高一语文第六单元同步训练题及大全
沪教版高一语文《古诗为焦仲卿妻作》阅读答案
古诗为焦仲卿妻作
孔雀东南飞，五里一徘徊。
阿母谓阿女：适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳?莫令事不举!阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思外出啼。
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲爸爸妈妈，逼迫兼弟兄。以我应他人，君还何所望!府吏谓新妇：贺卿得高迁!磐石方且厚，可以卒千年;蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉!新妇谓府吏：何意出此言!同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言!执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论?念与世间辞，千万不复全!
府吏还家去，上堂拜阿母：今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不好的计，勿复怨鬼神!命如南山石，四体康且直!阿母得闻之，零泪应声落：汝是大伙子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄!东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。【古诗为焦仲卿妻作阅读答案】古诗为焦仲卿妻作阅读答案。
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。我命绝今日，魂去尸长留!揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘。
15.写出下列加点词汇在句中的意思。
适得府君书 卿当日胜贵
叶叶相交通 多谢后世人
16.把下列句子译成现代汉语。
君尔妾亦然
渐见愁煎迫
17.下列各组中加点词的使用方法和意义相同的一项是。
A.蹑履相逢迎 枝枝相覆盖
B.自名为鸳鸯 此其所以为快哉者也
C.作计乃尔立 今乃得玩之几席之上
D.戒之慎勿忘 久之，能以足音辨人
18.从情景关系的角度赏析文中划线句晻晻日欲暝。
19.联系整个作品，从结构的角度赏析最后一段。
答案
15.
刚才 一每天地 交错相通 告诉，告诫，劝告
测量目的：理解容易见到文言实词的意义;理解容易见到的文言词法及其翻译
常识能力内容：积累容易见到的文言实词，结合语言环境知道容易见到的文言词法及其翻译
16.
你如此我也是如此。
愈来愈深地被愁苦煎熬逼迫。【古诗为焦仲卿妻作阅读答案】文章古诗为焦仲卿妻作阅读答案出自http://www.gkstk.com/article/1426380695433.html，转载请保留此链接!。
每句2分。
测量目的：用现代汉语翻译文言句子。
常识能力内容：依据语言环境正确把握句的意思;翻译浅近的文言文。
17.B
测量目的：理解容易见到的文言虚词的意义和使用方法
常识能力内容：积累、知道容易见到文言虚词的意义和使用方法
18.
答案示例：已是黄昏，太阳就要沉入大地，天地间一片昏暗。阴沉黑暗的景色烘托了刘兰芝悲苦愁惨的心情。
测量目的：鉴赏作品的艺术手法
常识能力内容：把握作者思想倾向和感情脉络，领会情与景的关系;鉴赏诗歌的艺术手法
19.
合葬及松柏、鸳鸯等情节是结局后的尾声，把主题引向深入。鸳鸯等比的手法与开头孔雀兴的手法呼应，使得全诗结构严谨、浑然一体，的批判)。
