高一语文学习技巧概括及经验推荐：
学习技巧对每一个学生来讲，无论学习哪一门科目都非常重要，我们为您推荐了高一语文学习技巧推荐，但愿大伙学会了如此的学习技巧之后，可以提升我们的学习成绩！
本文从四个方面来讲明，第一方面，语文的容易分类，第二个方面，语文学习的近况，第三方面，初高中语文学科的差别。第四方面，语文学习的办法，重点介绍第四方面。
第一方面，语文的容易分类。假如说把语文分一下类，语文可以分为两类型型，一种是应试语文，一种是生活化的语文。所谓世事洞明皆学问，人情练达即文章，这就是第二种语文。作为第二种语文，生活就是语文，语文的外延和生活的外延相等。走进语文，大家就走进了一个最真实的情感世界。人类的喜怒哀乐，都可以在语文之中体验到。不只是体验，而且是一种在美感中的体验。美，这本来就是语言表达的潜在原则。即便是批判丑恶的事物，大家也能感受到作者美好感情的存在。学语文，就是在进行情感教育。语文教会大家爱，也教会大家恨。它教会大家爱所有关好的事物，恨所有丑恶的事物。可以这么说，热爱语文就是热爱生活，热爱生活就应该热爱语文，学好语文会使你的生活更美好。因此，为了考上理想的大学，大家就要学好语文。为了使生活更美好，大家更要学好语文。
第二个方面，语文学习的近况。语文学习的近况不尽如人意。有些学生觉得中国话哪个不会说，觉得语文没什么可学的，这是轻视语文的心理;有些学生觉得自身中考的语文成绩已是130多分，而初中阶段自身并没努力或者说从未努力学过语文，如此轻松就获得了高分，高中阶段也想如此学习语文，觉得好运一直垂青于你，这是一种侥幸心理;还有些学生想学理不想学文，觉得学理科特别是做难点有一种收获感，就好象高考考试只考理科不考语文，对语文熟视无睹，这是一种对自身前途不负责任的偏科心理;还有一部分学生上了高中之后虽然努力学语文，却一直没获得理想的成绩，我觉得这是初升高的语文学习没衔接好。以上四种近况大家同学可以把我们的状况与之一一对照，有则改之，无则加勉。
第三方面，初高中语文学科的差别。要在高中阶段学好语文还有必要知道初中和高中语文学科的差异，同学们最关注的差异就是高考考试试题和初升高试题的差异，概括来讲，就是差异非常大，第一点差异，也是常识系统本身的差异。从汉字的音形意，到文章的构思、布局、谋篇，从先秦的诸子散文，到欧美文学，高中语文常识的系统性更强，涉及的面要更广，教学内容更深了。举一个例子：从教程看，初中学的是一般记叙文、说明文和议论文，高中学的是复杂的记叙文、说明文和议论文。高考考试现代文阅读考的也就成了内容涉及面非常广，理解有肯定困难程度的论述类文章和内容比较复杂、手法多样的小说和传记。第二点差异，对学生学习能力的需要明显提升。如议论文，教学大纲规定：九年级要能把握文章阐述的看法，;知道论证办法，领会语言的严密性，而到高中则需要能理清层次，把握中心论点，剖析论证办法，注意文章的逻辑性，到了高三又进一步需要能比较熟练地阅读一般政治、科技读物和文静读物，具备肯定的质疑、释疑和评价的能力。从知道到剖析论证办法，就是一种质的飞跃;理清层次逻辑性质疑、释疑、评价等都是初中不曾有些需要。第三点差异，由于学语文的困难程度加强了，所以评价的准则也发生了变化，初中时你的语文成绩是130多分不算是高分，甚至还可以说是比较差，而高中时你假如在高考考试中能答125分以上，即使是非常不错的成绩了。平日语文总分应在115以上，能说得上是好成绩。第四点差异，语文学习投入的时间相对降低了。高中的语文周课时只有5节，而高中学习的科目比初中要多，高小学一年级文化课就有8门，而且有些还是结业考试科目，再加上数理化的学习负担加重，如此学生在课外用于语文学习的时间就微乎其微了。如此的降低，事实上就给语文学习增加了困难程度，提升了需要。
初高语文差异这样之大，那样在高中怎么样学好语文呢?
大前题就是要看重。态度决定所有。平日不认真学习，不勤于积累，不把这150分的科目当成要紧课目来学，是不可能学好语文的。
具体办法如下：
一、写一手好字，讲一口准则流利的一般话。写一手工整规范的汉字，说一口准则流利的一般话，不只体现语文的基本功，也是高考考试的需要，目前高考考试作文需要中明确规定每个错别字扣一分，上不封顶;卷面不洁也要适合扣分。而造成卷面不洁、错别字多的重要原因就是书写潦草、书写不认真。可有些同学对这个问题却不以为意，本来字写得就不好看，写字时还连蹦带跑，缺撇少捺，难以辨识。老师帮他指出问题，还振振有词说自身到正式考试就会认真写。其实，假如你平日没培养认真书写的习惯，在考试的特定的紧张情绪中，当你想起要认真书写的时候，可能作文已经要接近尾声了。所以，大家平日写字时就要态度认真，一丝不苟。把字写得各部分均衡匀称，大小比率适合，规范大方，不写错别字，不乱涂改，不忽略标点，保证纸面清洗。假如你的字目前没写好，目前开始训练还来得及。俗语说，练字不过百日就是说，用一百天就能练一手好字，同学们可以目前就去买一本好字贴，目前就开始练字。
假如说写一手好字，关系到一个人的脸面，那样讲一口准则流利的一般话，就体现了一个人素养。说丹东话并不可以说明大家爱家乡，更何况大家丹东话并不太好听，也影响大家语文语感的形成，而语感对于大家理解课文平日考试地都有非常大用途，平日做题时，有时说不清为何，但却选对了答案，就是语感和语文综合能力的体现。所以，对于一般话，大家不只要在课堂上说，而且在日常也要说，规范我们的语言习惯，体现出自身较高的语文素养和综合素质。
二、培养零打碎敲勤积累的好习惯
大家每位同学都要筹备一个积累本，这个本必须要保存好，高三复习时它就有大作用与功效了,不夸张地说，到时千金不卖。平日大家要在本子里记下咬不准音、形、义的字词，需要背诵的古诗词，老师概括出来的方法办法，比较新奇的题型，可以说，无论是教程的还是试题的，无论是报刊的还是杂志的，无论是谈话的还是阅读的，只须是自身拿不准的，只须是高考考试考的，都是大家应该积累的。积累的办法就是随时随地地有需要就分门别类地记在本上。对于学习，欧阳修善于使用三上的时间，即立刻、枕上、厕上，郑板桥则使用舟中、立刻、被底的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大伙学习和借鉴。
三、培养勤于朗读背诵好习惯
朗读背诵是国内传统的学语文的要紧办法，是积累语言、培养语感的要紧途径。朗读可以放到课前预习中，每篇课文都朗读2---3遍，在读的过程中划一划，查一查，问一问，写一写，做到一手拿书，一手拿笔，一边考虑，一边朗读。不可以平平淡淡的、漫不经心的读，朗读要做到吐字明确，音准气足，步伐停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，步伐抑扬回环，具备音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能领会出来了。这能够帮助大家阅读能力的培养和阅读速度的提升，节省更多的阅读时间用来答卷，进而提升答卷的准确率。
关于背诵。俗话说挖到篮子里才是菜，意思是说，非常多常识，你只有记住了才对自身管用。因此，需要想办法记住常识。记忆常识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存常识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆常识的功能开发使用不到10%，应开发和充分使用大脑的储存功能，记忆储存更多的常识。因此，对积累本大家平日要常常翻看查阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自身有用的东西。非常多常识只有经过持续的反复的强化记忆，才能在自身大脑里扎根。常识积累的多了，才能从根本提升我们的语文能力，才能在说话时、写作时、考试时把材料信手拈来，增强作文文采，提升语文成绩。
四、培养勤于联想、勤于练笔好习惯
语文复习的内容可以通过想来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把要点有机地联系起来，形成常识体系，印在脑海里。当某个要点联想不起来时，要经过查找准时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地使用时空。当你山穷水尽之时，通过联想，或许会步入柳暗花明之境。
关于练笔，只须有益于练笔的都可以写，日记、摘抄，美景，人物，大事，小事都可以写。应该注意把观察能力的练习与感受能力、考虑能力的练习结合起来，练笔要写得具体、生动，要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到我手写我心。如此考试时才能有素材，有思路，有情感。
五、培养勤查词典资料的好习惯
读书要培养勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的类型非常多，除去字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考用的图书。最常见的工具书为字典、词典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》《成语大词典》等。工具书不只可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。
六、抓紧课堂的四十分钟。
这是平日语文学习中非常重要的一点。四十分钟课堂凝结了老师的心血和智慧，集中了老师的汗水和才智，通过每一堂课，每一篇课文，老师不只教会同学们常识，更教给同学们一种办法，一种能力，教师不是教教程，而是用教程教。所以，大家每一位同学都要看重四十分钟课堂，在课堂上认真听讲，积极思维，大胆发言。每堂课下来，每位同学都要问问自身：我学到了什么，我记住了什么。哪怕记住一个词，记住一个句子，一种办法，都是收获，试想，假如大家天天在课堂上都有如此的收获，日积月累，语文能力就会提升，语文能力的形成正是语文常识达到适量的积累的结果，没量的积累就不会有质的飞跃。可能有些同学觉得对于考试而言，课文只是例子，考试时也不会出现，而且语文也不如数、理、化一样，我今天不听明天就听不知道了，因而就对语文课的课文剖析不看重。但是要知晓大家的阅读经验就是在一篇篇课文的剖析、解说中积累起来的，假如没对课文的感性认识的积累，阅读的水平非常难提升，假如其他人是一篇篇积累，你是一篇篇扔掉，三年下来，你的语文水平能有多大的提升，就不言而喻了。所以，同学们应该看重语文课堂的学习。
总之，在高一同学们要培养听说读写的好习惯。听课时应该注意考虑和笔记相结合，切勿只想不记，或只记不思;说，指上课回答问题要声音洪亮，要培养我们的语言表达能力;读，要多读书，读好书，并要学会通读、精读和速读;写，要练就一笔好字，做到三清，即笔画要了解，字迹要明确，卷面要清洗，还要渐渐提升我们的写作水平。学好语文要靠良好的学习习惯，而良好的学习习惯的培养需要同学们有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。正如荀子《劝学》中提到的那样，学习要着重积累，要持之以恒，要专心致志。
我相信，大家所有些语文老师都相信，同学们只须有决心，就肯定能学好语文，只须肯付出，就肯定能学好语文。最后，祝同学们能学好语文，在高考考试中语文能获得好成绩，更祝同学们高中生活愉快。
