2015高考考试作文写作方法
第1讲 立意须用心作文立意的方法
立意是文章的灵魂，得立意者方能得作文，事实也确是这样。由于立意的问题即是作者的思想认识问题，词句如外衣，立意乃灵魂。对考场作文立意的需要，一是正确，二是深刻，三是新颖。审题过关，立意的正确也就有了把握；而真的需要强化的是对后两者的练习。有着独立考虑精神和卓越见识的文章，才更有分量，更有价值。立意要了解大小、虚实、繁简、正反、因果、有无之辩，更要寓有内涵和新意。怎么样才能做到这一点？在此，提供五种思维方法，期望能在文章炼意方面对考生们有所启示。
1.由现象而本质，层层挖掘求深刻
一个写作者，若可以不为表象所迷惑，进而可以透过现象深入问题本质，便有期望步入事物的核心地带，其文章的思想、看法便会给人以启迪。但凡写文章立意，最先想到的意思，大概是陈旧的一般化的思想，作者要清除不需要；进一步想到的意思，可以说是比较纯正的思想了，但还算不上有创见，也要停止这个思路；再进一步，第三次想到的才是精彩独到的见解，这个时候才算确立了一个深刻的立意。考场写作是和自己较劲的事，肯于挖掘，肯于联想，肯于比较，才可能找到高人一筹的思维方向，才可能诞生一篇思想深刻之作。
2.由生活而哲理，反复品味求深刻
非常多作家都表达过同一个看法：世间并不是缺少美，而是缺少发现美的双眼。是的，非常多看上去无甚诗意的生活琐事中都蕴含着让人感动的珍宝，大家能否找到那些风景呢？王安石的名作《游褒禅山记》，由一次败兴的游山生发出独有些感怀：无限风光在极少有人去的险峰，没志向的人是没办法领略的；自己已然尽力便可心甘情愿，旁人还怎么样会讥笑大家呢？作家腕下非凡的功力告诉大家：很多生活现象中都有值得挖掘的东西，无论成功、失败，欢喜、悲伤，光荣、屈辱，每一种生活体验都值得大家珍视。
对一般的生活小事深入感悟，品味出特有些哲理，是考场作文寓有内涵的又一妙招。
3.由缘由而结果，超前预见求深刻
一般来讲，近在眼前的人、事是什么样子，大伙都能看得到，，假如大家的文章仅仅为了说明尽人皆知的现实状况，立意也不过这样。而对为何会出现这种情况？照此进步下去会出现什么样的结果？等问题的考虑与探究，才是考场作文深意之所在。无论剖析问题出现的缘由或揭示事物进步的结果，均可展示作者非凡的认识能力。
4.由一面而多面，理性思辨求深刻
一位成熟的写作者常常能从多个层面、多个角度对问题做出考虑与判断，使我们的认识不绝对化。考场作文，最为好用的便是以一分为二的观念来剖析问题：既要看到它的这一面，又要看到它的那一面；既要看到它的正面，也应该注意它的反面。分析周全，看法辩证，同样是思想深刻的表现。
5.由相信而怀疑，步步探索求深新
前辈学问家曾说过类似的话：交朋友要真诚，将心比心，在疑心之处不疑；而做学问要多提问，敢于打破常规，在不疑之处生疑。写文章也要有这种怀疑精神，要敢于问：大伙说对的肯定对吗？时尚的东西肯定好不好？以前其他人都是如此看的，目前还应该如此看吗？历来这样的就需要坚持下去吗？
可以对历来这样或处处这样表示怀疑，可以对某些时尚形成反动，是一种思想解放，也是一种实事求是。也只有对大家深信的事物、固有些成见形成质疑，才可以上下求索，发现生活的深意。很多考场作文也正是在怀疑一探索一相信中显示其强大生命力和深刻内涵的。
明人谢榛在《四溟诗活》中云：人不敢道，我则道之；人不愿为，我则为之。敢于追求文意的深度，是一名考生的勇气所在；而长于追求文意的深度，则是一名考生的智慧所在。大家坚信：深邃之美，乃是文章诸美中最为迷人之美！
文章炼意，三思而行。
第2讲 用素材的方法
一、特殊化，陈材新用
日常的反常现象，容易产生哄动效应。由此，假如作文也写一些反常现象，既满足了读者的好奇心，又能拿到高分，何乐而不为呢？如2008年上海作文题是他们，不少学生都选取了城里农民工这一群体，可有一位考生却写农民工的子女，选材角度新颖，获得了该年度惟一的满分。这位考生的方法就是把素材中的人要点特殊化了，收效非常明显。请看例子：
我迷上了电脑奶奶迷上了电脑
我跟父亲看表演我骑在父亲肩上看表演
县长巡视保密室县长被挡在保密室外。
学校里响起了歌声村头广场响起了歌声。
二、设细则，粗材妙用
不少考生要么感到自己生活平平淡淡，波澜不惊，实在不可以求新求异；要么有了新鲜的素材，却由于表述笼统而不可以打动人心。存在这部分状况如何解决？将素材的亮点用慢镜头语言充分展示，动人的细则自会传递出感人的力量地。写考试失利的文章非常多，但多清汤寡水，无滋无味，看下面的例子：
苏格拉底喝下绿色的毒酒；伽利略软禁在不见天日的室内细细擦拭着望远镜；居里夫人在实验室吐出一口鲜血，染红了操作台政治打压、宗教迫害、放射性毒素侵害科学家们不考虑这部分，他们坚持真理，拖着历史的车轮向着正确的方向滚动。
这位考生没罗列科学家们的收获，而是将历史人物放入特定场景，描述他们在困境中坚守之姿，当镜头语言在时空中横扫，大家自然地产生对伟人的无限敬仰之情。
其实，慢镜头语言就是给历史人物创设一个场景何时、何地、何景，人物在如此的场景中何为，特别要将人物的动作和神情细致描绘。当笔力集中于此，寥寥数语亦足以动人心魄。
因此，平日作文中，在平凡平淡的素材中有意识地；加入如此的芝麻虽小、香气扑鼻的有趣的生活细则。就可以收到意料之外的成效。
三、善变通，一材多用
有一些素材看着与文题关联不大，但假如擅长变通，巧妙处置，完全可以成为文题适合的题材。由于一个感情材料，客观对象，都是多种规定的复杂的统一体，其内涵往往是多层的、多义的、多向的，都具备多层次开发、多角度使用的可能性。比方说下面的素材就可以作多角度的开掘。
袁隆平：一生以水稻为伴，被叫做世界杂交水稻之父的科学家，他是一位真的的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具备颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人离得远远的饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
第一，从做事持之以恒的角度立意：再平凡的工作，只须用心去做并且持之以恒地坚持下去，就肯定能做出伟大的收获。
第二，从探索科学真理的角度立意：要敢于挑战权威，只有这样，常识才能革新，科技才能进步，当然了挑战权威要拥有非凡的胆识和学识，是能干而非蛮干。
第三，从品德修养的角度立意：无论名声有多大，都不可以忘本，淡泊名利，痴迷于我们的追求，才会收获最大的财富。
第四，从生活目的的角度立意：生活要有远大的目的，要以天下为为己任，把服务于社会，服务于人类作为最大的幸福，如此的生活才是最完美的，如此的人物才是最风流的。
由此可见，同样一个材料，只须你取舍得当，挖掘得当，是可以适应很多不一样的题目的。这里，重要看你是否会多角度多侧面地看问题，擅长剖析，擅长化大为小，化虚为实。
四、细梳理，教程活用
有时，为了写篇文章，可谓想方设法，绞尽脑汁。静心想想，大家学了十几年的语文，写作文时真得就没可用之材吗？其他途径不说，其实在大家的语文课本里就有着丰富的资源。教程中的文章就像大家熟知的朋友，可以常常阅读与品味，把如此的朋友运用于我们的作文里面，就有近水楼台先得月似的轻车熟路般的感受。其中非常多文章是经典名篇，经典不但可以陶冶情操，常读常新，而且还蕴涵着丰富的作文素材。在大家的语文课本中，有浪淘不尽的千古风流人物，有千里冰封，万里雪飘的北国风光，有千里澄江似练，翠蜂如簇的怀古金陵；有李白的飘逸，有杜甫的沉郁；有苏东坡的豪放，有柳耆卿的婉约；有鲁迅的深刻犀利，有徐志摩的柔婉绮丽；有冰心的冰清玉洁，有舒婷的侠骨柔情；有莫泊桑的《项链》警示那些虚荣心最强的人悬崖勒马，有巴尔扎克的《守财奴》拯救无数陷入孔方兄的魔爪不可以自拔的灵魂；有马丁？路德？金深沉的呼喊《我有一个梦想》，有亨德里克？房龙真诚的呼吁《宽容》这样丰富的内容，为何学生熟视无睹呢？大家以为，学好课本，疏通写作之源；使用课本，多角度写好作文；挖掘课本，加工课本，与高考考试[微博]作文衔接，假如再辅以老师的身体力行，亲自下水，写一些示范作文，提升作文水平应当是可以期待的。看一段文字：
白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。你心中何尝不想至君尧舜上，再使风流淳？可你逃不了乌台诗案，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好？羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，变生活的轨迹未尝不可？高歌一蓑烟雨任平生岂不快哉？
这是2009年安徽考生《抓住机会，收获伟岸》中的文字，不说语言的流畅优美，但就素材的用，《前赤壁》《赤壁怀古》，哪个不为大家熟悉？语文课本就是一个蕴藏丰富素材的宝藏啊！
五、开茅塞，触类旁通
为了备战高考考试，考生要记忆很多的成语，而言简意赅的成语就是大家鲜活的素材库，将成语便素材，两全其美，何乐而不为？看一例子：
过去才华横溢的江淹，让无数的后人为他的凋谢而惋惜。少时家境贫寒，江淹却勤于念书，苦于学习。优越的天分与不懈的努力最后造就了他的文学收获。然而，声名鹊起动摇了他写作的原则。为了名与利，他不再用心属文，直至想法消逝，文思衰退。日渐步入写作的低潮，终以江郎才尽名留文坛。
该考生将成语变素材，既可见其文学积淀，又显其考场机智，值得大家深思。非常多成语就是一段悲欢故事，一个生动灵魂，像卧薪尝胆握发吐哺高山流水韦编三绝曳尾涂中开天辟地精卫填海等等不可胜数。
大家还背诵了很多的诗文名句，为何有的同学只想到用辛辛苦苦背诵的诗文名篇名句应对默写，却想不到将其用于作文。看一例：
所以你惊叹，榆柳萧疏交相掩映的阁楼上，孟郊在万籁俱寂的黑夜，看到了划破黑暗的嵩山白雪；所以你静默，明月入怀的夜晚，张九龄在清寒的夜露中看到天涯尽头的悠长相思；所以你悲伤，在阳光铺洒碎银的清晨，李商隐在镜中看到了流年偷换；所以你了解看取莲花净，方知不染心；所以你惊喜正是客心孤迥处，哪个家红袖倚江楼
引用诗句，列举诗人，既展示了非凡积淀，又让文字得染诗情画意。相信，每一个同学都有丰富的诗文素材。
六、吐心曲，倾情表述
文章尤其是散文要以情动人，但材料的表达不是空泛的抒情，而是把深沉蕴藉的情感融注于笔端。非常多学生习惯用第三人称陈述材料，而不涉及我们的主观感受，尤其是对史料的用，这种处置方法并不高明。其实，展开我们的心灵，让材料的再现和自我的情感发生化学反应，其间的涟漪更能激荡读者的共鸣。看一例：
每每独坐斗室，吟哦着陶令结庐在人境，而无车马喧时，我的心会立即变得水晶般明净，充满了恬然；每每在寒食端午，想到甘心自焚于烈火中的介子推与那正值盛年却投身汨罗的三闾医生枯槁的身形时，我的心会猛然紧缩，任泪水在一阵阵刺骨的痛中注满眼眶；每每失意之时，瞥见案头张载的那为天地立心，为生民立命的豪言时，我那濒临破碎的意志又会慢慢变得坚强起来
把史料与我们的感受有机地结合在一块，收到了强烈的表达成效，大家可以从中感受到一个有追求、能担当的年轻人的强烈的心声。丰富真挚的情感为文章增色不少。
由此可见，当大家贴近这部分材料中的人物的心灵，用文字表达他们的喜怒哀乐，这部分材料就不再是冷冰冰的或陈旧的印记，而是存在于生命长河的锦缎华彩，它们有质地，有光泽，它们有血有肉，它们有温度，有风韵。
第3讲 拟题的方法
花香蜂自来，题好一半文看书看皮，看文看题，好的标题恰是善睐之明眸，盼兮之美目，能使文章光彩照人，能使读者怦然心动。简捷显眼有文采的标题能迅速攫住阅卷人的目光，为我们的作文取得好的第一印象，拿下第一个得分点。
好的标题，要符合两个准则：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕文章主题。怎么样拟写标题呢？可以参照以下办法：
一、常规拟题法。
1.直接套用话题拟题。在话题的前面或后面添加词汇，如2009年辽宁卷话题我说非主流的标题《为非主流正名》《非主流QQ实录》，广东卷的《成败皆因知识》《知识之美》。
2.以材料中的人、物、时、空、事、情入题。如2009江西卷的《蔡先生所为得不偿失》以人物入题，2008年全国Ⅰ的《当记忆流经汶川》是以地址入题，《震灾无情，人间有爱》就是以事件入题，《自豪，我的祖国》以情感入题，《难忘的日子》以时间入题。
3.以材料的含义入题，如2009年辽宁卷的《明星们，你代的是责任》、全国卷Ⅱ的《机会在于发现》、浙江卷的《让流浪的心泊回家园》。
二、革新拟题法。
常规拟题法非常难拟出新意，却比较容易出现雷同，特别直接以话题入题，阅卷老师只怕是左手摸右手，一点感觉也没，文章再好也难免不受影响。一些别出心裁、独出机杼的标题情形就大不相同了，诸如3月陌上花自开当记忆流经奥斯维辛一蓑烟雨任江平爱不曾走远蝶变自豪，我的祖国精神的三间小屋彼岸，灯火阑珊等就大受阅卷老师的喜爱。其实，标题的好坏从某种程度上也反映了一个考生的写作水平。
好的标题需有革新精神。考查出色标题，主要有以下几种革新方法：
修辞革新
1.引用
引用的对象可以是诗句、名言、格言、警句、歌词等。比如：
2008年湖南考生的《此情可待成追忆，只是当时已惘然》：引用李商隐的诗句写同窗情、亲友情，具备浓厚的文学性、形象性。
2008年辽宁考生的《其实你不懂我的心》：引用歌词，说明青少年需要得到成人的正确认识。
2.化用
当然，好的标题最好应该有所革新，在引用的基础上应作些变化，即修辞学上点化手法的运用。比如：
2009年上海考生的《切不要管中窥豹》：化用成语管中窥豹亮出鲜明看法。
2009广东考生的《一蓑烟雨任江平》：化自苏轼的一蓑烟雨任平生
3.仿写
仿照名家名篇，自然也有一番趣味。如：
2009广东考生的《别拿知识不当干粮》：仿自电视剧《别拿村长不是干部》。
2008吉林考生的《精神的三间小屋》仿的是毕淑敏的同题散文。
2008全国卷Ⅰ一考生的《当记忆流经汶川》仿的是07山东满分作文《当记忆流经奥斯维辛》。
4.比喻和象征
运用比喻和象征，可使标题显示出含蓄蕴藉之美。大家看这部分实例：
2009年浙江考生的《走在思念的琴弦上》，感性与知性并存，极具煽情色彩，恐怕读者的心弦也已被拨动了。
2008山西考生的《爱，撑起期望的天空》，形象生动，富有动态之美，更兼宏大之气。
5.比拟
即在标题中运用拟人与拟物的手法，使标题更形象、生动。如：
2009浙江考生的《缠绕在脚的炊烟》：拟人手法的运用使得标题具备了一种诗情画意。
2008云南考生的《变味的善良》：善良也有了味道，拟题可真够大胆的。
2003年满分作文《蓝色蛹金色蝴蝶》，不看文章，还以为写的是化蝶，其实是借蝶写人。
6.设置疑问
标题用疑问的形式出现，把问题一下子摆在读者眼前，彰显思辨色彩，犀利而又深刻。
使用设问：如2009年全国卷Ⅰ的《一招鲜还可以吃遍天下吗》《走其他人的路？》。
使用反问：如2008年全国卷Ⅲ的《爱，难道错了吗》。
使用选择问：如2009年江西卷的《是拍卖还是销赃》。
7.双关
如2001年的《生命诚可贵》，真是妙极！裴多菲名句生命诚宝贵中的诚是副词，诚然之意，作者运用双关辞格将诚用引号标出，巧妙地赋予诚信之意，考生的机智使阅卷教师双眼倏地一亮。
8.对举
把两种相反的事物放在一块，形成鲜明的对照，从而两名作者的看法态度，深刻揭示主题。
2008全国卷三《莫让爱心变黑心给黑心者的一封信》
9.呼告
以呼告拟题，容易引起读者的共鸣。
2008年四川卷的《海子，你应该掌握坚强》，第三引发大家对当年诗人之死的深沉考虑。
2008年全国卷Ⅰ的《母亲，让我悄悄地对你说》《小孩，不哭》《你们，不会孤单》让人动容。
反常革新
1.数学算式
有时在标题中运用一些数学算式，会获得一般语言文字难以获得的成效。
如：2008年全国Ⅱ的《善举拯救》：简单利落，文章中心被人一清二楚。
2.边缘用语
现代社会新生事物层出不穷，各种语言词语如雨后春笋般出现，甚至出现了不少交叉与边缘用语，把这部分语言运用到标题中，会体现出写作者开阔的视野。如：
《拍卖诚信》运用了金融用语；《吴良心病历》运用了医学用语；《纯天然诚信口服液》运用了广告用语；《心灵的审判》运用了司法用语；《诚信旅店》运用了旅游用语。
3.镜头特写
即在取标题时可以运用一下像电影中的特写镜头，更能使文章的标题产生一种撼动人心的力量。如下面这部分标题：
《秋风萧萧菜市口》：剪辑谭嗣同临刑前的悲壮环境作标题，使人产生身临其境之感。
《眺望长安的李白》：以李白最具特点性的动作披露李白入世与出世的矛盾，使标题具备了外在的张力美。
在平日的作文中，大家可能碰到的更多的是一般性的题材，这个时候候大家更需要引导学生刻意求新，防止标题的通俗。实例：
《2010，我的夏季》：较之《暑假记事》，无疑有了一种别致美。
《天地之间走来一个我》：比自我介绍一类的标题更有一种大方。
《住在我上铺的兄弟》：克服了我的同学一类标题的呆板，具备了一种灵动。
《我的第25小时》：比起珍惜时间和挤时间一类标题，自不可同日而语。
《倾听花开的声音》：见到了太多的感悟生活一类的标题，见到这标题，大家会更多地感到一种诗意。
