高二地理学习技巧
一、培养空间定义，学会正确的读图、用图办法
类型繁多、数目巨大的地图是地理课区于其他学科课程的突出特征，于是有人说，没地图就没地理学。只须学会了正确的读图办法，培养良好使图习惯，形成基本的地理技术，你就已经学会了学地理课的非常重要的工具。
第一，培养良好的读图、用图习惯。要知晓地理常识不只存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，大家要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理常识，探寻地理规律。长期坚持下去，你就可以做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一块，形成正确的空间想象。第二，要学会正确的读图办法。读图应该注意先后顺序，先看图名、图例、比率尺和方向，知晓该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全方位，不要漏掉每个信息。例一在经纬网图上，大家观察到的常识如下。
①大家在这幅图上可以看到有很多线，其中连接南北两极的线是经线，与经线垂直相交的线是纬线。
②经线与纬线的特征：所有些纬线都是圆并互相平行;纬线圈有长有短，赤道最长，向两极渐渐缩短，最后成一点。所有些经线都是半圆;长度都相等且相交于极点。
③指示的方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
④经纬度的变化规律是：0经线以东为东经度，0经线以西为西经度;自西向东，东经的度数渐渐增大，西经的度数渐渐减小。纬度以赤道为界，以北是北纬，以南是南纬;自北向南，北纬的度数由大到小，南纬的度数由小到大。
⑤经纬网：确定地球上某一点的地方、确定两点之间的距离、确定一点在另一点的什么方向。例二大家在《地理环境对地区进步的影响》一课中刚刚学过的图，其图名叫做长江三角洲的地理条件。大家以这幅图作为例子，知道读图的几个主要步骤。
第一步，获得信息，是获得图中所显示的各种信息。在长江三角洲的地理条件中，大家可以观察到有河流、湖泊、海洋、年降水量和年平均气温，还有不一样颜色显示的地表高低起伏状况。
第二步，剖析地图，是要剖析大家在图中获得的各种信息和内容之间的相互关联。并推断该区域的进步情况。该区域地处东南沿海，为亚热带季风性湿润气候，年平均气温在16左右，地形较为平坦，年降水量自南向北渐渐递减。该区域适合进步水田耕作业和水产养殖业。邻近东南沿海水陆交通便利，商业贸易发达，但矿产资源贫乏，是国内要紧的综合性工业基地。
第三步，说明原理，明确地图所说明的原理。这幅长江三角洲的地理条件，说明了地理环境对地区进步的影响。一个地区朝什么方向进步与进步情况怎么样与当地的地理环境有着密切的关系。
二、学会读书，学会科学的读书办法
地理教程是大家获得地理常识、提升地理素养的要紧途径。如何才能学好教程上的地理常识呢?大家需要注意把握以下几个要素。
1.读出书中有哪些
阅读教程，第一要读懂，了解书中讲了些什么。比方说，教程在介绍某个地理地区时，一般从构成这一地区的各地理要点分别进行论述。这个地区在什么地方?这里的自然概况如何?经济进步状况怎么样?存在那些问题?
2.读出常识互联网
地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要点是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要点的改变，都可能影响到其他要点的变化。大家应该理清这部分地理要点之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的常识互联网。
3.学会梳理常识
①教程对于同类常识的论述角度具备相似性和规律性地理教程所涉及的内容具备范围广、信息多等特征，但是它对同一种类常识进行描述的角度和办法，具备非常大的相似性和规律性。例如描述一个国家或一个区域的气候特点，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主如果由年降水量、降水的时空分布所组成。除去这一点外，大家还可以将差异性或相似性较明显的国家或区域，进行对比梳理。
②将差异性或相似性较明显的国家或区域，进行对比梳理不一样的国家和区域的地理环境或地理要点之间存在着明显的差异性或相似性。大家就可以依据这一点，使用对比的办法进行学习，对比差异性，找到相似性。如大家在学习印度和巴西、日本和英国、国内的南方和北方、长江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地时，就可使用这种办法。
③大家不只要明确两个区域或两个国家之间的差异，而且也要考虑这部分差异是如何形成的。国内南方区域与北方区域的这部分差异主如果因为所处的地理地方不一样，造成了自然环境的差异。
大家不只通过对比梳理找到差异性，大家还能找到相似性，如印度和巴西两个国家，虽然坐落于不一样的大洲，但它们在很多方面具备相似性，使用对比总结的办法，大家就可以将两个国家的主要的地理特点要点梳理得一目了然。印度和巴西都是坐落于热带的临海国家;地形以平原和高原为主;优质的铁矿资源丰富;都是世界上著名的热带经济作物的生产国和出口国;近年来电子工业和信息产业得到了飞速进步，是进步中国家工业比较发达的国家。
三、培养地理思维能力
培养地理思维能力，是高中地理课程的要紧目的，对学生学好地理尤为重要。组成地理环境的各要点之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生进步都不是由单一的原因造成的，而是由多种原因一同用途造成的。但是，在这很多的地理原因中，有某一、两个要点起着重要性有哪些用途。大家应当学会找出这一重要性的原因，并以此为线索，将其他的各要点联系起来，从而正确理解各地理要点之间的内在联系。
新课改高二地理主要侧重于地区地理的学习。一般来讲，影响某地区的地理特点的最主要原因就是该地区的地理地方，由于地理地方决定着该地的地理环境，地理环境又影响着进步方向。例如国内西北区域如下图：所以考虑问题时应抓住该地的地理地方，以此为突破口，去剖析其他地理要点的特点。其剖析步骤即为：⑴在哪儿定位、分布;⑵有哪些自然、人文地理要点特点、生态环境问题等;⑶为何从自然和社会两方面进行剖析，还应该注意剖析历史根源和国家方针、政策等;⑷如何进行评价;⑸如何解决预测进步方向或（高中www.gaozhong.cc/）提出解决问题的相应手段
四、学会科学的记忆办法
很多同学反映地理不难学，就是不好记。的确，教程中有很多的地名、数据、物产，要把它们记住确实好不容易。这个时候候，大家第一，应该分清课标中对这部分地理事物的需要，是需要记住的，还是可记可不记的，还是只须理解不必记忆?在明确这个问题之后，大家就可以再来探讨记忆的办法。
1.准时复习，重复记忆
怎么样记得又快又准，是大伙比较关心的事情。其实，克服遗忘、加大记忆的最好方法，就是重复，这也是由人的生理结构所决定的。当天学过的内容当天复习，一周至10天左右再复习一遍，两个月内再复习一遍，这对巩固记忆很有效。同学们想一想，这是不是也正好和老师、学校安排的单元测试、期中或期末考试的周期是相吻合、相一致的。
2.调动感官，增强记忆
从心理学角度来讲，由多种感官参加的学习活动，其记忆成效最好。这部分感官是眼、耳、口、手、脑。在学习中，应当尽量多地读一读、想一想、说一说和做一做并将其结合在一块就是有效的记忆办法。例如，在读图时，不只是观察地图，还可以依据需要用彩色笔进行勾画涂抹。在非洲气候带分布图上就可以将热带沙漠气候区用红笔涂色，将热带草原气候区用黄笔涂色，将热带雨林气候区用绿笔涂色等。又如在国内年降水量分布图上将1600毫米、1600～800毫米、800～400毫米、400～200毫米和200～50毫米的不一样降水的地区涂上不一样的颜色，那样关于非洲气候分布特点和国内年降水量分布规律的常识会深深地印在你的脑海中。如此记忆一定是深刻的。
3.适合联想，趣味记忆
同学们在学地理时除去进行重复记忆、感观记忆以外，还可以充分地发挥我们的想象力和创造力，使用联想、理解增强记忆。在学习中国政区图，记忆国内省区轮廓时，同学们可发挥我们的想象进行形象地记忆，把黑龙江形象地看成一只漂亮的天鹅，广东像一头大象的头部，而台湾省又像一叶正在驶向祖国怀抱的小舟等等，如此记忆的成效也是最好的。
4.把握联系，理解记忆
地理环境各要点之间是相互影响、相互制约的，这就决定了地理常识之间也存在着势必的内在联系。只须大家理解了常识之间的这种联系，并把握住这部分联系，即使常识是千头万绪，大家也会记忆的一目了然。相反囫囵吞枣地死记硬背，一方面不可以将常识融会贯通，灵活运用;另一方面也容易丢三拉四，背了后面忘记了前面。地理学科常识纷繁复杂，千条万绪。学会抓住常识之间的联系进行记忆对于大家学好地理具备非常大的益处。5.抓住异同，对比记忆抓住地理事物之间的差异性和相似性进行记忆也是一种有效的记忆办法。例如大家在复习初中学习的长江和黄河，因为它们在很多方面存在着差异，运用对比的办法去记忆关于长江和黄河的常识是比较适合的。
五、在日常学地理，学习对生活有用的地理
要学好地理，不只要学好书本常识，学会基础常识和基本技术，还要特别注意联系生产生活实质，在日常学地理，学习对生活有用的地理。
这也是当今新课改提出的需要。将大家所学到的书本常识运用到社会生产和实践活动中去，使所学的常识在实践中得到巩固和深化，同时也可以增强你学地理的兴趣、培养大家的动手工脑能力。
在大家的日常，存在着很多的地理问题;同时，当今社会中的很多热门问题，如人口、资源、环境、可持续进步等，也与地理环境密切有关。大家要有一双善于观察的双眼，有一个勤于考虑的头脑，注意观察日常的地理现象，要善于发现身边的地理问题，用所学的地理常识去教导我们的生活实质，讲解日常的地理现象;探究日常的地理问题，就会学到更多的地理常识。
总之，地理是一门与大家平时的生活紧密相连的实用学科，而且又是在大家文科生高考考试中占据着要紧地位的学科，他对大家的重要程度自不必说，但是要想真正学好地理就需要大家聪明的学习，学会规律，有科学的办法作教导，有持之以恒的坚定信心，相信成功是勇往直前的拼搏者。
