尊重是人格的体现，尊重是自我谦虚，尊重是社会和谐的基础，尊重是大家彼此的追求。下面是我们为大伙收拾的四年级有关尊重的作文5篇，欢迎阅读，期望大伙喜欢。
四年级有关尊重的作文1
尊重这个早已被我遗忘的词，我庆幸今天我又重新认识它一遍。尊重如灯，给我指路。
班中，有一个坐在角落中的人，翻着一本看多很多遍的书，那就是我。偷偷窥着同学们的欢乐，心中不禁烦躁。我曾尝试以成绩获得尊重，但也只能如昙花一现，在让人超越后，所有归于平时，还是默默无闻。
我抱怨过，愤怒过。为什么我有如此的遭遇，我想了解。今天，尊重这两个字回答了我，仿佛如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我了解了这所有大多数缘由都在我，因我而这样。
我想要改变，想要尊重，但第一我应尊重自己。知道自己非常难又非常简单，我需知道自己应该干什么，不要违背我们的心。回想起，我曾因小事而计较，我有的惭愧。我曾与同桌计较一些文具，目前想起，我那时的价值也会只值一块橡皮，尊重，我真的不值吧。
尊重他人同样要紧。无生活来便高高在上，无生活来如天才。大家确实应尊重那些表现比你好的人，他们付出了。但同时大家更应想想那些弱小的人，同样是尊重，带给他们的可能更多。
外国曾有理发师给流浪汉做发型，使不少人得以改变，重获自信。小小的尊重可使他人有巨大的改变，每人都努力过，都应得到尊重。
而尊重并不多么伟大，它就在点滴之间。同学困难时，我上前去给予力所能及的帮忙，与同学有争执时，谦让一下。同样的我在这之后得到了回报，得到了相应的尊重。
不一样的视角，不一样的世界。停留于原地只能自哀自怨，而退后一步却是海阔天空。尊重是纯净的，是不拘于我们的利益，是人与人，灵魂与灵魂之间最真诚的交流。
四年级有关尊重的作文2
只有尊重其他人，才会得到其他人的尊重。想要看出一个人是不是有教养，有礼貌，在餐桌就可以看出来。使我记忆犹新的一次吃饭，就在那一天。
——题记
那是一个乌云满天的下午，天空中一片灰色，微微下着小雨。晶莹的雨珠拍打在嫩绿的树叶上，使其欢快地跳起了优美的舞蹈，洗去了身上的灰尘，树叶绿得发亮，使人感到神清气爽。
明亮的屋里传来父亲的语音:“好的，大家立刻到!”接着，父亲叫住我:“佳慧，我一个朋友从外地回来了，他们叫大家去‘姥姥饺子馆’去吃饭，你筹备一下，立刻走。”“哦”。我小声地答应了。
大约过了十分钟，我和父母经过精心的打扮后一块儿到了餐馆。出来迎接大家的是父亲朋友的一家。父亲的朋友穿着一身西装，绅士地把大家请进店内，那位打扮的千娇百媚的阿姨也开始和母亲聊起家常来。只有我和一个大约十岁的女生静静地待在门外，只见她穿着一件粉红色的裙子，圆圆的脸蛋上有一双明亮的大双眼，看着十分可爱。
几分钟后，母亲把我和她叫进馆内。推门而入，一股温暖的空调暖气迎面吹来。店里有几位穿着工作服的员工正双手放在腹前微笑地欢迎客户。店内装饰十分古朴，透露出一种复古感。
大家到了一间不大不小的房间里，父亲的朋友挽起父亲的胳膊，示意父亲坐里面，父亲笑着说:“我不坐我不坐，你坐吧!”经过那位朋友谦让，父亲只好坐在那儿。过了大约二十分钟，美味的饭菜一道一道上到了餐桌上，父母和叔叔阿姨依旧融洽地聊着天。
但那个小姑娘却已经大口大口地吃着菜，喝着汤，不管大人认不认可，她已经津津有味地品尝了。只见她站起身来，拿起筷子大手大脚地把饭菜不断地往自己饭碗里夹，直到自己碗里已经堆积成小山时才肯坐下吃，每吃一次都像饿狼一样撕咬食物，一刻也不停。
当看到这场景时，我气愤地想:“目前的小孩如何如此?总要礼貌地等大大家开始吃时再吃吧!”
父母和那两位叔叔阿姨终于扭头开吃了，他们一个个不禁被眼前的一幕惊呆了:饭桌上有十个盘子左右，每一个盘子里还只剩下一点儿食物。
那个小姑娘心认可足地半躺在椅子上，露出微微笑颜。
既然自己不尊重其他人，也就不或许会取得其他人的尊重。在一个下雨天里，我领略到了一个人多么“文明”而又“高雅”的风采……
四年级有关尊重的作文3
风起云动，暗浪汹涌，花开花谢，日月之行，是自然界的规律在支配：价涨价跌，市场供应求购，产需动态，经济异况，是产品价值规律在支配，大家存活的世界，在规律有哪些用途下井然有序，丰富绚丽，生命的灵动与独特才得以彰显。请尊重规律。
自古以来，中国历史上的不少先贤哲人便提出尊重规律的倡导：“适应天意”，敬畏自然等。这对于当代仍有非常大的借鉴意义。
种树专家郭橐驼给了大家一个非常不错的范例，郭橐驼种树为业，邻人闾里，达官贵人都惊羡于他高超的种植方法。当被问及怎么样做到时，他回答说自己没什么办法，只不过适应了树木的成长规律而已。种植时像儿女一样呵护，不换培土，不损根本，待其成长之时，又要像抛弃了一样不去顾念。而其他种树人有些爱之过深，甚至拿指甲划破树皮去测其死生，有些则是换土过勤，伤其根本。因而都影响了树木的蕃息。倘若没对树木成长规律的真诚尊重，又怎能收获郭橐驼的盛名呢?
解牛能手庖丁样也给大家深刻的启迪。“族庖月更刀”，而庖丁的刀已经十九年未换了，仍锋利若新发于硎，庖丁这样阐释我们的成功：“披大隙，导大款”，适应牛天然的生理结构，游刃有余，终于练就了目无全牛的本领。假如没充分挖掘并尊重牛的生理结构，庖丁又怎么才能达到这样炉火纯青的地步?
尊重规律，不只体目前对自然界的规律的尊重，同时也应体目前人类社会的进步经历当中。
一如官员治理地方事务也应尊重规律，传统上，春秋战国，战争频仍的年代倾向于法家的专制强权，汉文帝时期，国家刚刚统一安定，则实行黄道之术，倡导修养生息，而在和平安裕的朝代则多尊崇儒家的思想，对于大家当代社会，也同样应尊重规律，寻求适应年代需要的管制方法。
又如教育子女。爸爸妈妈对子女的教育同样应该尊重人的成长规律，教育方法和方法应该适应儿童成长的不同阶段的需要。切不可盲目冒进或迟延。
尊重规律，与规律偕行，创造最漂亮的风景!
四年级有关尊重的作文4
在校园，大家要尊重老师，不是吗?大家同学及叛逆，在正课小声说话，副课大声吆喝，对老师及其不尊重。
又是一节音乐课，满课堂都是唧唧喳喳的议论声，老师在讲台上讲课，不理会他们。而大家同学愈加胆大包天，吃东西的吃东西，说话的说话，打游戏机的打游戏机。
老师最后忍无可忍，满脸怒色地走下讲台，冲着王文浩喊道：“你上课吃东西是否?不愿学出去!”说着还拿教杆打了王文浩几下。说完便转过身教训别的人。王文浩不服，嘴里还嘟囔着脏话。他问我要了张废纸，团成一团，非常简单的扔进老师羽绒棉服的帽子里。仿佛出了口恶气，从桌上笑。
老师在讲台上方写字，被教训过的同学纷纷向老师扔纸团。老师写完字，摸了摸帽子，发现了纸团。便问朱玉光：“你看见是哪个扔的纸团了吗?”朱玉光说：“不知道。”老师走下讲台，拿着教杆，指着付钰杰质问：“你扔的纸团是吧?!”“不是我!”付钰杰大声的说。老师又转过来问王文浩。王文浩一脸无辜：“不是我，我刚刚写字的，不信你问张子林!”老师火冒三丈，又转过来呵斥付钰杰：“就是你，我看得一目了然!”“不是我!”付钰杰也非常愤怒。“你还狡辩!”老师说着拿起付钰杰的课本开始撕。撕成了破破烂烂的，之后又开始打付钰杰。付钰杰摆出一副阔架子，不服气，但眼里含着泪水，会滚落下来。王文浩也不理睬。老师打够了，拿着录音机，在门口抛下一句话：“像你这种人永远没出息!”说完便走了。同学们都围上来安慰付钰杰。
过了一会，同学们说音乐老师向语文老师哭诉呢。
在校园，大家要尊重老师，不是吗?
四年级有关尊重的作文5
尊重他人，不止是一种美德，也是大家为人处事的一种办法。尊重他人就意味着尊重自己。
大家每一个人都生活在社会这个大伙庭中，大家的生活工作都与社会有关。大家有被其他人尊重的权力，同时大家也有尊重其他人的义务。假如大家不尊重其他人，又如何能得到其他人的尊重呢?
过去在央视看过一个娱乐性的节目，在节目当中，主持人问一名参加节目的选手是在挫折中失败还是在安逸中成功，这两者他选择哪一个。他毫不犹豫地选择了前者。但当主持人把题目改成是摆在他面前的两个客观事实时，他选择了后者。他讲解了缘由：作为一种精神，我应选择前者，但人是有惰性的，若是客观事实，我将选择后者。
同样，你会选择为了获得其他人的尊重而去奋斗吗?答案是不确定的。由于摆在大家每一个人面前的事实是不尽相同的。但大家应给了解，大家每一个人都应获得其他人的尊重，而获得其他人尊重的首要条件是自尊、自重。假如一个人连对自己都失去了信心，还如何去取得其他人的尊重呢?
上帝对每一个人都是公平的，所以大家对每个人都要平等地对待，即便有些人或许非常无知。
有如此一个故事，在一所小学里，老师让小孩们在课堂上说源于己的理想，并说出各自是什么原因。很多小孩都争先恐后地说自己期望当一个科学家，文学家……而轮到其中的一个小孩子时，他说：“我想做一只小蜜蜂。”其他小孩都笑了，但那位老师却示意让小孩继续讲下去。“由于我可以采好多好多的蜜给奶奶吃。”老师的双眼湿润了，教室里爆发出了雷鸣般的掌声。不只由于小孩，也为了那位尊重小孩的老师。
那位老师并没打断小孩的话，而是让他继续讲下去，他给了小孩以尊重，同时又获得了小孩们的尊重。
尊重他人，会让他们感到世间真情的存在，在尊重他人的同时又获得了他人的尊重，也使大家自己获得了动力。由于，尊重他人就是尊重自己。
