八省联考已结束，下面怎么样进行新高考考试复习备考，来看看重庆部分一线教师给的建议
语文
掌握捕捉关键字，
不可以一味煽情或只挖掘深度而无情绪的激荡
其作文题目是给材料作文，如下：
1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全方位临紧急威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国，先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，出现杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙，家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直勉励着中国人民。校团委举行铭记历史，迎接挑战的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与考虑。
需要：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不能抄袭：不能泄露个人信息：不少于800字。
西南大学董小玉教授对联考作文题进行了点评，觉得伟大的抗美援朝精神跨越70年的时空、历久弥新，并对考生怎么样作文提出建议：
本次新高考考试八省联考使用的是新材料题型。凝练丰富的材料呈现，突破了命题作文对考生思维的拘囿；主题的明确铭记历史，迎接挑战等，回避了材料作文的泛主题。伟大的抗美援朝精神跨越70年的时空、历久弥新，此次作文材料关联个人与国家，民族与世界。让考试铭记历史，迎接挑战，方能厚植国家情怀，坚定理想信念。
这则材料让大家想起了一首老歌雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江，保和平、卫祖国就是保家乡，中国好儿女齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！它就是抗美援朝时，中华儿女的精神写照。考生在作文中可以考虑下述问题：啥是抗美援朝精神？抗美援朝精神的当代价值？目前和将来，国际和国内面临什么挑战？怎么样以抗美援朝精神去应付挑战？抗美援朝精神在当代社会应怎么样培育？
1、捕捉关键字，凸显民族的铮铮风骨与血性
今年的材料作文，考生应该注意捕捉关键字。诸如国家安全、抗美援朝、保家卫国、万众一心、山河无恙、家国安宁、世界和平等，通过这部分关键字，领悟材料中蕴含的抗美援朝精神与对世界和平的捍卫。抓住这部分关键字，考生写作就有了主旨。
材料中一组组显赫的数据290余万志愿军将士19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命30多万名英雄功臣等，揭示了战争的血腥，历史的疤痕。一位美国大兵回顾：中国人民志愿军战士就像原木一样在行动，一批批冲上来，一批批倒下；又一批批冲上来，又一批批倒下这种血性让敌人胆寒，让天地动容！这部分数据是要告诉大家，在极为艰难的条件之下，举国上下，凝聚成一股绳，才能拼来山河无恙。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。这种民族性的舍身忘我的壮举，这种群体性的保家卫国的精神，这种凝聚力、向心力、团结力，是考生写作落笔于迎接现实挑战中要提及的。中华民族这只沉睡的雄狮呼啸着、呐喊着，用我们的激情与生命，捍卫我们的主权，呼唤世界的和平。
2、投身火热现实，镌刻年代精神与家国情怀
考生在审题时，可以联系2020年以来举国严阵以待的抗击新冠疫情，找到这个切入点，写作大致不会偏题。要落脚在抗美援朝精神上，落笔在迎接现实挑战上。天涯静处无征战，兵气销为日月光一样的世界上回响着一样的呼唤，一样的是一双双渴望和平的双眼。在2020年的新冠疫情中，大家举国筹谋物资，全国一心，自觉居家隔离阻断病毒传播，无数医疗队奔赴疫情重灾区前线，这中间也有不少数据，足以说明新中国成立以来，从抗美援朝精神一脉相承而来的众志成城、万众一心，面对民族困境时的民族凝聚力、行动力。
今天，大家的现实仍然是河入峡谷、风过隘口，尤须以精神对决、用意志较量。神居胸臆，而志气统其重要。在现实火热，年代要紧之时，唯有团结一致的精神，才能冲破险阻、闯关夺隘，为达成中华民族伟大复兴提供来势汹汹的磅礴力量。
材料中需要考生说说你的感受与考虑，那样写作中就要有考虑与感受，不可以一味煽情而浮在考虑的表面，也不可以一味挖掘深度而无情绪的激荡。只有感性与理性交融的文章，才能让人眼前一亮。
回望筚路蓝缕、风雨兼程的壮阔历史，正是中华儿女在历史长河中不断浴血奋战，拼来山河无恙，激情燃烧的岁月孕育和凝结了抗美援朝精神与年代精神。这种精神不是隔岸的观望者，而是投身风雷激荡的拼搏者；这种精神不是冰冷的评判者，而是踌躇壮志的践行者；这种精神不是岁月静好的闲适者，而是舍身忘我的奉献者。
数学
强调核心素养和重要能力
此次数学考试题目特别强调核心素养的落实，重要能力的培养。重庆一中数学教师邹创造称，本次数学卷依然传承在常识交汇处命题以能力立意为主的要紧命题思想。学生在复习备考时应该注意：一是辩证认识本次适应性测试，认真研究自己后期复习的重要得分增长点，认真研究常考考试知识点与题型。二是看重容易见到种类问题的不时回头看，力争会的问题会而对，对而全，着重按问题或办法种类化整理我们的笔记与考考试题目，做到无死角清算与巩固。
基础较好的学生，一方面要看重各个章节的选填题练习。另一方面，在巩固好三角与向量、数列、概率与统计、立体几何等中档解答卷的基础上，看重分析几何、导数与不等式等难题章节。除此之外，对于立体几何考试题目后移、概率统计考试题目后移、数学建模问题、开放性问题等的植入都要有肯定的备考筹备。
对于基础一般的学生，要总结出常考小题的基础题、中档题的章节与题型，与选择填空题的解题办法与方法。重点针对三角与向量、数列、概率与统计、立体几何等中档解答卷的练习与复习总结。
另外，要提升计算正确率。不可以因一时的失利就给自己妄下结论，也不要因一时考得好得意忘形。
英语
夯实基础提升思维能力，以不变应万变
从此次试题命题角度来看，更着重考查语篇和逻辑，需要学生具备非常强的思辨能力；从语言素材看，文本困难程度适中，语言地道，话题涉猎面广，贴近生活，具备非常强的年代感；从常识考查的范围来看，本次考试既着重基础知又考察运用能力，同时还涉及人文背景常识的考查，体现了新课标中英语学科核心素养的需要。
在学生备考复习阶段，重庆外国语学校英语教师马婧建议：
1。学生着重书写。作文分值由25分变为40分，考生应着重我们的卷面书写，不然会在这一块拉大分差。
2。定时练习。阅读仍然是四篇，去掉改错而增加了读后续写。因此在夯实基础提高能力进而提升速度的同时，按期进行定时练习（含作文），增强时间把控能力。
3。专题练习。考后对我们的英语学科进行剖析，梳理出薄弱板块，然后在设定的一段时间内对此板块进行专门的练习，并概括总结方法和要点。
4。突击作文。读后续写作为新题型，考生应从读-练-析-背几个方面进行筹备。一是掌握解析文本挖掘线索厘清逻辑，二是多写多练，三是找老师剖析点评找同学相互学习，四是多背多积累，如积累心理、动作、神态、环境的描写语句，学习并关键词优化我们的句式结构，多背诵出色范本。
5。最后，万变不离其宗，考生着重夯实基础，不断提升我们的思维能力，着重方法和平常练习，调整好心态。
物理
看重模型在解题过程中的功能
本次物理考试题目入门知识下沉，关注科学素养，注意甄别综合能力。重庆外国语学校物理教师李熙凯称，一是侧重于对基本定义和基本规律进行综合考察。控制了困难程度，关注了对定义的理解和应用，比如本卷考察了描述电、磁场的物理量、牛顿定律、万有引力定律，动能定理及机械能守恒定律，动量守恒定律等内容，学生既较易于上手，又是高中物理学中的主线常识，对引导后续复习方向，稳定应试心态具备积极用途。
李熙凯提到，解决物理问题时核心环节一般包括一下什么时间：1。将题目文字条件、图表信息翻译成物理条件和物理模型；2。用方程或图像表述物理模型；3。解方程（组）得答案；4。论证答案合理性等环节。本卷均有所涉及，考察了学生的学科素养。
建模能力，是物理学科的核心能力。本卷将压轴题设计为一道带电粒子在叠加场中的运动问题。重点考察了学生综合应用物理常识，打造物理模型和数学模型的能力。
针对学生下面的复习和备考，李熙凯建议，紧扣最新的课程标准，看重教程中的基本定义、规律，重要实验和习题中的经典模型，以中档题为主进行复习。
关注最近与物理有关的热门问题：如国内对月球和火星的探测；核能的借助等，抽象出其中的物理模型和临界条件，早做筹备。
进一步打造要点之间的关联以外，还要有意识的练习将容易见到模型和实质情景打造关联的能力。做到熟知的模型，要熟练学会；陌生的模型，能转化成熟知的模型。模型与实质情景间能紧密关联。
规范的书写，是正确答卷的基础。特别在书写解答卷时，必须要画准受力剖析图或过程剖析图。写清对象、过程、规律、答案四个要点。挑战高分的同学，要适度加大建模能力的练习。从细处着手，维持稳健的心态。
历史
增强在新情境中解决新问题的能力
认真研读《中国高考考试评价体系》，全方位贯彻落实高考考试评价体系精神，明确历史学科的功能定位、考查目的和考查需要。重庆一中历史教师谢宏强觉得，在复习过程中必须要明确历史学科考试已经达成由常识能力立意的评价向价值引领、素养导向、能力为重、常识为基的评价转变。历史考试题目的考查直接指向历史学科核心素养，乃至学生的人文、科学素养的综合输出。
第二，谢宏强觉得，复习备考中应该看重普高历史课程标准（2020年版2020年修订）中的核心素养水平划分典型考试题目及说明和教学与评价案例，着重考试题目设计的新需要、新视角与新的呈现方法，加大对新情境的挖掘和运用，增强学生在新情境中解决新问题的能力。
教育部考试中心徐奉先在《基于高考考试评价体系的历史科考试内容改革推行路径》中指出，历史科考试题目的情境根据素材可以分为4类：
1。学习情境，指在历史学习中遇见的问题，包括史料、图表、历史叙述、史论等问题。
2。生活情境，指在现实日常遇见的与历史有关的问题，包括长辈的回忆、影视剧、名胜古迹中的问题等。
3。社会情境，指对社会问题的历史考察，包括社会风俗的出处、国际争端中的历史背景问题等。
4。学术情境，指历史学术研究中的问题，包括历史学家对某一历史问题有多种怎么看等。
历史学科的考试题目情境是学科前沿与社会生活的融合，历史科考试题目的情境对历史教学具备引导意义，是历史科评价的必要依据和要紧标准。复习过程中要引入不一样种类的情景材料，提升学生对新材料新情景的解析能力。
其三，要进一步关键词优化课堂教学，着重打开历史视野，加大常识的网格化、体系化与历史思维的逻辑化，加大从大时段、全空间视角考察与认识历史的教学，从而提升学生的历史认知水平。同时要加大学生的综合输出能力练习，强化学生在新材料新情景背景下综合化、自主化运用历史术语答案的能力。
除此之外，强化对新题型的练习，如组合选择题、不一样种类开放性考试题目。
化学
防止盲目刷题，规范答卷书写
化学考试题目以课程标准为依据，重点考查学科入门知识和主干常识。通过真实情景，考查了学生解决实质问题的能力，践行核心素养。重庆外国语学校化学教师何佑伟剖析。
后期复习中，何佑伟建议着重以下几个方面：一是紧扣课程标准，看重回扣教程。理解教程中的基本定义、规律、原理，熟练学会教程出现的实验模型和典型习题。二是进行专题复习，打造思维模型。如陌生方程式的书写、有机物参与的电极反应方程式的书写等。三是精做高考考试真题，防止题海战术。以往年真题为素材，仔细揣摩其与课程标准的对应关系，防止盲目刷题。四是适合定时训练，规范答卷习惯，对套路问题，可适合进行储备。
地理
通过图文表的深入解析考查学生综合思维
重庆一中地理教师吴文成称，本次考试题目通过全方位的图、文、表素材引导考生进行综合思维应用、考查考生学科综合办法和综合能力。
在下面的复习中，吴文成建议：要关注具体的地方地理现实，结合时政热门，以具体的案例来承载学科的高远立意。要构建起跨要点、跨章节、跨册、跨版本的完整常识结构体系，做到无死角和盲点。还要依据《新课标》和《地理教程》全体系梳理各个要点，在适量的考试题目练习过程中，概括地理考试题目的命题规律（如方向、技法、设问等），提升应考能力（获得与解析信息、调动和运用常识、描述和阐释事物、论证和探讨问题）。
思想政治
培养高阶思维能力，培养解题深思习惯
重庆一中思想政治教师王刚觉得，考生在复习备考过程中，第一要擅长透过现象把握内在本质联系，在考试题目练习中探究答卷思路和答案逻辑，有些放矢地进行专项突破。第二，要培养解题深思习惯，通过深思达到领会常识、畅通思路、提升悟性、突破革新的高阶思维目的。除此之外，要进一步明确答卷的几个重要过程：输入加工输出，即运用学科常识和学科思维获得材料有效信息；结合设问，调用学科常识和学科思维对材料进行整理加工；运用学科术语对答案进行讲解。
生物
以核心定义为中心，构建入门知识网
此次试题突出了主干入门知识理解层面的考查，强调实验技术的考查力度。对于下面的复习备考，重庆外国语学校生物教师季涛建议，要以核心定义为中心，构建综合常识互联网，看重定义、基本原理的理解和讲解。还要从基本规律入手，培养综合思维，在高中生物学中，体现得比较多的基本规律是统一规律：生物体的结构与功能相统1、局部与整体相统1、微观与宏观相统一等。三是从热门话题入手，提升迁移常识的能力。在近年的高考考试考试题目中，关于热门问题司空见惯，这种题型重在考查学生对科学、技术、社会三者关系理解方面的内容，同时更是考查怎么样综合运用已有常识讲解、解决现实生活与生产实践中遇见的有关问题的能力。
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