要学好思想政治课，既要有明确的学习目的，又要有严谨的治学精神，更要有科学的学习技巧。学会科学的学习技巧，遵循学习的过程和规律，不只能系统而又结实地学会政治理论的入门知识，而且可以防止更多的无效劳动，达到事半功倍的成效。笔者概要了八字法：巧读、善思、勤问、精练。
巧读 念书要有计划性、目的性，要会念书。政治课本，课前要预习，课后要复读。先粗读，知道课文的内容，后细读、精读，领会每课、每节、每框的精神实质，找出其中的一些重要论点、论据。同时，思想政治课和社会现实紧密联系，学生不只要读课本，还要培养读报刊，关心国家大事的习惯，以更好地做到理论和实践的有机结合，更好地学会、融合、消化政治理论常识。
善思 在巧读的基础上进行认真考虑，运用科学的思维办法，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由外及里，进行剖析和综合，透过事物的现象，把握事物的本质和规律。通过考虑，进行比较、剖析，把握教程中的重点、难题，剖析教程结构及其内在联系，由点到线，由线到面，由面及体，使零碎的常识互联网化，分散的常识条理化，具体的常识系统化，从而构建入门知识的立体框架结构，从宏观上把握住课本的常识结构与所学常识之间的内在逻辑和各章节之间的内在联系，从面对政治基本定义、基本看法、基本原理加以理解和学会。
勤问 在巧读、善思的基础上提出问题，对所学的基本定义、看法、原理提出质疑，这是念书、考虑的势必结果，也是学生钻研的开始，是学生求知欲的表现和好的学习态度。提出问题，既能够帮助学生对常识的理解，对实质问题的解决，又能够帮助学生准确地认识各种社会现象，与正确处置各种社会问题。
精练 训练是学会常识、巩固常识的要紧环节。训练的方法不少，有提问性训练，讨论剖析性训练，阶段性训练，综合性训练，实践性训练等等。这类训练的目的无非进一步巩固所学常识，提升剖析和解决实质问题的能力。但训练不必过多过滥，可少而精，通过训练既要可以把握从个别到通常，加深对常识的规律性认识;更要掌握从通常到个别，用通常来指导个别，解决实质问题。要通过训练，进一步深化认识，扩展认识，把认识不断地向前推移。无锡辅仁中学 杭建英
周记是班主任管理班集体的必要工具之一，也是交流师生关系的桥梁。巧妙、合理、当令地借助周记，能给班主任工作带来莫大的便捷与收成。
借助周记来探索学生性格心理 准
记得刚踏上工作岗位前，就有一位好心的班主任跟我讲：目前的学生，用理论上的一套，跟他们交朋友根本就好不通，需要要对他们凶。于是，我就以一副不苟言笑的表情对着我的学生。的确，学生非常怕我，但我却感到非常累。于是，我一改新学期新计划的常规，叫学生写一篇题为说说我这个人的周记，让学生介绍自己。有些学生写得亲切自然，有些学生写得谨慎，有些学生写得坦诚直率。其中有篇写道：我这个人，不关心集体，不关心他人，对所有都无所谓直觉告诉我，这位学生恐怕是那种有个性、难教育的学生。于是我也真诚地写了几句：我跟你一样，也喜欢与人开开玩笑，也喜欢轻松的生活，相信通过一段时间的接触，你会发现，我也是一个开朗的人。但我会准确地把握，什么时间该认真，什么时间可以放轻松然后，我特别留神这位同学，其实她很聪明、性格外向开朗，只不过行为习惯看上去过于漫不经心。于是我常常找她谈心，在周记里与她交流。她也在转变，有一次她在周记里写：做操时，教室里的灯常常没人关什么角落常常非常脏。她的进步让我感动。有人说：学生的心理就像一把锁，而班主任就需要是一把万能钥匙，要认真去剖析，小心去开启每一把心灵之锁，如此才能打造一个有凝聚力的先进集体。
用周记来解决班级中存在的问题 巧
有的问题，班主任强行禁止是起不到明显成效的，而借助周记却可以科学有效地解决它。有一次，我通过周记获悉班里风靡给人起绰号，或是由于胖，或是由于黑，或是由于身材矮小等，几乎每人都有，有的学生对此痛恨不已，却又无可奈何，于是我布置了一篇题为谈谈我对绰号的怎么看的周记。然后，我把所有痛恨绰号的周记都挑出来，借助班会课，真情实感地读给大伙听，接着，我又以自己为例，说我到今天都没完全原谅给我起绰号的一位中学同学。目的只不过为了让学生了解，有时绰号真的会伤人自尊，会伤了同学之间的感情。我看到同学们都沉默了。从此，叫绰号的现象在大家班也就失去了市场。
用周记来一同管理、教育全班 新
学生是有思想、有情感的群体。对人、对事，他们都有我们的怎么看、想法。他们有成功的喜悦、有失败的沮丧。假如，班主任给他们一个畅所欲言的天地，他们必然会毫无顾忌地向你诉说心里话，毕竟，他们都是纯真无邪的、单纯的、善良的。那样，大家就该充分借助周记的力量来一同管理班级，教育全班，这不失为一个新型、好办法。譬如，有些学生会在周记里反映：班中成绩好的学生轻视成绩差的学生;有些学生鼓励成绩不理想的学生要了解勤学勤问;有些学生以亲身感受记述了抄作业的害处等。像如此思想进步、有教育意义的好周记，我都一一读给大伙听，以达到教育全班的目的，而且其成效比班主任强调几遍都好。
周记的妙用，远远不止这类，有时，它可以用来有效地协调学生和任课老师之间的关系;有时，可以用来消除误解;有时，学生会向你提问我都竭尽全力给其认可的回话，让我和学生走得更近。
