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高中三年级寒假复习效率提升的办法
1、自己组织模拟考，提前进入考试适应期
相信大多数高中三年级学生都已经着手做过真题了，而目前要进行的模拟考试完全根据高考考试时间的设置，与自己平时的高考考试真题训练有非常大的不一样。
组织模拟考试的重要是试题的选择和考试时间的安排。最好使历年高考考试真题，或者选择权威专家撰写的模拟试题。如此，训练题既能贴近高考考试所涉及的常识，又能找源于己的问题，进而巩固复习。
2、开始2、轮复习，走出假期舒适区
开学后2、学期要进行的2、轮复习，因为疫情的影响，目前推迟了，所以复习过程要慢得多。
事实上，复习只是获得新常识。复习时，也可以自己高效地完成。因此，在国内“自我隔离”时期，要启动2、轮审查，确保高效完成。
复习着重时间安排和复习办法。时间安排就像学校在1、轮复习中的时间安排。把一般教师的教学时间改为解决问题，接触更多的问题会帮你发现更多的不足，使你的常识愈加扎实。
3、线上学习要看重，着重老师引进门
高中三年级学生不可以准时开学时，应注意互联网学习。互联网学习与真的的教师讲课没太大有什么区别，但需要更多的意识。在线学习的另一个优点是你可以反复听一个要点，随时随地学习。因此，互联网学习的效率是由高中三年级学生自己决定的。
相信大伙看完将来已经对这部分有了肯定的认知，知晓了该怎么样去高效的学习，高中三年级这一年很重要，学生必须要有办法的去学习，拟定我们的复习计划，然后严格去推行。
拓展阅读：高考考试英语阅读理解解题方法和办法有什么
1.调节心态，静心阅读
考生的精神状况及心理情况对阅读理解有非常大的影响。若精神状况佳，心情好，一看到阅读材料就能立刻进入角色，进行深入的阅读，从而迅速准确地找出答案；反之则亦然。要做好阅读理解，应注意以下几个方面：第一，考生不要害怕高考考试，注意调节心态，以一种平时心来参加高考考试。第一，考生不要害怕高考考试，注意调节心态，以一种平时心来参加高考考试。第二，考生须注意考试方案，在静不下心时，索性把阅读理解先放到一边，先做其他的题；或者，干脆把笔放下，闭目养神，休息一会儿，待头脑清醒后，再根据自己所熟知的办法，有步骤地静心阅读，从而做好阅读理解题。第三，特别应该注意考试前的休息，切不要平常不烧香，临时抱佛脚。
2.先题后文，文题结合
在高考考试中，阅读理解短文后面的问题及选项体现了考查需要，因此，考生在做阅读理解题时应先审题，知道哪些是关于事实性或细则性的问题，哪些又是关于总结性或推理性的问题。也就是说，考生需要第一了解要解答什么的问题，然后携带这部分问题去阅读短文，迅速找到问题的有关信息。如此阅读的目的明确，有些放矢，就会大大缩短阅读时间，提升理解的正确性。
3.依据知识，巧妙排谬
考生在阅读短文之前第一读文后的考试题目及选项，同时应依据大家所学过的政治、经济、文化、教育、军事、历史、地理、物理、化学、生物等常识及日常的一些经验和知识对选项进行判断、推理，排除那些可能性较少的选项，缩小所选范围，在提升答卷的准确性的同时，加快做题的速度。
4.阅读速度，合理变化
在阅读理解的过程中，同学们需要去掉两个错误认识：一是觉得读得快了就会干扰理解；二是假如不把每个生词弄懂就不可以理解全文。因为这两个认识，考生对于一篇短文一直细嚼慢咽，逐字逐词地阅读，期望理解全文。而事实上，高考考试中的阅读是信息性的阅读，考生需要掌握从篇章整体出发，用skimming（略读）或scanning（浏览）的办法迅速阅读，强化上下文之间的联系，进行综合剖析，整体理解，抓住文章的主脉，融会贯通。但，另一方面当考生找到了与问题的有关信息时，对信息部分应该放慢阅读速度，逐词逐句地阅读从而达到对信息的准确把握。
5.选择略读，迅速答卷
考生在读了短文后的考试题目及选项后，就要迅速浏览全文。在略读的同时标出与问题有关的词、短语及句子，并且对于那些事实性、细则性的容易问题，可直接选出正确答案。对于判断性的问题，待到把文章读完后，再作研究。有时，考生仅需把与问题有关的句子、段落读完就好了，而后面那些与问题无关的句子、段落就可以不读，以免费时。
6.借助跳读，排除疑难
考生在进行略读答卷后，对于那些总结概括性、逻辑判断性等如此的间接性、复杂性问题，考生不必复读全文，而只须skipping（跳读）那些在略读过程中所标出的有关的词句就好了。考生可用“顺读法”——从有关的句子或有关的段落到问题，或逆读法”——从问题到有关的句子或有关的段落，跳读那些与之有关的句子、段落并对它们进行剖析、比较、综合、总结，从而选出正确答案。
7.复读检查，确定答案
考生在做完阅读理解考试题目后，还应仔细复读短文，对所选答案进行检查、核实验证。一方面，考生对事实和细则的剖析、总结要全方位，不要一概而论；另一方面，考生对文章的剖析要深入，挖掘文章的深层意义，不要被表面的意思所迷惑；3、，考生需要紧扣文章的事实和细则，切不能主观臆断代替事实，也不要以我们的看法代替作者的看法。对于个别没把握的疑难问题，若时间不允许仔细研究时，则依据1、感觉飞速作出决定，不可留有空白。
