家庭教育的重要程度作文
导语：家庭是社会的细胞，是缩小了的社会，是儿童生活的第一个环境、成长的摇篮，我们采集有关家庭教育的重要程度作文，欢迎阅读。
第一篇：家庭教育的重要程度
大家每个人，脱离母体呱呱落地，来临人世，作为一个社会成员，第一进入家庭生活。家庭是每个孩子的第一个生活环境，家长，其中尤其是爸爸妈妈，是孩子不可任意选择的首任教师，家庭教育是人一生中同意教育的开端。婴幼儿的头脑象一张白纸，比较容易涂上各种颜色。在孩子生活的早期，家长和家庭生活对他们推行着各种各样的影响，这部分影响在他们的心灵上留下极为深刻的烙印，非常难消失。家长推行的各种教育，他们终生不忘，成为他们一生成长的基石。
孩子从出生的那一天起就同意着家长的影响和教育。刚开始的言语是从爸爸妈妈那里学会的，刚开始的感情是受爸爸妈妈感染的，是爸爸妈妈手拉手教孩子迈出人生的第一步，是在爸爸妈妈教导下进入社会生活，知道社会的。孩子小时候，是形成习惯的最好时间，良好习惯的形成在人的一生成长中起着打基础的用途。孔子说：少成若天性，习惯如自然。是说早期形成的习惯象是与生俱来的一样稳定。
在儿童阶段，孩子们的思想尚未定型，心知未有所主，有非常强的可塑性。他们兴趣广泛，对于周围的所有都感兴趣，善于模仿，有非常强的感受能力，有惊人的学习和记忆能力。
儿童时期，孩子们缺少独立生活的能力。衣食住行都须臾不能离开爸爸妈妈的照料，在生活上和心理上对家长有很大的依靠性，他们的活动能力和活动范围有限，主如果在家庭，在爸爸妈妈身边同家长朝夕相处，家长的影响和教育几乎天天都在强化。因为爸爸妈妈和子女有天然的血统关系，在朝夕相处的日常打造了十分真挚深厚的感情，家长在孩子心目中非常有威信，孩子十分信任家长。因此，家长的一言一行、一举一动都自然成为孩子们效仿的榜样。家长的教育成为孩子生活的准则，家长对周围人和事的评价准则，成为孩子道德评价的.准则，甚至爸爸妈妈的作风、习惯、风韵、兴趣、喜好、个性特点等，都深深地影响着孩子。 作文
家庭生活和家庭教育对于每个人的德、智、体的进步起着奠基的用途，尤其是对人的思想品德和个性品质的形成，甚至可以说是起着型塑的用途。有人说：孩子是家长的影子，孩子是家长的翻版，这种说法，都说明早期家庭教育的要紧用途。家庭教育对子女身心的进步水平有决定用途马克思说过：法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。革命导师的教会十分深刻。作为法官，需要实行法律，不然就是失职;作为传教士，需要以传播宗教为本分，不然就是不真诚;同样，作为家长，需要以教育子女为天职，不然就是不称职的家长。做爸爸妈妈的，需要象法官传教士那样忠于职守。
教育子女是家长义不容辞的责任，这是由社会职能所决定的。
在旧中国，劳动人民的子女非常难获得入学同意学校教育的机会，主如果在家里同意的教育，爸爸妈妈自然是孩子的终生教师，家庭是孩子最长久同意教育的场合。
在今天，广大劳动人民的子女都可以入学读书，同意学校教育，即便在这种状况下，家庭教育仍然未失去它的用途，它还是孩子同意教育和影响的要紧途径。
孩子们在入学之前，绝大多数时间都是在家庭里渡过的。入学将来，天天仍有三分之二的时间生活在家庭里，在爸爸妈妈身边的时间远远超越在学校的时间，再加上双休日、寒暑假，孩子接触家长的时间、机会要比接触教师多得多。因此，尽管孩子在入学后学校教育起着主导用途，但家庭教育仍然是常常起用途的要紧原因。
孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的用途。但学龄前家庭教育并非家庭教育的全过程，而是家庭教育全过程的一个要紧阶段。应当承认，孩子入学将来，伴随年龄的不断增长，常识的增加，社会经验的日渐丰富，他们遇事有了肯定的独立见解，不象小时候那样听话了。但家庭教育还在继续发挥用途。以到孩子们长大成人，走上社会，独立生活，仍然直接或间接地同意着家庭教育的影响。
孩子到了初中，就进入了青春发育期。他们独立活动能力增强，社会活动范围扩大，要同意来自每个方面的影响。周围环境的影响有积极的，也有消极的。这一时期，正是到了人生的十字路口孩子在思想和学习上开始分化。同时，这一时期，也正是孩子和家长重新调整关系的时期。调整好了，家长就可以继续维持教育的主动权;假如调整不好，把关系搞僵了，就要丧失教育的主动权。因此，孩子进入学校将来，家庭教育不但不可以放松，反而更应当抓紧。
