师者为师亦为范，学高为师，德高为范。“师者，所以传道、授业、解惑也。”高尚的师德和素养是教师进步的一个要紧首要条件。学习啦我们为大伙整理了师德师风主题演讲稿，欢迎大伙阅读。
师德师风主题演讲稿篇1
尊敬的领导、老师们：
大伙好!今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。
初为人师时，不知晓自己肩上的责任，以为自己就是一个“小孩王”。后来，当日渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在小孩们热切的目光中，我开始在各方面提升自己素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作我们的座右铭。
弹指一挥间，近十年过去了。当年的小姑娘已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，大家一看就知晓是个教书的。我不知晓她的话是赞扬还是讽刺。若是赞扬，或许是历经多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有些崇尚常识、甘为人梯的内在风韵;若是讽刺，或许是由于身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但无论是赞扬还是讽刺，我却铭记住“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。
今年8月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中，四中是我梦想已久的学校，由于我喜欢挑战，喜欢在新的范围充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战我们的新天地。这里有优美的环境、和谐的环境，是大家年轻人教师勤学苦练、发展革新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当大家心中充满了对小孩们的爱，大家会感觉，大家的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知晓，这其实更是一门传播现代常识的必修课。试想，面对科技高速进步的现实，计算机普及用的今天，作为现代人工作的基本技术，假如大家培养出来的学生连计算机都不会用，那大家的教育能说是成功的吗?因此，我知晓这门副科的要紧，知晓自己肩负的责任之重。刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知晓能否将课上好。因此首次上课前，我筹备了一遍又一遍，直到把每个细则都背下来。结果，第一节课上完，我发现大家的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。下课后，他们还对我说：“老师，再给我五分钟，大家还想练，老师，能不能全班都参加兴趣小组活动……”我心里十分开心——我成功了。首次的成功令我信心大增，将来每一次上课，我都精心筹备，尤其是在怎么样增强学生学习兴趣方面，下了较多功夫。在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有收获的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我感觉我们的努力有了结果，有了方向，我为我们的努力而骄傲!
我的启蒙老师曾对我说： “在老师的手中，握着无数的金种子——那便是期望，也是教师的全部财富。”是啊，当每一个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。大家老师便大把大量的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中，播下了渴求常识的种子;老师的期待在他们的心中播下了期望的种子。当这部分种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这期望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱教育，甘当播种期望的老师。或许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献，但我很乐意，很自豪。在播种常识的宽阔范围里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即便它没水晶的纯静，没宝石的艳丽，没钻石的光芒，也要努力让大家的新一代走在大家铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将永远铭记如此一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大伙一道默默地耕耘，一同托起大家四中的太阳。
我的演讲完了，谢谢大伙!
师德师风主题演讲稿篇2
记得还是在师大念大学的时候，每天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目的，做一个受小孩爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是小孩们的天堂。
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并不是易事，但要成为一位出色的教师就需要去读它，并且计划读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着一同或共通的规律。
当我真的走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不可以用深遂的思想考虑我的价值;我更不是诗人，不可以用优美的诗句讴歌我的职业。但我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最好看的好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让大家做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对小孩们时，我感到神圣与自豪，由于我从事着绿叶的事业，我是人民教师!
然而，社会的进步和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲势必带来心理的不平衡，势必带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不能不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而烦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望常识的脸颊而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们心甘情愿，像春蚕、像蜡烛，用我们的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用我们的行动，用自己生命的痕迹勉励着大家这部分后来人，这部分同行们，让大家由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。由于，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。日常很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己不能离开这个职业，这个职业也需要我。古时候大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，一直安于“粉笔生涯”的捐躯精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀勉励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是资金所没办法衡量的，我庆幸运势赐给了我这个职业。
倘若有人问：在生活的道路上，假如能再有一次机会，叫你重新选择，你会选择什么职业?我必然会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。由于这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然大家非常清贫，但大家也是最富有些，由于，大家是春季播撒种子的人，大家心中有着秋收的期盼;大家也是清晨的一缕阳光，大家有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;大家还是夜空中的启明星，大家有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师!
师德师风主题演讲稿篇3
各位领导，各位同仁：
一提起教师，有人就会说：“教师这个职业太平凡了。”
是啊，教师是平凡的，一般的就象一颗小小的铺路石，没水晶纯净，没宝石艳丽，更没钻石那般光芒四射。但教师的事业却是伟大的，由于他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在大家的教师队伍中，更有许很多多的“教育排头兵”，用青春和生命谱写着最心甘情愿的诗篇。
“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”的徐本禹，他，为了我们的那份承诺，毕业后毅然放弃读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州;他，为了我们的那份牵挂，毅然放弃了那舒适的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山区小孩的知心大哥哥。这所有，在常人看来难以割舍的艰难选择，在他，一个纯朴善良的大学生看来，是这样的坦然而欣慰，这样的自信而坚定。他就像是角落里的一盏孤灯，默默的用我们的青春和心血将常识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代年轻人的楷模，他躬身践行的正是“排头兵”的精神。
谭千秋，一双曾传播无数常识的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年青的生命，铸写了一代师魂的高洁，他让大家在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感觉到了人间的真情。谭千秋——这位来自湖南祁东县，1982年毕业于湖南大学，扎根四川27年的一般而平凡的教师，在生命的最后一刻绽放出的善良，感动了川湘，感动了中国……“走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来，怕学生们玩耍的时候受伤。”当你看到这部分细则的时候，你就了解谭千秋的勇气和力量源自哪儿，只有对学生巨大的爱和对职业的真诚才能让一个人在面对死亡威胁产生这样大的勇气。没动人的遗言，没响亮的口号，谭千秋——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。
从他们身上，我了解了：一名教师就是一面旗帜，一个一般岗位就是一份责任。“争当排头兵”就是要和教育事业同呼吸，共运势;“争当排头兵”就是为教育事业的兴盛昌盛鞠躬尽瘁，无私奉献;“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博巨乳怀。
今天，当大家将“创建文明城，争当排头兵”的活动拓展的如火如荼的时候，我又在深深的思索，对于大家，一名一般的教师，，又怎么样去理解“排头兵”包含的意思呢?
我是一名年青的教师，刚刚踏上工作岗位，学生年代的激情过去在现实面前一败涂地，我也曾为教师的辛苦与劳累退缩过，为教师的清贫与平凡动摇过，正是许很多多的“教育排头兵”影响着我，感染着我，他们用我们的言行为我做出了最好的榜样。
他们是“躬身捡起一片废纸，结净一片蓝天”的二校领头人——陈军校长，“严谨治学，恪尽职守”的师德标兵——李白杰校长，“孜孜不倦，潜心育人”的出色班主任——闫国秀老师…….可能，他们不像徐本禹，没奔赴山区为山区的小孩点燃期望的灯火;可能，他们不像谭千秋，没用手臂为学生撑起一片生命的天空，但，他们却在自己平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实质行动感染身边人，带动身边人。
在这部分排头兵的身上我看到了我们的生活价值。我决心要向这部分“排头兵”看齐，发挥年青教师的优势和力量，立足本位、扎实苦干、勤奋学习、积极进取，争做年青教师“排头兵”。
老师们，青春是迷人的，迷人的风采却需要素点滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼着大家无私的奉献。“排头兵”的精神引领着大家前行的脚步，“排头兵”的风采是大家学习的榜样，让大家凭借岁月赐予大家的年青臂膀和满腔热情，伸出大家的双手，擎起期望的火炬，让大家的青春在教育这片热土上闪光!
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