《藤野先生》源于《朝花夕拾》，是国内现代文学家鲁迅的代表作之一，这部作品抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧权势、旧文化进行了嘲讽和抨击。下面是我们为大伙收拾的读《藤野先生》有感甄选范本，期望能帮到大伙!
读《藤野先生》有感甄选范本1
《藤野先生》是我上周刚阅读完的一篇文章，看完之后，我深有感触。
文章中的藤野先生虽然是一位教授，但因他穿衣太随意、破旧，导致乘车时曾被员工怀疑他是扒手。但对于学术，藤野先生却十分严谨。他的讲义从头到尾文笔错误之处一一用红笔添改，最难能可贵的是，对于当时被叫做“东亚病夫”的中国留学生鲁迅，他可以热情地鼓励，耐心的教育，没丝毫民族偏见。藤野先生严谨的教学作风，对鲁迅真诚的关怀、教会，与他本人的高尚品德，都让鲁迅难以忘怀，正是由于如此，鲁迅才爱憎分明，才会有意识到拯救国家。于是，鲁迅弃医从文，走上了追求真理，揭示社会丑陋的文学的道路。
《藤野先生》这篇文章字行间无不洋溢着鲁迅对这位恩师的赞扬与牵挂。藤野先生对鲁迅的耐心指导，是期望将日本人精湛的医术传入中国，为中国人治疗疾病，鲁迅先生的目的也是这样，当藤野先生得知鲁迅要弃医从文，藤野先生表示深深的惋惜，并送了张照片给了鲁迅，照片的后面还写了“惜别”这两个字，这表示的出他对鲁迅依依不舍的感情。他对鲁迅热心，期望、教诲不倦，可能只不过为了能让新的医术传入中国，他是这样伟大而又无私的一个平凡的老师。
这让我想起之前读过的`《最后一课》课文，这篇课文写了小弗朗士在老师韩麦尔先生的感染下，改掉了不喜欢学习的坏问题，激起了小弗朗士内心的爱国情怀，与学好祖国语言的责任感。那一堂课，他听的特别认真，也是感觉到了常识前所未有些魔力。看来，老师对学生的影响力是很大的，他可以改变学生的一生。就像是藤野先生对鲁迅的关怀一样，使鲁迅每当夜里疲倦、困乏，想睡觉时……，但他看见藤野先生的照片，就会精神抖擞，发奋学习，坚持自已的道路。
作为一名学生，可以生命里遇到这么关爱自已的老师，真是幸运啊!
读《藤野先生》有感甄选范本2
读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，我的感触是比较大的。其中我对《藤野先生》这篇文印象比较深。
在文中，我能感觉到藤野先生是一个潇洒洒脱，了解尊重他人的人。
前面有提到，当藤野先生上讲台的时候，会有学生发笑。是由于他的穿着“模糊”。有一次鲁迅甚至看到他教课的时候没带领结。这个“特征”常常引起让人发笑的事情——像是在坐公交的时候，会被司机觉得是小偷，被乘客们防备着。可见他着装是非常随心所欲，洒脱的人。
藤野先生也是一个细心的人，会为鲁迅先生纠正他的语法，帮他做点笔记。一步步帮他提升成绩。当鲁迅先生实习解刨尸体一星期后，藤野先生非常高兴地说源于己对于鲁迅不会恐惧解刨尸体而感到的高兴。
在后文看到日本人对于鲁迅，不更准确的说是，对于中国人的不屑和小看。当鲁迅先生成绩并没垫底的时候，仗着对“中国人都是低能儿”的想法，他们居然提出鲁迅先生作弊这个说法。他们的态度跟藤野先生的尊重形成了强烈的对比，藤野先生在当时中国是弱国的状况下，还能对是中国人的鲁迅先生同其他学生一样公平对待，尊重，包容，甚至会主动帮他学习方面上的事情。
如此想来，藤野先生确实是和其他“正人君子”不同。是一位值得让人尊重，值得爱戴的好老师。
看到结尾，我虽然对当时对于中国抱着恶劣态度的日本产生了浓厚的厌恶感，但对于是日本人的藤野先生产生了极高的好感度。同时，也为鲁迅先生得到这样一位好老师感到羡慕。
读《藤野先生》有感甄选范本3
近期看了鲁迅的一篇回忆性散文——《藤野先生》。
鲁迅去东京留学，由于其他清国留学生浑浑噩噩、糜烂的生活，鲁迅决定去其他地方留学，后去了仙台求学，遭到了优待。初识了藤野先生。藤野先生为鲁迅添改讲义可看出藤野先生对学生的认真态度，后又为鲁迅纠正解剖图，可见藤野先生对鲁迅的诚恳。
后来藤野先生又向鲁迅知道中国女性裹脚的事，可见藤野先生的求实精神。当时的中国是弱国所以别的人都感觉中国人的成绩高就不是真实成绩，可藤野先生对来自弱国的学生及其贫弱的祖国都报着同情与尊重。能以公正之心对待来自弱国的学生而且很大的关心、鼓励和真诚的帮忙，没狭隘的偏见，看出了他治学严谨。
后来又由于看电影事件，鲁迅决定弃医从文。临别前藤野先生送鲁迅一张我们的照片，鲁迅到今天还留着，可以看得出鲁迅对这位老师的尊敬与深深的师生情谊。
在鲁迅先生的那个年代，在如此一个对来自弱国与其贫弱的祖国都报着同情与尊重，能以公正之心对待来自弱国的学生，是一个多么伟大的人啊。
读《藤野先生》有感甄选范本4
自从走上这三尺讲台，成为一名教师以来，大家每一天应付的就是大家的学生，一个班有那样多的学生，每一个学生一直存在如此那样的个体差异，有学习好的，有学习不好的，有活泼好动、调皮捣蛋的，也有沉默寡言，斯斯文文的，该怎么样对待这类个体差异，树立什么样的教学观念，才能创造一个好的师生关系，进而帮忙大家获得最大最好的.教学成效，我感觉这是个十分值得大家去考虑的问题。
最近，偶然看了大文豪鲁迅写的一篇叫《藤野先生》的文章，遭到了不少启发。在这篇文章中，鲁迅回忆了自我在日本留学的历程。当时鲁迅是作为一个晚清的中国留学生身份在日本留学的，在自我祖国积贫积弱，备受各国列强欺凌的大背景下，鲁迅常常受日本学生歧视、侮辱，而他的日本教师藤野先生却不同，不但平等公正对待他，还对鲁迅十分的关心，书中写到一个细节，藤野先生把鲁迅上课时抄的笔记拿去检查，过了两三天后，当鲁迅从藤野先生那里把笔记拿回来时，发现藤野先生用红笔把笔记里的资料从头到尾都改了一遍，不但把记漏了填回去，还帮忙改正了不少语法错误。尽管如此，藤野先生对鲁迅还是不放心，需要鲁迅将来每一个星期都要把笔记送给他看，以保证鲁迅的笔记可以记得准确无误。之后，要上解剖课，怕鲁迅受中国传统影响不愿上课，藤野先生还主动和鲁迅进行交流。
读到那里，我实在被藤野先生那份“师者”的风范所折服，在那样一个仗势欺人，弱肉强食的年代里，可以一向坚持那份平静的心态去公平地对待每一个学生，不管你来自哪儿，是哪种出生，都同等看待，我想，同样是教师，大家是不是都能做到?
另外，在这篇文章中，我还看到了一段十分深厚的师生关系，文中写到，当鲁迅决定要放弃学医，离开学校时，藤野先生感到非常凄然，把鲁迅叫到自我家，把自我的一张照片送给他，照片背面还写上“惜别”二字，作为纪念，并嘱咐鲁迅，将来要常常写信给他。这一幕无不被人感慨藤野先生对学生鲁迅的深切关爱之情。
同样，鲁迅对恩师藤野先生的感情也是非常深的，为了表达对恩师的怀念，把有藤野先生改正过的笔记装订珍藏起来，把藤野先生的照片挂在自我书桌的墙上，时常勉励自我不断学习。可以说，正是藤野先生正直、热诚、不偏见地对待学生，让鲁迅写下了这篇饱含情感的不朽之文，让藤野先生的名字为大家所铭记，也正是藤野先生以往对鲁迅点点滴滴的爱，才取得了鲁迅一辈子对他的敬重。我想假如大家能从藤野先生身上学到一点，我相信大家跟学生之间的距离将更进一步，教学成效一定能有更大的提高。
读《藤野先生》有感甄选范本5
鲁迅先生的记忆里，藤野先成长得有的黑瘦，八字胡须戴着眼镜，手里总夹着一叠大大小小的书本，说话声音抑扬顿挫，十分严肃而平实。
在鲁迅到日本学医的几年里，藤野先生对他可是关心有佳，虽然藤野自己着装总忘带领结，而且非常朴实，大大咧咧但对鲁迅先生这个中国来的学生，他却一直给予自己无微不至的关注与关怀。他每周都会给鲁迅先生检查笔记，帮鲁迅先生改正错误，其中还包含文法的错误，也都帮鲁迅先生一一订正，这对一个大学教授来讲又需要什么样的耐心?藤野先生对学生的民族信仰也极为尊重，他对学生又是什么样的关怀呢?虽然后来，由于种族原因，国家原因，鲁迅激愤离开日本，弃医从文，但这不代表他对藤野先生不抱有赤诚的尊敬，在一个敌对国，有一位能理解我们的师长又是什么样的温暖与轻松?
藤野先生对鲁迅先生不只在于学术，更要紧的是精神，他让鲁迅先生愈加严谨，尊重科学与人权，这为鲁迅先生的文学创作也有很多帮，这也难怪鲁迅先生对他一直满怀崇敬与感激。
其实，每一个人的一生中，总有一位像藤野先生如此影响我们的师长，长辈。他们可能是你的爸爸妈妈，老师;亦可能是你的同学，朋友;更大概的，他就是一个陌生人。但，无论是哪个，他们都给你的生活轨迹做出深远影响!
我印象中，好像是9岁或10岁的样子，我去北京游玩，途中巧逢一位学识渊博的长者，他向我讲述了很多有趣的历史典故与知识。一时间，我被他身上那种博览古今的风韵吸引住了。我决心立志成为他那样的人，我开始阅读各种书本，在古今世界里遨游，并深深领会到了文史的乐趣。可以说，是这位不知名的老者，使我走进了书的殿堂。虽然不了解的他是哪个，但可能我永远也忘不了他。
一位长者影响一个人的一生，每一位成功者的背后，又怎会少了那一个学识渊博，才华出众的师者呢?
