念书使人明智的作文
念书使人明智一段历史，是一面镜子，擦亮了镜子，便呼唤起理智与考虑;下面是我们采集收拾的念书使人明智的作文，期望对您有所帮!
【篇1、念书使人明智】
昨天，母亲给我买了一本成语故事。我开心极了，迫不及待地打开书，津津有味地看了起来。这本书一共有191个成语故事，每个成语故事都使我有启发，就譬如说：“按图索骥。”
故事是如此的：孙阳，春秋时秦国人。相传他是国内古时候最著名的相马专家，一眨眼就能看出马的好坏。由于伯乐是传闻中负责管理天马的天神，所以大家就称孙阳为“伯乐”。
据了解，有一年孙阳从马群里最多的冀北原野经过，从此那里的马群路就再也找不到好马了，由于好马都让孙阳走了。孙阳还曾发现了一匹拉盐车的老马也是千里马。
伯乐依据自己多年的相马经验，写成《相马经》一书。书中描述了各种千里马的形态特点，还配有插图。
《相马经》里说，千里马的主要特点是高脑门，大双眼，蹄子像摞起来的酒曲块。伯乐的儿子从未相过马，见到这段话，以为自己可以找到千里马了。他走出家门不远，发现一只癞蛤蟆，开心地拎回家对爸爸妈妈说：“我找了匹好马，也是高脑门，大双眼，只是蹄子不太像摞起来的酒曲块。”伯乐看了，又好气又好笑地说：“这马爱跳，没法骑啊。”
这个故事说明，大家不只要着重理论常识，更要紧的是积累经验。活学活用，把理论常识运用到实践中去，才能获得大的收获。千万不可以读死书，犯按图索骥的笑话。
看完这本书时，我乐滋滋地说：“念书使人明智。”
【篇2、念书使人明智】
念书使人明智一段历史，是一面镜子，擦亮了镜子，便呼唤起理智与考虑;
一段历史，是一块回音壁，呐喊了一声，便回落出锐利与果断;
一段历史，是一棵古树，照料了果树，便结果出成功与喜悦。
历史的年轮的年青，圈起一个朝代的兴亡，品出一个年代的韵味。穿越时光，你的思想便如清风，如止水，那般清醒，那般理智……
元亮的.释怀
他才29岁才出仕，但仕途不顺，因没办法忍受官场的浑浊黑暗，结束了仕隐不定的生活，坚决走上了归田的道路。“采菊东篱下，悠然南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”这是千古名句，夕阳下的陶渊明，采菊东篱。遥望南山，避世之隐，释怀之乐。品读陶渊明，我释然。我了解有的取舍便是放弃，有的进步便是退步。
曹操的胸襟
他生活在一个战火纷飞的年代，三足鼎力之时，是他才能的体现。“挟天子以令诸侯”这是他的智慧“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”这是他的旷达与抱负。他不慨是“乱世之绝才，治世之能臣”品读曹操，我豁达。我了解有时转个弯便是柳暗花明。
鲁迅的犀利
他弃医从文，从此拿起笔作杆。他有犀利的笔锋写出那些为“正人君子”所厌恶的文字。尽管处处“碰壁”，他却笔耕不缀，与黑暗作永久的斗争。终于，他成为一代文学巨匠，为后人所敬仰。品读鲁迅，我激动。我了解我不管你在做啥，必须要为国家效力，要爱国。
历史的年轮，圈圈圆圆，不停的续写着，而那些光辉的每一处，诉说者前人留下的那一份清醒，那一份明智。
【篇3、念书使人明智】
伟大的法国作家雨果过去说过“掌握念书，便是点燃火炬，每一个字的每一个音节都将发出火光”。比尔·盖茨小时候酷爱念书。他7岁时，最喜欢读的书居然是像《世界图书百科全书》如此的“大部头”，他常常几个小时不间断地、一字一词地从头到尾地阅读这本书。不只这样，一天，妈妈玛丽回到家，居然看见小盖茨正聚精会神地坐在地板上念书，他读的书可不是其他小伙伴喜欢的连环画，更不是童话故事，而是《拿破仑传记》，这让母亲大吃一惊;有一次，爸爸的朋友泰勒牧师来家做客。“盖茨，你能给我背诵一段‘登山宝训’吗?”泰勒问。“登山宝训”是《圣经》中最冗长、最难懂的一段，有几万字的篇幅，没超凡的记忆力，是非常难背下来的。只见小盖茨坐在沙发上，摇着小脑袋，用他那悦耳的童音一字不漏地背了下来，牧师惊呆了。比尔·盖茨不只让母亲、让牧师泰勒惊呆了，长大后，他更让整个世界惊呆了———成为美国微软企业的开创者，39岁成为世界首富。当大家为比尔·盖茨的成功而拍手惊叹时，大家不可以忽略的是“书”在他幼小心灵中种下的成功种子。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。中国的古贤告诫大家，“行万里路，读万卷书”。当统一了中国、坐稳了江山之后的刘邦问在座的臣子们，获得汉家天下，哪个的功劳最大?大伙都说是韩信，也有说是张良，汉高祖说，乃萧何也。后来，刘邦拜萧何为相。但萧氏学问不多，刘邦要他读点书，于是萧氏苦读《论语》，以此治理国家，成绩斐然。宋人赵普依样画葫芦，仍然“半部《论语》治天下”。半部《论语》就把天下治理得井井有条，可见书籍对于人类有多么要紧。
古人云，念书使人明志。对教育和学习而言，念书的最后目的并非获得常识，而是练习思维，点燃老师和学生头脑中革新思维的火把。我校启动的“书香处处，悦读生活”，就是让全体师生一同捧起书本，享受念书的乐趣，汲取人类的睿智，共渡生命的历程，美满幸福的生活。
大家的学生需要多念书。曾几何时，中小学教育把博大精深、生动活泼的道德情操和人文素养从常识的海洋里抽象出来，编成单薄、瘦弱的教程，墨守成规、一丝不苟地传授给小孩们。仅仅靠一套教科书，不到300篇文章，没办法培养大家天下兴亡、匹夫有责的爱国主义精神，天下为公、塑身云筑网的远大理想，刚健有为、自强不息的进取精神和见贤思齐、先人后己的价值取向，也没办法使大家的小孩掌握生活、掌握存活、掌握创造。陶行知说，“生活应该多读几本垫底的书”。书读得越多，常识面就越广，剖析问题、解决问题的能力就越强。老师们也要不断念书、不断学习，获得自己需要的常识营养以应对不断更新的社会。通过念书笔记、交流领会等形式，把念书真的落实到老师的脑海里、行动上。审时适变，开卷有益，积微成大。
书的世界广博而精致，浩荡而沉静;上接千载，旁通万里，外及宇宙洪荒，内应方寸翕动。与好书为友，与博览通行。让书香弥漫校园，让书香伴着成长，让书香灿烂生活。让大家全体师生捧起书本，走进常识的海洋，构筑起学习化殿堂，让书香飘满校园!
