留恋诗词作文
无论是身处学校还是步入社会，大伙都不可防止地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要如何写好作文呢？下面是我们收拾的留恋诗词作文，仅供参考，欢迎大伙阅读。
久违了，我心爱的诗词！九年级的重压已经日渐袭来，与诗词共处的时光则显得更为短暂且珍贵。此刻的我，抛开课本，手执一本诗词，静静坐在窗下，任由落日的余晖投射在书本上，任由瑰丽的霞光倾泻在古典的文字上，更添了几分旖旎与曼妙。这么长期没见你了——我留恋着的诗词。
手捧一本诗词，徜徉其间，或高诵低吟，或沉心会意，每每流连于此总让人心旷神怡。我不需要涉足全国各地，就可以领略到名山大川的风采。从“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞北到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南水乡，诗词的意境已将壮美、秀丽、温婉的景象逐一带至我的眼前。我不仅可以从诗词中领略各地风景之旖旎秀美，还可以感知到人间真情。当我读到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”时，不由得心中一震，这又是什么样的离愁别思，什么样的难舍难分？一句“当时只道是一般”使人潸然泪下，原来，生命的光辉一直转瞬即逝，更犹如昙花一现，虽美到至极，却又短暂的难以抓住分毫。诗词韵美、意深，于僻静处，于闲暇时，热爱着，吟诵着唐诗宋词。在紧张的学时间隙，我溯流而上，探寻着心心念念的诗词，不让它从我的身边溜走。我不仅留恋着诗词，更珍惜同它在一起的时光。
铺开一张稿纸，回想一下当时的诗词创作。在课外班，老师教大家由怎么样对对联，到怎么样写作诗词，我并不满足读诗、背诗、赏诗，愈加享受自身创作诗词的过程，那是独属于我一个人的快乐。诗词是我内心情感的载体，包括快乐、喜悦，也包括悲伤、哀愁，当用诗词倾泻出内心的'情感时，这何尝不是一种快乐？这又何尝不是我留恋诗词的主因呢？
诗词使我独树一帜，让我拥有更多深刻的内涵，让我的灵魂闪烁着独特的光芒。而今，伴随九年级的重压日渐逼近，我与诗词在一起的时间也愈来愈少了。这让我百般留恋的诗词啊，我要与你红尘为伴，静心相守，我会好好珍惜每一段和你共度的时光。
