从容,在经济社会中早已被轻浮的资金利诱慢慢侵吞,但大家要掌握从容,不然,生活的从容被侵吞后人非常快就变成了一种浅薄的动物。下面我们给大伙推荐掌握从容高中二年级作文的内容，期望可以帮大伙，欢迎阅读!
掌握从容高中二年级作文1
从容造就感动。当德国法西斯侵占到了这个小镇，当市民们一片惊恐，小学课堂上那位从容淡定的法文国语教师让每一个小孩都无比沉着。这是最后一课，老师与学生心照不宣。法西斯占领了这后，所有都没办法想象，他从容地教给小孩们每一个生字，每一个词汇，他感动了学生，平时调皮的小孩们都安静地跟他学习。一个平凡的司机在他生命的最后几分钟里干什么，把车开到路旁，停稳，打开车门，然后趴在方向盘上，停止了呼吸，他是2008年感动中国十大人物之一，我非常难想象当经受生与死的考验时，他竟是这样从容地做完这所有，从容地走向另一个世界，大写着的生活从容，让所有人都深深地感动着。
从容造就成功。大家都不会忘记申奥时杨澜从容地宣读北京申奥词。可能每一个人都没办法抑制心中的欢喜，会紧张，会尖叫，会落泪，但杨澜从容地做完了这一些，定格在大家记忆中这一从容、稳妥、高雅的女人形象，杨澜说：“做人处事不乏从容方可造就成功。”的确，荧幕上杨澜的主持一直从容着，让观众亲切而平静，商场上的杨澜一直从容着，让事业蒸蒸日上，从容着做人做事，没惊涛骇浪，让自己从容中透源于信与漂亮。从容造就成功。
从容造就高尚。日常，难免有的不快哀愁，冲突碰撞，从容应付的人总能凸显出他人格的高尚。一位演讲师，在台上热情洋溢地发表我们的演讲，演讲进行到高潮，一张写着“指”字样的纸条送到了他的手上，演讲师看了看，从容地说：“我收到了一张只署名但没提问的纸条，这位朋友告诉我演讲完后可以再提问”，无疑，这位演讲师是高尚的，从容的应付扑面而来的攻击，但只不过从容着应付，被人不禁对他敬佩。
掌握从容高中二年级作文2
雄鹰振翅翱翔于天际，敢于直面苍穹的无尽和广旷，这是一种从容。
小草坚守着脚下的土地，你的足步虽小，但你拥有你的天地，不与日月争辉，不与鲜花争奇斗艳，这是一种从容。
可以坚守着自己追索的方向中，不迷惘不受外面魅惑，这是在面对喧哗和骚动时相信自己，固守本色的从容。
月下独酌，对影成三人。
觥筹交错，良辰美景，会须一饮三百杯，在世人眼中特立独行，坚守自我本色的你，我行我素，不以物喜不以己悲，不患得患失，不以世人的言语而改变自己，无论荣辱，一笑而过，千言万语都付诸杯酒，何等洒脱肆意，大好春光美不胜收。“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”“天生我材必有用，千金散尽还复来。”不趋炎附势，不贪慕势力和资金，遗世而独立，不与世俗同流合污。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”胸中有沟壑，心怀天下，志在千里，一人一剑一杯酒足以，天下虽大，什么地方去不能。你是自由的，不应该被束缚，政治生活不合适你，你该有更广阔的天地。海阔凭鱼跃，花容月貌天。
千杯过后，万卷诗册中，你却在泛黄的史页中饮尽这大唐盛世。
乱世当道，空留你一人嗟叹。
原本该有幸福生活的你，一场突如其来的战争摧毁掉了原本繁华似锦的城市，外族入侵，各自逃难，山河破碎，在兵荒马乱中求得一片我们的立锥之地，老公赵明诚的过世，原本就不幸的生活就剩下你一弱女子一个人对抗这运势，运势可以打败你，但没打垮你，你依然顽强的活着，虽然诗中透出了你的深深哀怨和凄苦，你仍固守自己。凄凄惨惨戚戚，一个人守着窗儿怎生得黑，守旧着自己心中最后一片净土。这是很多男性也没办法绝对做到的事，立足乱世，失去老公庇护，你得需要多大勇气才能生活下去，耐住孤寂和苦痛，物是人非每件事休，欲语泪先流。少时桃花误入的偶然迷失方向，为妇后与赵明诚吟诗作对，弹琴鼓瑟的生活一去不复返，犹如旧梦一场，化为乌有，帘卷西风，人比黄花瘦。这是你的执着，绝不向生活认输，你是可敬的，生当作人杰，死亦为鬼雄，这是你对项羽的称赞，也是我们的向往。你是乱世奇女子，你活出了自我的精彩。
愁肠不断，到今天悠悠吟念，在末宋之时浸透了整本诗卷。
难能可贵，举世皆浊而独清，出淤泥而不染，平淡坚持自我的从容，就是别一番不一样的另类生活。
掌握从容高中二年级作文3
从容是一种非常重要的生活态度。我在一次对我有重大启发的游戏中，深刻地了解了从容的分量。
我要把心灵的窗口拉上帘子，在失明的状况下从教室里走出去。这便是我的游戏任务。在这黑漆漆的，如幕帘，如夜空，如深海的世界里，我像星星，像浮云，像游鱼通常不知方向，不知自己身在什么地方。教室的桌椅已经被打乱了，我该如何解决?在这像“震后的废墟，战后的阵地”的地方，我感到孤独、无助，仿佛脚下腾了空，飘上了无边的夜空。
正在这个时候，我心里闪过一道亮光——从容。没错，只须冷静应付，不要慌张，一定会成功。于是，我开始用双手双脚试探。我发誓那肯定是我首次真的“参观”教室。我从来没这么耐心地走遍教室的每个角落。走着走着，我像一条画几何图形的线，绕到这，连到那，到最后还是没走出个名堂。我提醒自己：“别慌，从容，冷静。”
我动用了刚刚被遗忘的耳朵。我用耳朵细细地听着，只感觉脑袋嗡嗡响，越发晕头转向。我不停地变换角度、地方，期望能听到不一样的声音。果然，在一次后退中，我发觉人群的声音变小了。我就想：“我已经无需知晓教室的结构及我在哪儿了，只须从容地顺着声音的大小来判断地方，再做出决定与计划就好了。”
声音大的地方人就多，于是，我朝声音大的地方走去。可是在一个拐弯过后，我感觉声音变小了。在那一瞬间，我有点慌了。于是我又对自己说：“从容，冷静……”我试着原地转圈，以此来比较来自不同方向声音的大小。转了几圈之后，我还是没听出来。我只好慢慢地往空旷的、桌椅较少的地方走。
终于，我出了教室，获得了成功。
这次经历让我知道了，从容不止是一种生活态度，更是走向成功的条件。
掌握从容高中二年级作文4
十六岁的风铃，奏出一曲美妙的乐章；十六岁，把我带到了青春的驿站；十六岁，一个多梦、多爱的季节！面对十六岁的青春花季，我多了一份从容！
过去，遇见挫折我惧怕过，面对困难我哭泣过，面对抉择我彷徨过！过去，我不懂该怎么样去面对所发生的所有！
而现在，在成长中的道路上，我了解从容！十六岁，我多了一份从容！
我，一棵正在成长的幼苗，当暴风雪无情地打击我时，我不再惧怕，我选择了从容面对！从容地忍耐着，顽强地抗争着，坚强地生活着，无论它来得多么凶猛，我都能从容面对！十六岁，我多了一份从容！
我，一只正在成长的雏鸟，当猎人无情地捕杀我时，我不再哭泣，我选择了从容面对，从容地设法，机智地逃走，快乐地哼着，无论猎人多么残忍，我都能从容面对！十六岁，我多了一份从容！
我，一个正在成长的女生，当我站在十字路口时，我不再彷徨，不再徘徊，不再等待，我选择了从容面对！从容地考虑，小心地抉择，坚定地迈步，无论有多少条路，我都能从容地面对！十六岁，我多了一分从容！
我，乘着十六岁的青春快车，摇着我创作的风玲只乐，不畏地、从容地、快乐地迈进青春之季！
十六岁，我多了一份从容！十六岁，生命已赋予我舵手的重任，我们的生活自己主宰，用我们的双手叩响成功大门，用袭击的双手拨开乌云！漂亮的玫瑰一直带刺的，从容地拔开刺，才能摘到心中的那朵话！
十六岁，我多了一份从容！
掌握从容高中二年级作文5
晨曦，悄悄攀上白色瓷砖，透过略沾上灰尘的不锈钢窗栏，映入冷清而偌大的教室内。随尘埃折射出的金黄延伸视线，一张灿烂的面孔，携带冷静的表情，仰面。半闭的眼睛，似笑非笑的颊，传达出一抹淡然、超龄的独立与成熟，甚至能令周遭仿佛独立于世。走向教室门口，同时回想一年多来之察看、学习。
遥遥忆起初入初中的首日，竟还带点令我怀念的彷徨。也是与今日类似的朝阳丰采映入教室，自认最早抵达，我低着头，稍稍于门口一顿，即走了进来。昂目四顾，当下一惊，早已有另一名新生捷足先登，此时正与我四物相对，只依顺，旋又偏过头去，从容的享用早餐，不见彷徨。
情境转换，喧闹的篮球场上，一个意料之外的摔落，引起同学围观，倒地的伤者抱着腿，喊着痛，一瞬间大伙全愣住了，竟无人知道怎么样处置。此时，医道不容质疑的命令，由那淡漠的同学发出，人群立刻回神，七手八脚扶起伤者并通报师长。
看着校医室中那位背着手关心伤患的背影，回祥不久前魄力十足的语气、安抚同学的从容与了解的讲解，包括当事人也不知道的事发经过。我发觉漠然的外表下，隐藏了警觉的心，独立的个性，也拥有贴近人群的温热。
于是此时，看着他那熟知的表情，我想我学习到了一种态度，一种从容应付变故，不盲目跟从人群，同时兼顾自己和群体间的和谐之态度，并辅以冷静的眼察看。我会铭记在心，用实践将它打磨如这晨曦般发亮。
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