复述法容易地说，就是把其他人的话重复地叙述一遍。这种办法在课堂上用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种练习办法的目的，在于训练人的记忆力、反应力和语言的连贯性。
其办法是：选一段长短适合、有肯定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好可以用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候，你可把首次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种训练绝不单单在于背诵，而在于训练语言的连贯性。假如能面对众人复述就更好了，它还可以训练你的胆量，克服紧张心理。
这需要大家在开始时，只须能把基本情节复述出来就可以，在记住原话的时候，可以用我们的话把意思复述出来；第二次复述时就需要不止是复述情节，而且需要能复述肯定的人物语言或描写语言；第三次复述时，就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提升需要。在进行这种训练之前，最好能依据我们的实质状况和所选文章的状况，拟定一个具体的需要。譬如选了一段共有10句话的文章，那样首次复述时就要把基本情节复述出来，并能把几个重要的句子复述出来；第二次就应该能复述出5～7个句子；第三次就应能复述8～10个句子。当然，速度进展得越快，也就说明你的语言连贯性和记忆力越强。
开始训练时，最佳选择句子较短、内容活泼的材料进行，如此便于你把握、记忆、复述。伴随练习的深入，你可以渐渐选一些句子较长，情节少的材料，进行训练。如此由易到难，按部就班，成效会更好。
这种训练必须要有耐心与毅力。有些同学刚开始就使用那些长句子、情节少的文章作为练习材料，结果常常是欲速则不达。这就像大家学走路一样，没掌握走，就要学跑是必须要摔跤的。而且这个练习有时看上去非常繁琐、麻烦，甚至是枯燥乏味，这就需要大家要有耐心与毅力，要知难而进，勇于吃苦，不怕麻烦。没耐心与毅力，那样你将注定是一事无成的。
