作性质原因，企业不想向教师提供相应的实践训练机会;二是教师参与企业实践训练的积极性不高。一方面高职教师的教学任务比较繁重，他们没足够的时间参与到实践训练中。其次企业所提供的实践训练岗位不切实教师的实质需要，因此其缺少足够的实践训练的动力。
4、“大众创业，万众革新”背景下构建高职“双师型”教师培养机制的对策
在“大众创业，万众革新”背景下，高职院校要仅仅把握年代节奏，以构建科学的“双师型”教师队伍应付创业革新对职业教育所提出的新需要、新任务。
1.构建分层开发的“双师型”教师培养体系。基于“大众创业，万众革新”对职业院校教师的新需要，为满足创业革新教育的需要，职业院校需要要立足于实质，打造多层开发的教师培养体系：一是改变学科带头人的培养模式。“大众创业，万众革新”强调培养学生的创业革新能力，但其重要还是在于提高学科带头人的综合素质，学科带头人代表着高职院校的教学水平，因此学校要依据市场及专业进步需要，积极创造条件，或有前途的教师确定为培养对象，重点进行培养。二是看重中年轻人教师的培养。中年轻人是高职教育主力军，另外因为中年轻人教师处于好学的阶段，因此要大力培养该年龄段的教师，通过有效的勉励，激起他们的学习积极性，以此在将来的工作中担当重任。
2.完善“双师型”教师职业进步规划。“双师型”教师职业进步规划关系到职业教育将来的进步，基于“大众创业，万众革新”的需要，职业院校要将创业革新教育融入到教师职业规划体系中：一是优化职业教育体系建设，构建“四位一体”的职业教育进步模式，达成地方经济与职业进步相融合的职业教育体系，推进职业教育资源与地方资源共享的人才培养方法，譬如在“双师型”教师培养中，要将地方经济进步的需要融入到其中，以此保障教师的能力符合地方经济进步的需要。
二是积极鼓励教师参加各种革新创业教育培训。比如今年7月份在深圳举办的高等职业学校革新创业教育骨干教师国家级培训项目就向教师详细地解说了关于创业教育的内涵等，有效提升了高职教师的革新创业方面的常识。三是将革新创业融入到教学进步规划中。教师的主要任务就是教学，基于革新创业教育的需要，“双师型”教师的培养规划拟定也需要要将创业教育与教学进步相融合，促进教师的综合素质全方位进步。
3.打造好的“双师型”教师培养环境。第一，加大对职业教育的宣传，引导大家树立正确的职业教育观。在经济转型升级和“大众创业，万众革新”的大背景下，全国上下日益看重职业教育进步，国务院决定自2015年起，每年5月的第二周为全国“职业教育活动周”。当下的经济社会大环境，给了职业教育“顺势而为”的新契机。因此职业院校要积极宣传，提升社会对职业教育的正确认识。
第二，拟定健全的法律法规体系，为“双师型”教师培养提供规范保障。比如教育部印发了《高等职业教育革新进步行动计划》提出了加大高职双师队伍建设的系列手段，支持高职院校聘用实践资深的企业工程技术职员、高技能人才担任专兼职教师，推进校企共建“双师型”教师培养培训基地，鼓励高职教师到企业实践训练，提高双师素质，优化专兼职教师结构。
4.构建健全的“双师型”教师培养勉励机制。基于革新创业教育的需要，职业教师要提升我们的科研能力，因此要通过打造健全科研勉励机制，职业院校要为教师提供健全的科研工作平台，通过深化校企合作，为教师的科研能力提高提供平台。比如职业革新孵化基地的建设，就为职业教育的革新能力培养提供了平台;拓宽师资途径，改革人才聘用机制。
总之，现代职业教育肩负着为促进经济转型升级和民生改变提供有力人才支撑，为“大众创业，万众革新”提供智商支持的重大使命，因此在“大众创业，万众革新”背景下，高职院校需要要立足于学校的实质状况，本着提升在校大学生创业革新能力的角度，大力培养“双师型”教师队伍以此满足经济新正常状态下职业教育改革进步的新需要。
大众创业万众革新论文 篇3
1 传统实践教学不可以完全满足“双创”的需要
1.1 传统实践教学条件与人才培养目的不匹配
上世纪末，为满足国家的人才策略需要，高校扩招速度较快，致使办学经费相对缺少，表现最突出的就是实践教学设施台件数目相对不足、实践教学基地数目相对不够和实践教学学时数不足。为此，部分高校采取了降低教学本钱的方法，即教学形式主要以课堂讲授理论常识为主，课程设计、实验操作、社会调查、教学实习、生产实习和毕业实习等实践教学环节流于形式。从而致使学生不同程度上理论与实践脱节，应用能力不强，革新意识不强和革新素养低下。学生的培养目的达不到社会对革新创业的基本需要，毕业学生在市场经济中缺少应有些角逐实力。
1.2 传统实践教学评价勉励机制与社会进步不相适应
现在高校对实践教学教师的评价较为单一，革新创业的指导师没相应的价值体现，指导师在职称评聘中没加分点，指导师的积极性不足。
高校在实践教学中革新成就的形成、保护与转化的意识不强，高校学生的革新创业成功率不高。在教师让学生参与的实践项目中，学生却成为便宜劳动力，学生实践能力有所提升而革新能力没得到培养，而学生的革新项目，其学生获得的成就怎么样保护和转化没相应的规范体系是影响学生革新创业积极性的另一要紧原因。
1.3 实践教学职员配置与“双创”教育教学不匹配
现在高校“双师型”人才急缺，高校实践教学过程中只能将理论课教师安排进实验室，这部分教师中多数是学历层次高，特别是年青教师多数是博士毕业，但毕竟是从学校毕业后直接走上讲台，多数没经过教师职业技能练习，缺少科研实践，实践教学过程也是照本宣科，从而致使教学成效不佳。学生人数增加致使实践教学的师资数目相对不足，部分高校实践教学职员更是成为各类安置对象，这种类型的人员素质参差不齐，个其他人员只能在教学中起到承担卫生和门卫的工作。
2“双创”背景下实践教学改革的基本路径
2.1 改变高校人才培养观念，革新实践教学人才培养模式
高校在“双创”背景下的实践教学改革需要对教学体系的整体顶层设计，其中的实践教学需着力塑造成为网络+年代新的特点，改变高校人才培养观念，更新实践教学内容，大幅降低传统的验证性实验环节，拓展新的实践教学形式，应用新的实践教学方法，革新实践教学人才培养模式成为当务之急。对开设的综合性、设计性实验拟定详细的可操作性的规定。把相近课程的实验课程进行整理，按专业分类设立综合实验课程，淘汰落后实验项目、增加新的实验项目，借助现代教育方法改进实验教学办法，按实验项目需要有计划添置仪器设施等手段，为综合性、设计性实验项目创造必要条件。严格按教学计划落实实践教学任务，严格管理，保证所有实践环节正常运行，保证综合性、设计性实验成效。
结合现代教育技术构建虚拟实验平台。以微信为代表的一系列跨平台的社交互联网工具的出现为自主学习提供了便捷，台实验预习与复习系统，它借用图像、声音、动画视频等现代化多媒体方法，在互联网环境下创建了一种虚拟实验环境，学生不仅能够非常不错地熟知实验仪器、实验原理及需要注意的地方，而且还可以在互联网环境下先做模拟仿真实验，对实验的操作规范先有肯定的认知，从而更好地达到实验目的。
2.2 加大实习基地建设，创造好的实践教学平台
加大校企合作与实习基地建设，依托基地资源，构建基于实习基地资源，面向实质问题的实践教学内容体系，拓展以企业生产实质为背景的大学生革新练习、专业劳动、生产实习、毕业实习、毕业设计等实践教学环节;加大实践教学环节的检查力度，教学督导应深入教学系、课堂、实验室、实习基地，知道学生实践教学情况和教师教学状况，并对发现的问题进行准时有效的处置和协调;拓展学生生产实习检查，与实习单位、指导师及学生互动，大力做好各类实习的服务工作，以保障学生实习的成效和水平。
加强了实验室开放的力度，提升实验室的借助率。实验室的规划和借助上要进行充分论证，积极塑造个性化教育平台，将实验室划分为平时教学区、学生革新实验平台与科研实验平台，充分挖掘潜力，使实验室得到充分借助，实验室全天预约和定时开放。学生进实验室需提交实验策略，经有关教师认同后可以预约平时教学区实验室;对成功申报了省级和校级革新实验计划项目的学生安排革新实验平台，对出色学生推行个性化培养，按排进行科研实验平台，为其提供更好的学术进步平台和革新创业平台。实验室开放不只增加了学生动手实践的机会，更要紧的是为有专长和个性需要的学生进步个人潜能创造了必要条件，增强了学生的科研及革新能力。
2.3 加大学科竞赛、革新实验与创业活动的融合
学科竞赛是培养大学生综合素质和革新精神的有效方法和要紧载体，对于培养应用型革新人才，全方位提升人才培养水平有着十分要紧的意义。
提供科研基金鼓励和支持学生参加科技革新活动，结合学科竞赛、课外科技革新等课外实践教学活动，加大学生革新项目的跟踪与管理，加大大学生革新项目成就与学科竞赛成就的转化与孵化，拓展形式多样的模拟创业活动和创业路演。同时加强对获出色毕业设计学生的奖励，在物质和精神层面鼓励学生投稿发表论文、申请专利、软件著作权等。
“双创”背景下，各类革新、创业、创意大赛层出不穷，学生在大赛中得到了应有些训练，不少的学生因此增强了革新的信心，也有不少项目崭露头角因此获得了社会投资而走上了创业道路。但问题是大赛的成就归属问题、常识产权的保护问题成为社会的诟病，尤其是以创意为主的大赛，其创意想法通过大赛而失窃用的事件时有发生。为此，学生应该与大赛组织方签订常识产权保护协议，以保护学生的合法权益。
2.4 革新实践教学评价机制
高校从人才培养的目的定位出发，遵循课程体系内在规律，对实践教学各环节进行全程、全方位监控，以有效教学目的和有效教学成效为出发点，打造和健全实践教学评价机制，以提升学生的综合素质和革新创业能力。
实践教学评价应从教学职员、教学过程、教学习管理、教学成效四个方面进行整体规范的评价，打造起健全的评价体系和评价步骤，防止评价随便性大、评价过程不规范、主观性强等现象。教学职员从评价实践教学习管理职员和任课教师角度，包含教学仪表、教学态度、教学办法、教学责任等原因。教学过程包含教学组织、教学示范、教学指导等环节。教学习管理包含教学文件、教学目的、教学内容、教学计划、教学策略与实践教学环境创设等内容。教学成效主要从评价学生的角度，包含学习环境、革新意识、学习和革新成就、社会干扰，也包含学生实验课程考核成绩。
2.5 加大实践教学师资的培养
提升实践教学职员素质的有效渠道是加大对实验职员进行绩效考核和加大师资的培养，按期在校内对实验职员拓展实验技能培训和拓展实验技能比赛;借助假期分期派实验职员到校外进行短期培训，用一到两年时间基本完成轮训;对大型仪器的管理上进行定员定岗，实行专人管理有偿用的方法，以提升实验职员的积极性，促进实验职员自主学习。
3 概要
革新与创业教育在新年代背景下依旧需要从基本教学规律出发，但需要在教学规范和人才培养策略方面进行顶层设计，创造好的学术自由和开放包容的实践教学环境，在课程内容和课程水平标准上大胆改革革新，大大提升实践教学内容的逻辑完整性和时效性，在教学过程和育人过程中融入新的办法和方法，以充分发挥学生主体地位和调动学生的积极性，高校的实践教学改革势必在“双创”背景下焕发新的生机。
大众创业万众革新论文 篇4
摘 要：本文就目前大众创业万众革新的近况和进步问题进行研究，探索了以后大众创业万众革新的进步对策。
关键字：大众创业;万众革新;进步对策
目前，大力推进大众创业万众革新，走众创进步的道路，已形成社会共识。以云数据、云计算、网络+为代表的众创进步的日新月异，大众创客不断涌现，众创空间飞速扩展。出现一批便利创业革新的示范基地，但要清醒的看到，众创进步仍然面临着体制机制障碍。本文正在此意义上对众创进步的近况、存在的问题进行了探讨。
1、众创进步的近况和环境
党的十八大以来，中央以简政放权为突破口，推进经济转型、释放社会活力，社会投资和创业革新热情迸发。去年全国新注册企业在上年大幅增长的基础上又新增加了1200多万户，其中初次参与创业加盟的自然人多达291万人。中华大地涌动的“创客风潮”正在引领着大众创业万众革新年代的到来。奔涌的“创客风潮”不只激起了无数人的激情梦想，也预示着大家将迎来一个大众创业万众革新的崭新年代。新年过后首个工作日，国务院常务会议就研究颁布了一批减税降费手段，为全国小微企业和创业人士送出价值不菲的“大红包”。此前不久，中央还筹集了400亿元的新兴产业创投引导基金，并鼓励更大规模的社会、民间资本参与进去，一同培育支持蹒跚起步的革新型企业。这类都释放出塑造更好创业环境的强烈信号。为飞速兴起大众创业万众革新热潮，各级政府积极落实各项扶持打折政策，并进一步从策略上研究和采取一揽子手段，政府勉励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业的新机制和新环境正在逐步形成。
2、众创进步面临的问题
市场配置资源的决定性用途发挥还远远不够。市场自组织功能遭到抑制，形成众革新形态，需要激活市场主体和创造力，放大自由创客进步空间，让市场机制自主选择、自我组织、自我进步的功能更显性化、愈加强化。只有如此国内经济进步才能转变为自主革新，革新进步动力才能源源不断，包容和可持续进步也就有了真的的坚实基础。但从实质状况来看，作为创业型、革新型为主体的小微企业，尽管这类小微企业的企业规模小、数目大体上庞大，对经济增长和促进就业贡献巨大。但因为体制机制改革滞后，政策传导性缺少有效载体，致使用以扶植政策难以正常发挥用途，市场缺少热情。
筹资体制改革滞后，筹资市场体制尚不完善。依据通常市场规律，小微企业筹资需要自然会催生相应的市场供给，但因为国内中小银行和地方金融机构发育缓慢、规范规则不规范，小微企业对接过少、匹配欠缺、效率过低，小微市场筹资需要缺少基本的市场机制支撑，面向小微企业筹资的勉励政策也因缺少载体而效率低下。大体上看，国内的筹资市场并没能为众创提供足够空间。具体从资金需要方看，很多小微企业因为规模小、治理结构不健全、经营不规范、财务不完善，规章规范不清楚、缺少可抵资产、信息不透明等问题，获得市场筹资困难。从资金供给方来看，国内的商业银行擅长搞批发、不擅长搞零售，顾客主如果规模以上的大企业，缺少与小微企业相匹配的风险揭示机制和筹资工具。从资本市场途径来看，现在主要服务于小微企业的中小微型企业板、创业板、地区性产权和股权交易平台，与中小微型企业债券市场门槛仍然过高，绝大部分处于种子期、初创期、成长期的微小企业难以企及。
从支持政策来看，中共中央、国务院、财务部、中国人民银行近年来为解决小微企业筹资难问题颁布一系列政策，效果明显，但在落实过程中一些地方仍存在政策用本钱过高、可操作性不强等问题。
政府服务依旧缺位，简政放权只不过基本首要条件。简政放权是降低对实体经济众创进步的体制制约，无疑是塑造大众创业万众革新进步新型态的一个首要条件。
3、“大众创业、万众革新”的对策
推进简政放权，进一步取消和下放与促进创业密切有关的'审批事情，减少市场准基础知识槛，简化行政审批手续，推进创业加盟便利化，打造有益于创业的好环境;加大事中事后监管，依法惩治违法行为，保护常识产权，打造诚信经营、公平角逐的市场环境，激起企业动力，鼓励革新创造;推进投筹资体制、税收、流整体制等范围的改革，进一步打开服务业等新兴产业进步的闸门，对扩大就业起到“推进器”、“容纳器”有哪些用途。
加强创业资金支持，充分发挥中小微型企业专项资金、各类创业加盟引导基金有哪些用途，整理进步高校毕业生就业创业基金，健全市场化运行长效机制，形成多元化、多途径的创业资金支持体系。
完善有益于创业的政策规范，落实和健全鼓励劳动者个人创业的税费减免、小额担保贷款、资金补贴、场地安排等扶持政策，形成政府勉励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业的新机制。
搞好创业培训和服务，推进高校普及创业教育，支持各类培训机构拓展创业培训，运用社会各类资源建设创业孵化基地，完善创业服务体系，加大跟踪扶持，使更多的劳动者敢创业、能创业、创成业。
推行“在校大学生创业引领计划”，为在校大学生创业提供有针对性的政策支持和创业服务，努力扩大创业规模，提升创业比率。
拓展创建创业型城市活动，完善组织领导、政策支持、创业培训、创业服务、考核评价体系，不断优化创业环境。加强创业宣传，弘扬创业精神，打造宽容失败、敢于发展的环境，形成全社会竞相支持革新创业的生动局面。
4、结语
今日之中国，正处于全方位建成小康社会、全方位深化改革、全方位推进依法治国、全方位从严治党策略布局而构筑的新年代，这注定又是一段激情燃烧的岁月。大众创业、万众革新之蓬勃朝气将一扫体制机制障碍、固有利益藩篱与虎蝇贪腐之患所致使的阵阵雾霾，为经济社会进步注入更多昂扬向上的正能量。
大众创业万众革新论文 篇5
今年两会上，李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众革新”塑造成推进中国经济继续前行的“双引擎”之一。
把“大众创业、万众革新”写入政府工作报告，并给予特殊强调，这绝不是偶然的。在去年的夏天达沃斯平台上，李克强总理首次提出“大众创业、万众革新”。2015年1月4日下午，李克强总理在深圳考察，拐了很多道弯儿，走进了深圳柴火创客空间。李总理饶感兴趣地在这个创客空间待了半个多小时。临走前他愉快同意了这家创客空间馈赠他的一本“创客护照”——由此成为这个空间的第99号荣誉会员。十几名充满激情的青年强烈地感觉到：总理就是他们中的一员。并感慨：“大多数政府领导来大家这儿都是携带问号来的，只有他像是携带感叹号进去的。”
随后不久，李克强总理赴瑞士参加冬天达沃斯平台，在开幕式上发表特别致词，初次将“大众创业、万众革新”称为中国经济的“新引擎”。他说，体制的革新，可以激起亿万人的创造力，也可以改变亿万人的命。
务实是革新和创业的基础。10年以前，再高明的预言者也难以料到，一群风尘仆仆的快递小哥，会在日后成为中国生活活里最必不可少的人群之一。这个变化告诉大家：只须有适合的土壤，创业和革新可以爆发出无穷的力量!
总理让人民的创业精神所感动。在达沃斯，李克强总理提到了淘宝村，东部一个700户的小村子，开了2800家店铺，一个人干几个人的活。李克强总理曾多次说过：“对网上购物、快递新经济、新业态要高度看重。总不可以让新的去适应旧的，更不可以让脚适应鞋”。他还常常讲：“要善待平民创业者，善待青年。只有他们有期望有期待，国家才会有将来。”“大众创业、万众革新”不只给很多青年一个追梦的机会，对社会经济来讲也具备极其要紧的现实意义。
“大众创业、万众革新”，非常重要的是塑造好的进步环境。去年以来，党中央、国务院高度看重大众革新创业，李克强总理也多次对大众革新创业做出要紧指示，强调要将此作为新正常状态下经济进步的新引擎。并且仅在2014年，国务院和有关部委就颁布了13个关于促进创业革新的文件，这其中包含了简政放权、金融支持等多个方面的鼓励扶持政策，为大众创业松绑。今年，国务院又设立了总额在400亿元人民币的“国家新兴产业创业加盟引导基金”来帮助创业革新。
“大众创业、万众革新”，更需要具体的创业革新环境，地方政府怎么样根据中央和国务院的需要，进一步简政放权，为“大众创业、万众革新”提供服务，至关要紧。创业人士最担忧的是审批、立项太过繁琐，有权就任性。记得李克强总理在国务院常务会议上说过的一句话，“期望大家的一些同事，不要贪恋手里那点小小的权力，妨碍政府工作的大目的，那样做得不偿失。”这既是提醒，也是告诫，而此次两会上，总理第三告诫“大道至简，有权也不可以任性”，我想，有头脑的公务员都能看出火候来。
大众创业万众革新是关系每个人的事。这两年，大众创业、万众革新成为大伙耳熟能详的热词。这件自下而上的“创举”得到自上而下的空前关注，其实水到渠成，由于这本就是大家每一个人所思、所盼、所为，是大家我们的事。近期，又听到一些人议论，谓之创业革新乃“小众”之事，笔者也想谈点怎么看。
从唯物史观的角度看，大众创业、万众革新强调的是每个一般人的贡献。人民群众是历史的创造者。在任何时候，推进生产力解放和社会进步，归根到底还要靠人民群众，靠无数默默耕耘的个体。个人英雄主义和少数人的单打独斗，终究只不过某个时间片段的个别表象，难以反映社会全貌。从筷子、车轮的点子到“四大创造”，从衣食住行的很多方面到关系国计民生的尖端科技，人类绵延数千年的辉煌文明与创造，凝聚的是多少代多少人的智慧与心血。与过去相比，当今人民群众的常识程度、文化水平已不可同日而语，更要使科技与大众创业、万众革新深度融合，通过科技革新引领大众创业、万众革新，发挥每个人有哪些用途，为人民群众的创业革新提供条件，开辟广阔空间，让大伙都有用双手创造历史的舞台和机会。
从改革开放的实践看，大众创业、万众革新诞生于改革之中，与改革相生相伴。国内改革开放30多年的经历，就是在不断激起人民群众创造活力中一步一步走过来的。改革开放之初，安徽凤阳小岗村的“包干到户”试点，群众革新迈出的一小步，让中国在解决温饱问题上迈出了一大步。管制束缚革新，角逐产生兴盛。大众创业、万众革新，就是要通过简政放权、放管结合、seo优化服务的改革，尽量降低各种非必须的审批和限制，打破对人流、物流、信息流、资金流的束缚，放手被人民群众去拼搏，为创客、极客们的成长创造宽松、公平的环境，把千千万万人的积极性调动起来，被人的创造力无拘无束、海阔天空地尽情挥洒。国内有13亿多人口、9亿多劳动力、7000多万市场主体，每年还有700多万大学毕业生、600多万职业院校毕业生、30多万海归，这是多么雄厚的“本钱”。把大伙的智慧充分激起出来，大家就拥有了富国强民、推进社会进步进步的强大动力。
从世界科技进步的趋势看，大众创业、万众革新已经有了极为丰富的“工具箱”。目前全球范围以网络为核心的新技术、新业态风起云涌，形成了全新的社会图景。互联网社区、即时通讯、自媒体等的飞速进步，使社会联系比以往任何时候都愈加多样、紧密、便捷，信息、常识等各种革新资源比以往任何时候都更容易对接、协同和集成，“网络 ”、云数据等不断渗透，也使创业革新愈加开放共享，个人化创造和社会化生产高度统一。譬如说，要进行研发设计，目前有众创，让大伙一块儿研究和创造;要完成资金筹集，目前有众筹，把大伙的小钱汇成干大事的资本;要开发商品项目，目前有众包，可以让大伙自由组合、统筹配合、协同工作。在“三众”等模式下，任何一个人都可以参与创业革新，成为其中的一分子，享受过程、推荐成就、从中受益。
从社会分工的进步看，大众创业、万众革新已成为近在咫尺的现实。马克思主义揭示了人类社会的异化现象，在相当一段时期内，脑力劳动和体力劳动是离别的，不少人与常识文化无缘，被排斥在脑力劳动以外，排斥在创业革新以外。伴随教育的进步、网络的普及、新经济的崛起，脑力劳动和体力劳动不再泾渭分明，分工也发生了革命性的变化。不少创意、研发等工作，不再像以往是少数人的专利，“草根”创业革新应运而生，这是不能否认的事实。纵观近些年新开的公司，特别是网络企业，“草根”创业革新的例子数不胜数。譬如，盛大中文网在非常短期内就催生了一大量原创文学作品，这是过去靠作协、出版社没办法做到的。互联网电子商务的兴起，为数以千万计的自主创业提供了便捷、便宜的平台，这是过去靠店面、商场没办法达成的。中国好声音、无人机大赛等诞生了多少新秀、出现了多少好点子?“草根”创业革新潜力无穷，理当为他们加油喝彩!
当然，大众创业、万众革新并不意味着每人都能成功，一蹴而就、一步到位的想法不现实，甚至是幻想。创业革新切忌浮躁。但浮躁不浮躁，与肯定范围的失败、试错不同。创业革新就是要在千百次失败、试错中逐步走向成功。而在这个过程中，每一步就算是失误都得扎扎实实，决不可以弄虚作假，更不可以吹牛、说大话。大部分的成功都要历程摔倒再爬起来的辛酸和付出。大众创业、万众革新虽有摔倒的可能，但大伙都有爬起来继续大步向前的机会和权利。电灯不是爱迪生凭空想出来的，地球重力的发现更不是牛顿一个人的贡献，“小众”的成功是“站在巨人的肩膀上”获得的，不能离开“大众”的不懈尝试和努力。国务院多次强调把简政放权作为改革的当头炮，就是要规范政府权力，以敬民之心行简政之道，充分激起民智、保护民权、发挥民力。只有把创业革新的“底盘”做得更大、主体更多，成功的概率和数目才会更大。社会基础更雄厚，就能有更丰富的创业革新成就。
创业革新既是经济权利，也是政治权利，连着一般如斯的你和我，给每个有梦的人以期望。大众创业、万众革新需要每人参与、大伙出手，才能达成愈加公平、高效的“一次分配”，让更多的人靠勤劳和智慧富裕起来，共享改革进步“大蛋糕”。
