生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑，大伙写过关于友善主题的作文吗?大伙了解如何写吗?下面我们给大伙整理了初中一年级以友善为题的作文，期望大伙喜欢！
初中一年级以友善为题的作文1
一年暑假，母亲给我买了一盆小仙人球，让我将来好好地照顾它，我开心得仿佛脚下踩着一朵幸福的云。
由于有了这盆小仙人球，我原本有的懒散的生活，变得勤劳起来。天天早上醒来之时和晚上睡觉之前，我都会去看望一下它，为它喷喷水洗个淋浴。那时候，我已经完全把它当成我的好朋友一样来看待。我怕它会孤独，于是，我有时会和它一块推荐天天发生的事情，有时也会向她诉说我的伤心事。每次和它在一块的时候，我都会感觉飞快乐。闻着泥土的芳香，它那密密麻麻的刺，不只为它带来了安全，还仿佛是一件雪白的绒毛大衣，为它增添了一些美感，直到有一天……
那是一个雨天，滴答滴答的雨声让我很不舒服。我刚从外面回来，一回到家就发现窗台上的仙人球开始有的枯黄了，什么问题呢?我连忙拿来水壶给它浇水。可是过了几天还是不见好转，如何解决?我便去问奶奶，奶奶告诉我说：“仙人球是不喜欢水的，你把它搬到客厅来，将来一周浇一次水就好了。”我听了，快点把它搬进了客厅，停止了天天的浇水。
一天过去了，又一天过去了，它还是不见好，我对着它焦急地说：“球球啊，别生气了，快醒过来吧，我将来必然会好好照顾你的。”又过了不少天，它总算“醒”过来了，我松了一口气。很多天过去了，在我的细心照顾下，它越长越大，后来居然还吐出几朵小花蕊来。
那盆仙人球，后由来为我上学没时间照顾它，所以暂时寄宿在我的奶奶那。每次放假，我都会去看望它，假如放寒暑假了，我就带回家来照顾。这次养仙人球的历程让我感受不少，将来我会更细心更友善地对待每一株植物，这个过程会使你更深刻地了解友善。
初中一年级以友善为题的作文2
假如说友善是一朵花，那样它所包括着的美好便是一片片馨香的花瓣，友谊则是那海量花瓣中的一个，而我就是从这小小的花瓣里感觉到了友善的漂亮。
风呜呜作响，将树枝压得弯下了腰儿，树倒一点也不服气，与风暗暗较劲隐隐有直立起来的样子。风没因树的坚强而减小，反而更大了，将树第三压在了身下……看着窗外的这幅景象，无声无息想起了身边屈指可数的几个知心朋友……
在几个朋友中让我记得最为了解的便是赵云霄，一个看上去一般但却并不那样容易的女生……
刚开始相识之时，也只不过打一打招呼然后便各走其路，只能算是相互认识的.陌生人。架通我与他之间桥梁的竟是一道数学题，那道题对我来讲就像是高不可越的山峰，常常面对难点也可以随便解出的我那一刻却毫无头绪，不管用何种办法都找不到开端，就好似一个深深陷入沼泽没办法自救的人通常。当我快要放弃之时，他忽然在我的本上写了逆向思维几个字，让我瞬间感到有一丝希望缓缓升起。刚刚抬起头来想看看是哪个，看到的却是他那张挂满深深笑意的脸颊。
感受他的友善更为深刻的则是另一件事。在幽静凄寒的小路之上，大家并排走着，树叶时不时地飘落，像是因我的愤怒而哀叹。我一路走来感到自己就像是一片落叶没办法探寻到可以依靠的彼岸。他没怎么说，只不过静静地听着我絮絮叨叨的倾诉，无论我的情绪多么愤慨激昂，他一直平静的如一湖春水。他的淡定从容与大度，终于使我心中的火焰无声无息地熄灭了，所有重回寂静，就连叶子好像也都找到了我们的归宿……
我的朋友他可能就是我身边艳丽的友善之花，那清香的气息被人不管在何时，都能感觉到自己离美并不遥远。
初中一年级以友善为题的作文3
不了解其他人有没如此的感触，我只了解越长大的我，越感觉人与人之间非常难有绝对的理解，甚至可以说没哪个完全可以理解另一个人，在这样的情况下，人与人成为朋友的条件，可能也就是“友善”了。
越长大，越感觉人可能不是想要知道其他人的全部或者被其他人知道全部的，就像是一个人穿衣一样，有的人感觉冬季穿不少衣服的自己才好看，这也从一个侧面说明，不是所有人都想一目了然或者说完全坦露自己去生活的，总有一部分的自己，不想被其他人所看见，也并不想告诉其他人，还有些时候，你本来挺喜欢与一个人做朋友，却在接触中发现了他们身上有更多你不喜欢的缺点时，你会发现“知道”这个原因，不是大家彼此成为朋友的条件。
我以为人与人可以成为朋友的条件，是友善。当一个人传递出来的信号是友善时，大家也就能大概猜测出这个人是否合适做朋友的了。大家都不会想要自己走厄运，当一个人假如足够友善的话，哪个与其相处都会感觉心情舒畅，会感觉就算事情没办成，心里也没难受的感觉。而假若一个人不太友善，随便一出口就能伤人，传递出来的信号都是不太友善，甚至于有的恶意的话，那样大家都是敬而远之的。这也算是大家“趋利避害”的一个本能吧!即使人性是复杂的，人与人之间成为朋友的条件却又是容易的，“友善”正是大家大概成为朋友的条件。
当你不在意我不想说源于己不想说的话，当你尊重我这个人，当你微笑以待的话，我会觉得你是友善的，可以与之成为朋友的。反之，亦然。虽说“人之初，性本善”，但年代的更迭被人不肯定“性本善”了，假如见到友善的人，珍惜之。
初中一年级以友善为题的作文4
同学们天天天天背着书包到校园里念书，游戏、活动……天天朝夕相处，却不是每人都能做到一样----友善。
踏上去学校的路，在教室里，一抬头就能看到一个熟知的面孔，但不是每一个人都以礼相待、以笑为尊。
”你再骂一遍!”耳边传来怒吼，我放下书、扫描周围，发现两个目的人物：一边是气的脸都青了的小贞，像一头怒气冲天的牛，一边是扭曲着脸望上天且非常得意的小乐。小贞是最易被激怒的同学，而小乐却常常会去挑逗小贞。
从小学一年级开始，他们以骂相待，以打为尊。看到这一幕的我，不禁走过去：”你们能否互相多包容他们一些，防止这类根本非必须的争吵。大家在一块学习了六年，你们天天抬头不见低头也会见的，吵非常有意思吗?”我一气说完后，他们你看我，我看你，才有了一些后悔的心理，”六年转眼间就消失了，友情存在大家的心里，你们又能吵出个什么花样来，小贞你要忍住气，掌握忍耐。
小乐快要毕业了，收一收你的坏行为，多想一想，假如你这么做，其他人会如何想，若是其他人对你这么做呢，你又会如何想?”几分钟后，他们完全沉浸在我的话里，在心里默默想着。看着小贞眼眶里的泪水转了一圈又一圈后，像断了线的珍珠滚下面颊，我给他递了纸巾。之后，他们用模糊的泪眼看着他们，拥抱起来，掌握互相尊重，互相包容，互相帮。最要紧的是他们掌握了友善。
友善无价，同学们可以把它当做宝。友善是大伙和睦相处的一种道德行为，是大伙之间互相尊重、互有关心，互相帮，努力形成社会主义的新型人际关系。播下一种行动，收成一种习惯;播下一种友善，收成一种快乐。
初中一年级以友善为题的作文5
朋友代表着什么?友善的彼此相待是什么?我说不清。也就自然不知道啥是友善了。只了解，每一个人的心中都有许很多多隐藏的朋友，他们有些非常安和，也有些非常奇怪，但他们都住在每一个人的心里，还常常出来逛逛，用身上的刺叫你心痛，又友善地拥抱叫你温暖。
不少人说人类最纯净的友情只存在于孩提年代，最慷慨、最单纯的友善也只存在于孩提年代。孩提年代，指的是还不懂事的稚童吗?是吧，所
谓的青梅竹马、两小无猜不都是存在童年的那段清澈的记忆中吗?所以，每一个人说起这句话时，无不携带无奈与惋惜。
我一直如此觉得，友善的存在是由于朋友的存在，而朋友的存在是由于生活的寂寞，于是大家不断探寻，不断询问，不断尝试，找寻着那个可以给大家安慰的那个人。他们在大家欢笑时与大家一块快乐了，他们在大家失意时陪大家一块流泪了，他们在大家委屈时与大家一块愤愤不平了，他们在大家盲目时引导方向了，于是，非常自然大家就成了朋友了。然而，无人能了解，如此的朋友之间，是什么在努力保持的，或许是为了一段记忆，或许是为了当初的一个承诺，或许是为了一个自己也说不清的原因，自然的，如此的友谊是短暂的，无可留恋的。
所以，一个朋友的存在，需要大家用心来爱惜。友善的意义也在于此。
无论是相识的人，还是陌生的人，都需要拥有大家的爱与关怀来继续走下去，如此，相识的人不会离别，如此，陌生的人就会相识，如此，朋友才有了存在的价值，如此，朋友就真的只不过朋友了，如此，友善就一直伴随在大家身边了。
