爱国主义作文800字3篇
在学习、工作或日常，大伙总必不可少接触作文吧，作文是一种言语活动，具备高度的综合性和创造性。如何写作文才能防止踩雷呢？以下是我们收拾的爱国主义作文800字，期望对大伙有所帮。
爱国主义作文800字篇1
祖国是哺育大家的妈妈，是生命的摇篮，大家应该由于自身是一个中国人而感到骄傲。大家的祖国有5000年悠久的历史，在历史长河中出现了大批的英雄豪杰，他们为了祖国的每一寸土地而和敌人做殊死的斗争，由于他们，大家的祖国才得以富强。
王二小是一个抗日战争的小英雄。王二小用生命告诉大家了一个如此的故事：在抗日战争时期，王二小是一名儿童团员。他的家乡是八路军的抗日依据地，所以常常受到鬼子的“扫荡”。王二小常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。有一天，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人恰好看见王二小在放牛，就叫他带路。王二小装模作样非常听话地把敌人带进了八路军的埋伏圈，突然四面八方响起了枪声，敌人知晓上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。在这时，八路军从山上冲下来，消灭了敌人。这是一个多么感人的故事啊！
王二小只是一个小小的儿童团员，可他却为了保卫八路军，不惜所有生命代价，这需要多么顽强的意志，多么强烈的爱国精神呀。再回头看看身边的同学吧。每周一是升国旗的日子，可是有些同学却忘戴红领巾，面对那一面用多少人鲜血换来的五星红旗时，还懒懒散散，弓着腰，半搭着眼皮，摆出一副满不在乎的样子。有些甚至还嬉皮笑脸。升国旗是一件非常严肃的事情，面对着国旗，大家应该要
以满怀激动的心情去瞻仰那令人尊敬的国旗。还有一些人，总是说中国这儿不好，那儿不好，目前，我请你们冷静地想一下，大家能有今天的幸福生活，都是老一辈革命家打了一辈子仗用生命和鲜血换来的。大家祖国成立XX周年，在这短短的XX周年中，大家中国从从前的贫穷落后，至今的幸福生活，多少劳动人民付出了多少代价！大家要用我们的微薄之力去报效祖国。
古语云：“国家兴亡，匹夫有责。”而我却要说：“国家兴旺，我有责任。”因此，大家要时常对自身说：“我是中国人，我为此而感到骄傲和自豪！”大家这部分小学生必须要好好学习、天天向上，为中华崛起而读书，以后成为祖国的栋梁之才。
爱国主义作文800字篇2
每当大家伫立在国旗下，聆听着雄壮的国歌，仰望着鲜艳的五星红旗时，心中就会涌起敬仰、庄重之情。佩带着用烈士鲜血染成的红领巾，我就会想起总理“为中华之崛起而读书”的誓词。
的确，“为中华之崛起而读书”，中华已崛起，巨龙已复苏，然而这却使大家这群龙的传人失去了一种要紧的感情——爱国。
之所以说不爱国，是由于觉得中华崛起之后便不需要再强大中国了;之所以说不爱国，是由于感觉振兴中华没有意义;之所以说不爱国，是由于感觉振兴中华太难了!
假如如此想，你就大错特错了!
第一，中华崛起后的坎坷之路要由大家来铲平;第二，振兴中华并非没有意义，而是意义重大，若是不振兴中华，圆明园的悲剧将会重演，不过下次或许就是颐和园、北京，甚至是整个中国!到那时，13亿人便会失去自我，成为奴隶!第三，便是一些弱者的想法，想振兴中华并不难，好好读书像李四光，像“死而无憾”的邓稼先!
好好读书，那些心灵之所以不爱国，是由于“不知情”，他们不知道祖国!他们不知道祖国的屈辱历史，不知晓祖国陈旧的几乎让人遗忘的往事，更不知晓今天的幸福是来之不容易的!
只有书可以带大家穿过茫茫岁月，去探寻那些陈旧的几乎让人遗忘的`往事，书能推开世俗，静静地将中国的往事展示在大家眼前。那张中国读过的坎坷之约——南京条约在大家的面前慢慢放大，粗大的字体组成的条约在面前，那十三条不公的条约摆在面前，却不可以说不……签订条约时的景大家看不见，但情却能从书中领会，书可以将情淋漓尽致的描绘出来，帝国主义者的野蛮在书中尽显无疑。
读一读《上下五千年》，历史的浪潮滚滚而来，民族的文化在这里凝聚，民族的精神在这里显现，与历史的人物共席对话和年代的风云同声呼唤，五千年的文明毫不璀璨、好不耀眼、好不夺目!
读一读古今英雄的传记，触摸他们高贵的灵魂;读一读革命领袖的诗篇，感受他们忧国忧民的诗人情怀;读一读孟子的“如欲平天下，当今之世，舍我其谁也?”;读一读陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”;读一读林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”……
最后，我要告诫大伙一句：读书莫忘爱国，爱国，莫忘读书。
爱国主义作文800字篇3
赵老师：好久没有以这种方法与您交谈了。我的所想所说，外人总会嘲笑，只有您，才是我真正的知音！目前已是达成我中华民族伟大复兴的历史性年代，可是我的同学们对祖国的热爱过于冷漠了，在他们的心中，学习占据了所有。就拿日前所学的几篇诗歌来讲，那个年代的诗大家对祖国真挚的赤子之情，大家同学却宛若视而不见。他们不会去领会诗人的爱国情怀，不去想象当年残损的国家与民族，却只知晓指出他人在朗诵时的缺字之误。俗话说，上梁不正下梁歪，难道他们是受爸爸妈妈的影响吗？这我不得而知。我只知晓，我的内心充满了难以言表的愤懑与鄙视，同时还有对那些流血的先辈的惋惜。他们可能想象不到自身用生命换来的所有就如此让人忘记。老师，您说大家应该如何拯救这部分同学，唤起他们迷失的灵魂？请您为我指明一条光明道路，也请您上课时多对他们进行一些爱国教育。由于我没办法容忍我的祖国不让人热爱！
说实话，读到以上文字，我的心是猛地一颤。和志鹏同学一样，我是十分热爱我们的祖国的，但这种热爱又常常看上去那样飘忽不定。按说，在教育教学如此的岗位上是最易进行爱国主义宣传的，可我却一直感到力不从心。政教处的宣传一直空洞；历史老师致力于让学生熟记每一个历史事件并背准则答案；一个语文老师所肩负对学生爱国观的教育呢？我其实做了不少工作，在教学中只须涉及到中华文明历史和现代腾飞，我都会注意引导学生去领会其中的内在精神。但还是不够，远远不够，特别是与外部社会那种浮躁之气相撞，我的这部分飘风骤雨瞬时就化为虚空了。而且，有时候，出于教学计划的分析，我还常常会把已经挥洒开的爱国话题准时收回。唉，这可怜巴巴的爱，这脆弱的力量！就像我见惯了大家随地吐痰，便也不再恶心难受；见惯了大家随意闯红灯，便自身也想试试。这又是什么样的心情？抛开我是教师这个身份，我也当如志鹏同学一样，发出呼喊，爱，不容亵渎！
对志鹏同学的这封信，我回的容易：志鹏，感谢你的信赖，为你昂扬的爱国之情所感动。如你一样，期望我中华人人振作，心怀祖国，传承文明，然放眼现实，大家更看重现实，岂独学生哉！欲伸我中华之大义，从坚定信仰始。将来我也须愈加注意引导。
回复到此，然心中块垒，不得消解。爱国应该是人之本能啊……
