2022年高考考试英语（北京卷）考试题目（以下简称2022年高考考试英语考试题目）的命制以《普高英语课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，结合中学习英语教学实质，坚持稳中求进的命题指导原则，重视优化评价方法，积极发挥评价的反拨用途，帮助双减，达成教学和考试的良性互动，促进考生核心素养的进步，落实立德树人根本任务，培养具备中国情怀、国际视线、跨文化交流能力和德智体美劳全方位进步的社会主义事业建设者和接班人。
1、落实立德树人根本任务，强化育人功能
2022年高考考试英语考试题目进一步强化高考考试的育人功能，重视落实立德树人根本任务，重视培育社会主义核心价值观，重视培养德智体美劳全方位进步的社会主义建设者和接班人。
完形填空一文讲述了一个关于信赖的感人故事。作者回忆了在幼儿园工作期间感人的一幕。这次难忘的历程不只让故事中的我，也让故事外的读者感觉到了人与人之间信赖的力量。
阅读B篇讲述了主人公Alice怎么样达成自我蜕变的心路经历。故事旨在引导考生在面对困难和挫折时，不气馁，不放弃，积极行动起来，做一个乐观豁达、自信自强和对社会有用的人。
阅读还原一文介绍了健康的益处和意义。本文旨在引导考生认识到体育和健康在个人成长过程中的重要程度，树立健康第一的理念，努力成为一名具备健康体魄，完善人格，德智体美劳全方位进步的社会主义事业建设者和接班人。
阅读表达一文讲述了一个十五岁少年的创业故事，旨在引导考生也要像故事中的主人公一样，做一个谦虚好学、勤于考虑、擅长察看、勇于革新、乐于推荐的年轻人学子。
2、贯彻新课程理念，促进考生核心素养的进步
2022年高考考试英语考试题目在命制过程中重视贯彻落实新课程理念，积极探索核心素养考查路径，进一步凸显素养立意。考试题目设计以情境任务为载体和驱动，以常识、技能和方案等要点为方法和工具，以解决问题为目的和导向，促进考生核心素养的进步。比如：语法填空一题进一步贯彻新课程理念，以语篇为单位和载体考查语法常识，体现了以语言运用为导向的形式-意义-用三维动态语法观。阅读表达第42题和43题具备肯定的审辩性和开放性，着眼于考查学生在革新性和批判性等方面的思维品质，有效地考查了考生的语言表达能力。书面表达第二节创设了接近现实生活的交际语境，重视在真实的任务和情境中考查考生的语言表达能力，帮考生增强语用意识，真的达成与他人有效的交流、交流和合作。
3、重视教考互动，发挥考试对教学的积极导向用途
作为一种大规模、高利害考试，高考考试对教学的反拨用途尤为明显。2022年高考考试英语考试题目重视发挥评价对教学的导向用途，努力达成教考良性互动。在命题过程中，一方面坚持依据课标命题的原则不动摇，并充分考虑中学习英语教学和新教程的实质；其次，不断优化评价方法，强化应用导向，引导学生可以用英语，会用英语，促进学以致用，积极引导和反拨教学。
1优化评价方法，更好地反馈教学
2022年高考考试英语考试题目在命制过程中以科学的测试理论为指导，遵循语言测试的基本原理，系统设计，体现了语言测试的基本属性，为教学提供了一个更为科学的反馈评价工具。
第一，考试题目考查目的和测量构念明确。2022年高考考试英语考试题目命制依据新课标，就测什么这个问题给出了明确的回答，进一步明确了考查目的和测量构念。第二，考试题目凸显真实性和任务性。考试题目设计依托情境和任务，尽量接近现实日常语言用的实质状况。考试题目还重视公平性，面向全体考生，内容贴近考生，贴近生活，贴近年代，重视公平。除此之外，考试题目兼顾基础性和选拔性。2022年考试题目在重视基础的同时，看重和强调适合的区别度，反映考生的学习潜能，为高等学校选才服务。
2突出应用导向，更好地促进教学
2022年高考考试英语考试题目在命题中重视强化应用导向，引导学生可以用英语，会用英语，积极引导和反拨教学，促进学以致用。比如：2022年高考考试英语考试题目中对语法的考查重视基础、强调运用，重在考查考生的语言运用能力。这可以有效引导教学在关注入门知识的同时，重视语言运用能力的培养。
4、科学设计考试题目，助推双减落地
1依据课标命题
2022年高考考试英语考试题目在命制过程中严格根据国家课程标准和高校人才选拔需要，优化考试题目呈现方法，加大对重要能力和学科素养的考查，引导学生可以用、会用、用好课标范围内的语言常识，防止超标、超前学习，防止死记硬背和机械刷题，切实减轻学生学习负担。
2科学把控困难程度
2022年考试题目在命制过程中精细设计困难程度结构，以确保试题困难程度大体上稳定且适中。另外，精确控制试题容量，从文字量、思维量和答卷量等方面整体把控试题容量，保证考生作答时间不受影响。
总而言之，2022年高考考试英语考试题目在命制过程中突出北京特点，坚持四个突出，四个考出来的命题理念，重视落实立德树人根本任务，切实促进考生英语学科核心素养的进步，进一步优化评价方法，充分发挥高考考试对教学的积极反拨用途，较好地体现了高考考试立德树人、服务选才、引导教学的核心功能定位。
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