政治在高考中的分量举足轻重，不可忽视，那样怎么样进行复习呢?下面是学习啦我们给大家带来的高考政治复习提议，期望对你有协助。
高考政治复习提议
1.高三进入专题复习后，教师还要引导学生复习时要以课本为依据，把所有的考点梳理一遍
围绕热门问题剖析考虑。应以社会重大时政热门为中心，多角度、多层次地探寻与其有关的常识点，以便全面地对此热门事件进行剖析说明和评价，提出有效的解决问题的策略、思路。政治学科是一门具有强烈年代特点的学科，高考试题势必要反映国家意志，重大时政热门就势必是高考命题的要紧对象，学会运用所学常识去剖析、说明、评价重大时政热门，是对应考学生的基本需要。
围绕重点进行攻关复习。第一，基本定义与基本原理也是高考政治全面复习的重点。由于这些常识是基础，也是平时的生活中经常遇到而且反复强调的东西。如物质定义就是哲学大厦的基础，怎么样正确全面地理解这一定义，对整个哲学的复习有着至关要紧的用途。第二，当年国内外重大时政热门与焦点问题是政治高考理论联系实质的重点。考生在复习流程中，需要关注一年来发生的重大时政，学会将时政热门材料与教程中的有关理论挂钩，实行对号入座。
主动关注高考新动向。近两年来，高考政治试题中开放式研究性学习方面的考核内容出现较多，考核学生搜集和处置信息、获得新常识、剖析解决问题、交流合作和革新能力，考核学生思维流程合适性与否等，这又提醒大家要关注高考新动向，同时还要多加锻炼。
2.着重复习办法，脚踏实地获得实质成效
在复习流程中要遵循三个原则：①顺序原则。先看书后训练、先自身做题再核对答案、先自身考虑、查阅书本再问老师或同学、先易后难。②适度原则。从量上来讲，就是既要有总量的保证，又要有各种题型的训练，尤其不可以由于怕写字，就只做客观题。③自主原则。不可以被动地对待训练，应该针对自身的薄弱环节，自主地探寻有关训练，加大锻炼。
复习要突出对学生的能力培养，提升学生的应试能力。
实质上，在高三的全年复习中，都要一直贯穿对学生的能力培养，使学生培养良好的思维习性和答题窍门。如果说一轮复习侧重微观常识的学会，那样专题复习就需要学生从宏观上构建常识体系，找出常识的内在联系，大家教师要精选试题，精讲精练，用试题讲思路、讲办法、讲规律，让学生在常识和能力上都有所提升和进步。
高考政治复习课的几个环节
一、高准则备课
主要包括以下方面：
1.研究考情。需要结合近年高考试题仔细研读《考试说明》《课程准则》。依据高考题型的设计及困难程度系数状况做教学案的设计。做到：考点尤其是高频考点明确、重难题突出、课堂和课后作业设计科学合适、训练题精挑细选、单元测试反复斟酌、热门材料需要链接教程常识点。这样的教师规范教学和学生规范锻炼，在考试中的表述也就会科学、合适、专业。
2.精编学案。高三教师要认真备细教程，备好考点，备透重难题，通过编制教学案，把教学思路展示出来，这个流程可以在备课组内集体完成，也可以单独进行，但需要超前完成。
3.备好学生。笔者所在学校学生类别多，加之近年来新课改后许多学生对理科有畏难情绪，所以文科生剧增。但基础参差不齐，学情复杂，所以设有文科尖子班、加大班、一般班、体艺班，因此，在一轮复习设计学案时，突出课标需要，夯实基础，把当堂课的常识点弄了解、练明白，让学生自身动脑动手的环节多，并适当设置梯度，每节课前检查要有批语，并给予表彰鼓励，各类班级和学生之间不进行比较，但要看学生的进步幅度，最大限度地挖掘学生的学习潜能，调动学生学习政治的积极性。
二、高效率授课
课堂教学是整个政治课教学的中心环节，尤其新课改形势下，
课时数降低，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得非常重要。需要要科学合适地安排教学流程，向课堂要水平、要分数、要效益。具体分以下几步。
1.考查教程基础常识。巩固基础常识是一轮复习的重中之重。每节课用肯定的时间对本课基础常识进行检查，一方面是对学生课前预习的监督，另一方面在检查流程中，教师好了解学生学会常识程度的实质状况，协助学生构建完整的常识体系。依据教学内容和学生实质，检查的形式可以灵活多样，使用随机提问，或者书面测试的方法，或者借助认真设计好的书面训练，在规定时间内完成。检查流程中对学生出现的问题准时讲解，没有学会好的内容适当强化。
2.紧扣主线，突出重点，把握好逻辑联系。扣主线就是教师对于每个模块、每个章节的常识要在头脑中形成一个常识框架。然后给学生讲了解。突出重点即依据考纲，分清主次，凡是考纲给定的常识范围都是考生应该复习的内容，但教师需要充分发挥主导功效，在考纲规定的常识范围内，做到抓重点、带一般，重点常识要重点讲，重点练。切忌眉毛胡子一把抓，平均用时。把握好逻辑联系就是复习要依据教程的特征和逻辑需要，紧扣教程，层层推进，让学生在学到具体常识的同时，又学会剖析问题和解决问题的逻辑思维办法。如，在《生活与哲学》模块中的真正的哲学是自身年代精神的精华时，就第一需要学生需要明白这一框题在整本书中的要紧位置。哲学是自身年代精神的精华主要是从哲学与年代的关系入手，说明了哲学的产生是年代进步的产物，从而说明了马克思主义哲学产生的年代背景，接着又着手剖析了马克思主义哲学与以往历史所产生的哲学有何不一样，从而顺理成章地得出马克思主义哲学的基本特点。最后说明哲学伴随年代的进步而不断革新，合乎逻辑地得出了马克思主义中国化的三大理论成就。这就从整体上把握了整个新旧常识之间内在的逻辑联系。
3.创设情境，提高学生能力。创设情境，让学生从已有的常识储备中提取有价值的信息来剖析材料、论证材料，从而让他们自身去探索、去学习、去发现、去领悟，学生在探究中，革新意识和创造能力将会逐步得到提升，从而也提升了课堂效率。如，我在复习《政治生活》中的《走近国际社会》时，恰逢中日钓鱼岛冲突升级，于是我创设了分组讨论的情境，学生讨论热情高涨，但我在讨论不久后立刻给出考虑题目：中日两国冲突的理由是什么?中方为啥会提出严正交涉的紧急抗议?如果日方也向中方表示紧急抗议，你怎么样看待?预测一下中日关系发展的动向。当他们带着问题自身去考虑、去讨论、去探索、去总结后得出以下课本常识要筹备链接：主权国家的权利和义务;国际关系的内容和形式;国际关系的决定因素;坚定地维护国内的利益;国内的外交政策等常识点。
随后我又结合前几年国内反日游行流程中的砸车和抵制日货行为给出公民应如何理性爱国经济生活常识剖析抵制日货
的做法等问题课后讨论
这样既尊重了学生展示个性的选择，也有助于学生纵横构打造体常识，加深对常识的理解，提升创造性运用常识的能力，把时政热门复习做到位并落到实处，课堂也因此而富有生命活力!
高考政治总复习的办法
一、整理热门，突出重点
高考政治不会离得远远的热门，抓好热门复习是政治复习的必要环节。
复习热门要注意总结共性，如存款加息、人民币汇率改革等热门就可以整理为宏观调控。
要注意抓住热门之间的内在联系，如坚持科学进步观、构建社会主义和谐社会，各个热门专题都贯穿着这一主线。再如：提升自主革新能力是调整产业结构和达成增长方法转变的中心环节，也是建设资源节省型、环境友好型社会的中心环节。
要注意抓住主要内容和主要角度，突出重点，要有肯定的逻辑层次。如对新农村建设的复习只须抓住三点即可：社会主义新农村的目的，建设新农村的理由、意义，怎么样建设新农村。
另外，对有关的热门材料、典型的事例要有所知道，这实质上是微观切入的问题，符合高考命题情境创设的特征。
学生做到以上几点，就可使专题复习宏观在胸、微观在握，剖析、理解问题就有深度，不至于答题就事论事，泛泛而答。
二、总结窍门，着重规范
常识是基础，审题是重要，办法、窍门是保证是解答问题的三要点。
审题不清、判断不准确、解题不规范是大量考生的软肋。在审题能力上，教师要引导学生培养仔细审题的好习性，注意命题设问的指向性需要，学会读懂材料中的显性需要和隐性需要，读懂数据、图表、漫画中所包含的信息。
做主观题时，要有层次，分段写答案;答哲学题不可以容易地罗列原理，要抓住重点展开论述，多层次地去剖析论述，看法和材料结合中要注意准确运用学科术语、热门问题中的关键字。
此外，要让学生常看纠错本，检查自身曾经出现过的失误，找到常识的漏洞，不让同样的错误在高考中出现。
如：生活与花费一节的内容有两部分：1.关于纸币及其发行量：纸币是由国家发行、强制采用的价值符号。纸币的发行量需要以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超越这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民生活和社会的经济秩序;如果纸币发行量小于这个限度，就会引起通货紧缩，使产品推销发生困难，直接阻碍产品流通。解决办法：通货膨胀，适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策;通货紧缩，积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，资金投入环境设施建设，扩大出口。2.国内为啥要维持人民币币值稳定：对内维持物价总水平稳定;对外维持人民币汇率稳定;有利于人民生活安定，国民经济持续迅速健康进步;有利于世界金融的稳定和经济的进步;有利于达成扩大就业，缓解国内的就业货币流通次数;有利于达成经济增长，国际收支平衡等宏观经济目的。注意：纸币本身没有价值，它只是代替金属货币实行流通方法的职能。这里需要强调两点：一是由国家或特定区域发行的，二是国家强制采用的。纸币没有价值，之所以能代替货币行使流通方法，最主要起因就在于国家的强制力。
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