生命如绽放的花朵，绚丽多彩。爸爸妈妈赐于大家生命，朋友赐于大家信赖，恩师赐于大家常识，阳光赐于大家温暖，花草赐于大家清香……下面我们给大伙推荐生命如画高中一年级作文的内容，期望可以帮大伙，欢迎阅读!
生命如画高中一年级作文1
花枯萎了，可以再开，鸟飞了还能再飞回来，钱没了，还能再挣。而生命，一失去就不可能再得到了。运势之神对大家都是公平的，每一个人都只有一次生命。
一天，我在读语文书，读到《生命生命》这一课时，我不禁被作者杏林子的生动的语言感动了。作者从飞蛾求生，瓜子的顽强，倾听心跳三件小事中感悟到生命的脆弱/顽强和宝贵。其中一句话让我感悟至深：虽然生命短暂，但大家却可以让有限的生命体现出无限的价值。是啊，大家不可以白白浪费生命。
我也从日常感悟到生命的顽强与脆弱。那是暑假的一天，我在广场玩，玩累了，便挑了一块坚硬又宽大的石头，歇了一会儿。当我起身欲走时，突然脚脖有点痒痒，低头一看，原来是一株小草，它绿油油的，富有生命力。我心头不禁一震，这株小草看上去弱不禁风，但，它的顽强那样让人震惊啊!这块石头虽然坚固，但小草并不害怕，生命的力量使它看到外问世界在召唤它。于是，它努力拼搏，最后，胜利了。石头虽然巨大，但它挡不住小草，让人敬佩的小草哇，在你身上，我看到了生命的存在与顽强!母亲在旁边见了意味深长的说：“你要学习小草的精神呀!”说完，拧开矿泉水瓶盖，把剩下的一点水给予了它。
还有一件事，是发生在几天的。我放学回家时，看到马路中央围着一群人，我想去探个原因，母亲眼尖：“别去了，快走吧，又出交通事故了!”唉，天天为何那样多交通事故?都是大家不遵守纪律，把我们的宝贵生命当儿戏?
大伙必须要珍惜生命，让自己如花的生命不那样早凋零。
生命如画高中一年级作文2
我来这世上也不过区区十几年的光阴，不敢妄谈生命本质是什么，只能说些对生命有限的理解。
当大家都搭乘生命的列车，开始远行时。虽然最后的归宿都一样，但旅途中的种种经历，使每一个人都拥有别样的精彩，也会会使一些人活着与死了无异。
在生命的列车启动时，大家就是纯真的孩童，好奇的打量周围的所有。贪婪得不愿放过一丝新奇的事物。前方路遥迢，无人知晓前方会有哪些出现，也无人知晓他们将面临什么样的境况，所以想要旅途中有别样精彩的乘客们，都蚕吃桑叶般的吸收前人的智慧、经验以便可以更好的应付不可知的将来。
长长的旅途中，有很多站台。这部分站台有些披着华丽的外衣，却凶险难测;有些其貌不扬，却流露智慧的柔光……每一次停站，都会有一大量人一拥而出，也会有一群人蜂拥而上。他们辗转奔波于各个站台之间，只为搭上更好的班次，有一个好走的将来。
有人说泥泞路上留下的脚印最深，试想，生命走在一马平川的大道上，那脚步是否会太过轻浮?路边的好风景不会留下生命曾走过的痕迹。艰难跋涉于泥泞的路上，虽负重拖泥，身心俱疲，但融融的月光镌刻了你厚重的足迹。即便时光流转，抚平了粗粝，那深深地凹痕不可磨灭，或许某日回首过往，大家会惊奇地发现那深深地足迹中塞的满是智慧，足以与日月争辉。
当大家以为生命山穷水尽时，只须记得放飞一只名叫梦想和勇气的蝴蝶，生命就会因此改观。正如寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。如果是生命没任何意义，那就趁早结束没灵魂相伴的旅程。
踏上生命的旅途，留下深深地足迹。放眼将来，前方风景正好。
生命如画高中一年级作文3
花儿枯萎了，可以再开，鸟儿飞走了，还能再飞回来，钱没了，还能再挣。而生命，一失去就不可能再得到了。运势之神对大家都是公平的，每一个人都只有一次生命。
一天，我正在读语文书，读到《生命生命》这一课时，我不禁被作者杏林子生动的语言感动了。作者从飞蛾求生、瓜子的顽强、倾听心跳三件小事中感悟到了生命的脆弱、顽强和宝贵。其中一句话让我感悟至深：虽然生命短暂，但大家却可以让有限的生命体限出无限的价值。是呀，大家不可以白白浪费生命，要珍惜生命。
我也从日常感悟到了生命的顽强与脆弱。那是暑假里的一天，我正在广场玩，玩累了，便挑了一块坚硬又宽大的石头，歇了一会儿。当我起身欲走时，突然脚脖有点儿痒痒，低头一看，原来是一株小草，它绿油油的，富有生命力。我的心头怦然一震，这株小草看上去弱不禁风，但，它的顽强多么让人震惊呀!这块石头虽然坚固，但小草并不害怕，生命的力量使它看到外面的世界在召唤它。于是，它努力拼搏，最后，它胜利了。石头虽然巨大，但它挡不住小草，让人敬佩的小草哇，在你身上，我看到了生命的存在与顽强!母亲在旁边见了，意味深长的说：“你要学习小草的精神啊!”说完，拧开矿泉水瓶盖，把剩下的一点儿水给予了它。
还有一件事，是发生在不久前的。我放学回家时，看到马路中央围着一群人，我想去探个原因，母亲“眼尖”：“别去了，快走吧，又出交通事故了!”唉，天天为何那样多交通事故?都是大家不遵守纪律，把自己宝贵的生命当儿戏?
大伙必须要珍惜生命，让自己如花的生命不那样草草凋零。
生命如画高中一年级作文4
风刮着、雨下着。风呼呼地吹，吹得银杏飞舞。金黄的叶随风舞，旋转然后急速落下，落在湿冷的柏油路面。雨淅淅沥沥地下，雨珠映着青、黄、红的灯火，柏油路面映着昏黄的灯。坐在车里，透过车窗，看到五彩斑谰的世界。四季灯一路闪着光，簇拥着前行。打着伞，感受到雨落到伞上的颤动，一脚踩起飞溅的水花，快步向前走去。拐角转弯，你停却脚步，举着伞，沉默着，你注视着，眼前的所有被人不禁一颤。
几天前，还是一团糟，泥土被随意堆在那里，没人涉足。但目前，你惊讶于生命的顽强。你看见一束纤细的杆从泥土中个钻出，薄如蝉翼的叶子还在风中飞翻，雨打在上面好像脆弱到不堪一击。但它那样挺立，坚定地立在雨中，你静静地举着伞，凝视着。
可能是一个星期前，由于暴雨，那里屹立许久的银杏倒了，只留下一堆泥土。可能是一只闲来无事的鸟，不经意间将期望的种子投了下去。那是不可预测的因缘，种子好像并不知情，它努力地汲取养分，在地下做足了筹备。它期盼伸出头看世界的那天，看到那个五彩缤纷的世界，进入漂亮的花园。它有着强烈真切的愿望：我是为了抵达那善美的花园而投生。它在地下努力着。清晨的大海，初升的太阳散发出光亮、温暖，仿佛伸出手就可触及，触及那光明。他为此而奋斗着。
当它顶破土层的那一瞬，可曾有过惊讶，惊讶于周围事物的所有。它突然发现那光是虚无飘渺、遥不可及的。即使伸出手也触摸不了。但它还是在那里，坚定地扎根在那里。淡紫色的花瓣，由于灯而异常显眼。它不在乎，不在乎于周围那脏污的环境、不在乎无人观赏。它在那里，迎风而立。它自信地开出花朵，纵使风吹得他弯了腰、雨打得他低下了头，它在开花。它骄傲地立在黑暗中、立在角落里。它不在乎天，只在乎于目前的绽放，绽放于大千世界，遇到最好看的好的自己。
雨顺着伞滑落，风将伞骨吹变了形。你遇到了生命，遇到了从黑暗中成长起来的、不可思议的生命。它热烈报成长着，不考虑所有。它知晓自己正迈向死亡但却热烈成长。它维持着对蓝天、阳光的仰望。
小舟逆流而上，不断被浪潮推回到过去——但大家相信总有一天，大家会跑得更快、手伸得更长。总有一个美好的清晨，一轮红日日渐升起散发出光与热，大家伸手触及那一缕阳光、遇到那一丝光明、遇到那漂亮的花园、遇到那遥不可及的光亮。
每个迈向死亡但却热烈成长的生命，终其一生终会遇到是我们的升起的太阳的光明与温暖。
生命如画高中一年级作文5
在世界上，生命处处存在在大家身边，在大家不曾留意的悄悄间，一个又一个的新生命诞生了，他们稚嫩，鲜妍，带给大家惊喜与期盼。
在这昼夜轮回的世间，时间是那样流逝之快，生老病死，与大家擦肩而过。大家身边的每个人，都是一个生命，他们有自己不同的性格特点，自己不同的特征，更有自己不同的内心。
何为生命，是朝气蓬勃的太阳，还是含苞待放的花朵?自然生灵，所有物中都有生命，他们每个，都是不同的自己，不同的生命，生命，就是拥有成长的期盼，拥有美妙的自然之歌。大自然是那样神奇，缔结了一个又一个奇妙的生命，它们带给大家美，快乐与喜悦。
春季，是万物蓬勃的季节，它带给大家生机，带给大家生命，更带给大家新一般的世界，散布清晨，挽手绿荫，在不经意间，时间，生命，一点一点的流驶而过，呼吸带有生命气息的空气，带给人晨露一般的美好。
你有没认真的去呵护一株小草，有没神圣地同意过雨的洗礼，感受生命的存在。生命是有味道的，它散发着野玫瑰般的气息，独立，坚强，并拥有我们的思想。
步入自然，去同意生命的洗礼，用擅长发现美的双眼去发现生命，去领会它的漂亮。生命是纯洁的，尤其是那些未经红尘洗礼的的小孩，和那青青郁香的小草，大家是不是仔细地去聆听过?它们奏起的生命之歌。
你对生命的定义是什么?由去聆听过欲滴的诉说吗?你是不是尊重生命?又是不是将它玩弄于鼓掌之中呢?仔细听一下你内心的声音，对生命，你到底是如何呢?
对一滴水或一只动物谈吐心声，这可能是一个很惊异的举动，可能它本身并没生命，但你赋予了他生命，就是一个新生命的诞生。
“让别因我的存在感到幸福“生命在世，大家又为什么不将自己变得精彩，生命或许非常短，但它也可以短得璀璨精彩，大家爱生命，那为什么不将自己使其他人所爱?
生命之歌正在持续奏响，当然，他的歌不会结束，只须世间还存有一寸土，一指花，那样就会有生命，有它的自然，漂亮，神奇。
生命或许极短，但大家可以掌握爱生命，有一双美的双眼。看夕阳落幕山头，雨水日渐消迹，听雨滴的诉说，看露珠的晶莹，运势之歌还在奏响，生命，还在延续……
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