【精】日常的数学作文
在平时的学习、工作、日常，大伙肯定都接触过作文吧，通过作文可以把大家那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是记者为大伙收拾的日常的数学作文，仅供参考，大伙一块儿看看吧。
日常的数学作文1
大家都了解，日常的数学无处不在，睁大双眼就能找到它。这不，我和母亲去参观舅妈家要装修的房屋，结果，就“看”出了有趣的数学。
听母亲说舅妈家要装修房屋，我迫不及待地想去参观，心里忍不住地想：舅妈家的房屋是哪种？有多大？装修得漂亮吗？这类小问号在我脑子里不断地冒泡泡，还没有冒完，大家就已经走进了舅妈的新家。真是令我大失所望，屋子里面乱糟糟的，墙上的漆也被刮得一干二净，有两个工人正在干活，原来，舅妈家的房屋才刚最初装修。
待了一会儿，大家就离开了。回家的路上，我问母亲，舅妈家的房屋是多大的'，母亲说是114平米的。接着一道数学题就来了：一块地砖是80×80厘米的，每平米地砖70元，母亲请我帮忙算一下，舅妈家一共需要铺多少块地砖？一共要花多少钱？
我算了算，整个房屋的面积是114平米，厨房和厕所不需要铺，去掉这个面积，需要铺地砖的面积大约是80平米。
先算出一块地砖的面积是：80×80=6400平方厘米
换算单位：6400平方厘米=0.64平米
总面积除以每一块砖的面积：80÷0.64=125块
每一块砖的价钱：0.64×70=44.8元
125块砖乘以单价：125×44.8=5600元
目前我了解了，舅妈家需要125块地砖，一共花掉5600元钱。
结果算出来了，可是母亲说，我计算的过程太麻烦了，让我再看看。这一看，还真看出了方便算法：需要铺地砖的面积是80平米，每平米地砖70元，直接用70乘以80就能了。
数学课上，李老师过去给大家说过，数学题里常常有陷阱，题里出现的数字未必都可以用得上，有些可能是陷阱，而这次我就是掉进了如此的陷阱里，虽然结果是对了，可是计算的过程太麻烦了，比较容易出错。
数学是非常一门非常精密的学科，需要大家认真读题，用心剖析，仔细计算。课堂上大家认真做题，日常的数学更要认真对待。
日常的数学作文2
学习数学就是为了能在实质日常应用，数学是大家用来解决实质问题的，它不是光在考试上和课本上的，譬如购物算钱就是最典型的例子。我今天也做了一件类似的.事，还有不少收成呢。这天，我看母亲煎鸡蛋，由于肚子太饿，我实在不知什么时间煎好，就问：“还要煎多少时间？”母亲没回答，我急了：“什么时间煎好呀！”母亲终于开口：“这个问题你一个人想，煎一个鸡蛋要2分钟，锅内最多放两个鸡蛋，我总共要煎三个鸡蛋，你去算算吧。”这如何又跟数学扯上关系了，唉，真是数学无处不在。我坐在椅子上慢慢的想。
我想，这3个煎鸡蛋不就是2×3=6分钟吗，那样容易，我跑进厨房，我说：“要用6分钟，2分钟煎一个鸡蛋，3个鸡蛋就要煎6分钟。”母亲却说：“那你想想最快需要多少分钟。难道就不可以两个并放一块煎吗？”我又想那假如两个鸡蛋一块煎的话，煎两个鸡蛋就要两分钟，还有一个鸡蛋需要再煎两分钟和起来就是2+2=4分钟，这比原来省了两分钟。我又开心地奔进厨房，我激动地说：“需要4分钟！”母亲若有所思：“恩，是少了，但还不是最快方法。”“还有最快的方法，如何可能？”我问。“你再想想吧。”我又想，我绞尽脑汁地想，我愈加失望，就在我想舍弃的时候，眼前忽然一亮，心想：“先把1、第二个鸡蛋同时放进锅内，1分钟后，取出第二个鸡蛋，放入第三个鸡蛋，把第一个鸡蛋翻面；再煎1分钟，如此第一个鸡蛋就好了，取出来。然后放第二个鸡蛋的反面，同时把第三个鸡蛋翻过来，如此3分钟不就全部解决了吗？”。我先好好想了想，然后才慢慢走进厨房，对母亲说：“是3分钟！”接着我把刚刚的思路讲给了母亲。
母亲笑着说：“对，最少就要用3分钟，但我提醒你，这未必那样巧，会有一点误差，但你的想法是对的，值得表彰。”过了一会儿母亲把煎鸡蛋端上来，我吃着煎鸡蛋，发现比原来更香了。母亲故意逗：“跟原来一样，没什么不同吗？”大家两个都笑了。数学就应该在日常学习。有人说，目前书本上的常识都和实质联系不大。这说明他们的常识迁移能力还没得到充分的训练。正由于学了不可以够非常不错的理解、运用于日常，才使得不少人对数学不看重。期望同学们到日常学习数学，在日常用数学。数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，其实数学非常有用处。
日常的数学作文3
日常处处都有数学，可以说这个世界不能离开数学。数学有不少内容，譬如X方程、小数、地方……无论大事还是小事，都或许会用到这类内容，简单一点就是数学在大家的日常无处不在。
国庆长假，闲来无事的我穿梭于大街上。旁边的小贩们大声喊叫声，我对他们置之不理，只有一个吸引了我的注意力。我从人群中挤了进来进来，只见小贩前面，摆着两个圆圆的转盘，最下方分别写着“5元一次”、“10元一次”。5元一次的上面画着三个格子二个一样大小，还有一个较小，是整个圆盘十分之二的大小。大的二个分别写着“获得5元”和“获得3元、再来一次”。较小的格子上面写着“获得10元”，还有一个写着10元一次的上面也有3个格子也是二大一小。大的'写着“空格”和“获得11元”，小的一个写着“获得30元”。我看着写着“10元一次”后面排着长队，而“5元一次”的后面空无一人，我就开始剖析到底什么合算：“5元一次”的转盘的两个大格子两个和起来就是十分之八，还有小的那一个和起来无论转到什么也不会亏。可海量人选择的大额转盘虽然能赚大钱，亏本的地方也占了十分之四。那些赚钱的数额虽大，但也会亏本。小贩们借助了大家的贪婪来赚取不义之财。
日常处处都会出现数学，只须大家细心一点就可发现数学的趣味。
日常的数学作文4
数学是研究数目、结构、变化与空间模型等定义的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的用法，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的察看中产生。数学家们拓展这类定义，为了公式化新的猜想与从适合选定的公理及概念中打造起严谨推导出的真理。 数学属性是任何事物的可量度属性，即数学属性是事物最基本的属性。可量度属性的存在与参数无关，但其结果却取决于参数的选择。比如：时间，不管用年、月、日还是用时、分、秒来量度；空间，不管用米、微米还是用英寸、光年来量度，它们的可量度属性永远存在，但结果的准确性与这类参照系数有关。 数学是研究现实世界中数目关系和空间形式的科学。简单地说，是研究数和形的科学。
因为生活和劳动上的`需要，即便是最原始的民族，也了解简单的计数，并由用手指或实物计数进步到用数字计数。 基础数学的常识与运用一直个人与团体日常必不可少的一块。其基本定义的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古时候数学文本内便可观见。从那时开始，其进步便持续不断地有小幅的进展，直至16世纪的文静复兴时期，因著和新科学发现相用途而生成的数学改革致使了常识的加速，直到今天日。 今日，数学被用在世界上不一样的范围上，包含科学、工程、医学和经济学等。数学对这类范围的应用一般被叫做应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并致使全新学科的进步。数学家亦研究没任何实质应用价值的纯数学，即便其应用常会在之后被发现。
日常的数学作文5
今年暑假的一天，我写完作业后，姐姐和她的几个好朋友带我去四桥底下摆地摊卖小乌龟。大家提着可爱的小乌龟高兴极了。
一路上大家经过了2条马路，穿过了3个红绿灯，先来到了新广场。哇！好多人呀，一眼望去，我看见广场中央的大石头后面藏了5个小朋友，他们仿佛在玩捉迷藏，不一会儿又跑来了1个小朋友，大声说：“快出来，我找到你们啦。”哦，5+1＝6，原来一共有6个小朋友在玩捉迷藏游戏。大家又接着继续走了，到了四桥，那里灯光闪烁。大家就地摆起了小地摊，大家带了1个小桶，里面一共放了8只小乌龟，有好多大哥哥大姐姐都过来摸小乌龟的龟壳，大家卖5元一只，两只的话就8元。不一会一位阿姨携带他的儿子路过买了2只小乌龟，给了我10元，我给她找回了2元。
不久天色已晚，大家就收摊了。大家兴高采烈地回到了家，还把今天发生的.事讲给了父母听，一共卖掉了6只小乌龟，赚了24元。学好数学常识能为将来步入社会打好基础，我必然会认真学习数学。
日常的数学作文6
寒假期间，我陪母亲去超市买年货。在糖果区，大家发现一些好看的喜之郎果冻,有各种各样的形状和颜色，十分好看。
当然了，因形状和大小的不同,果冻价格也不同。我最喜欢桃子形和心形的了，仔细一看它们的价格，分别是3元一个和4元一个。母亲看着我那样喜欢，就让我一个人随意挑，不过，母亲让我一个人算价格。数学我最拿手了，算这？对本女孩来讲就是小菜一碟。我爽快地答应了。我挑了1个桃形的和3个心形的果冻。到了收银台，母亲问我：“孩子，大家要付给售货员阿姨多少钱？”我拎着诱惑的果冻，歪着脖子想了想回答道：“这还不简单!不就是（3+4）×3吗？等于21元呀！”母亲笑了笑说：“对吗？你再想想，3个心形的果冻多少钱？”
“12元”我冲口而出。
“那样，12元再加上一个桃子形的'果冻的价钱又是多少呢？”
我一听恍然大悟“15元！”我不好意思地嘟囔着：“对呀，我拿了3个心形的,应该算3个的价钱,而桃形的果冻我只拿了一个，是不需要乘以3的。根据我的计算，桃子形的果冻也乘以3了，那样就等于这两种果冻价钱都乘以3了。”
“嗯，没错!将来你在计算四则混合运算时，必须要记住先算乘除，后算加减，还有不可以随意添加小括号的，那样会改变运算顺序的。”母亲补充道。
听了母亲的话，我了解了，日常处处不能离开数学。我必须要把数学学好，让它更好地为大家的生活提供便捷。
日常的数学作文7
今天，母亲买回来了一大袋苹果，这类苹果红彤彤的，看的我嘴都馋了。我从中挑出了一个最大的，筹备和妹妹一块分着吃。
这个时候，母亲说到：“这个苹果这么大，不如大家来计算一下它的体积吧！”我和妹妹非常快赞同了。大家找来一个长方体容器，从里面量，长20厘米，宽15厘米，高25厘米，里面装了20厘米深的水。我把苹果浸没在水中，水面上升了3厘米。大家二人默契地拿起笔开始计算。
不一会儿，大家都算完了，妹妹抢着说：“先算出没放苹果时水的体积，再求出放入苹果时的总体积，用目前水和苹果的总体积减去没苹果时水的体积就是苹果的体积了。算式是20×15×20＝6000（立方厘米），20+3＝23（厘米），20×15×23＝6900（立方厘米），6900—6000＝900（立方厘米）。
妹妹说完后我慢悠悠地说：“我的办法和你的不同。原来水深10厘米，放了一个苹果后水面上升了3厘米，由于放入苹果后水面才会上升的，那样的.这部分水的体积就等于这个苹果的体积，如此就愈加便捷了。列式：20×15×3＝90（立方厘米），所以苹果的体积是900立方厘米。”
妹妹恍然大悟，我看着妹妹笑笑，大家高兴地分起苹果来！
日常的数学作文8
今天母亲下去量身高体重，她的体重是49.3公斤，她的身高不矮也不算太高，有162厘米。母亲说，这是个数学问题，可以写在数学问题上。我就听了母亲的话，把母亲的身高体重贴了上去。然后，我看到还有一个数字是18.8，我问问母亲中间那一排的意思是。母亲说，那是用身高和体重算出来的指标，说明母亲的体型非常正常啊。我终于了解了，原来这三样都是母亲的指标。
大家生活里遇见不少的问题，都是用数学来讲明的'。比如身高，我有120厘米，弟弟有80厘米我就比他高了40厘米。比如年龄，爷爷62岁，弟弟2岁，爷爷比弟弟老了60岁。比如温度，春节那几天温度好低。有一天最低只有5摄氏度，最高只有10摄氏度，冻得直哆嗦。比如时间，今天就是20xx年2月20日星期六，目前是晚上8点。比如算数和排顺序，母亲有一天走路10430步，在她的好友里面排第6名。还有体积，弟弟的浴盆装了满满一盆水，把弟弟放进来之后水就流出来了，等把弟弟抱出来之后，还差多少水才满，就说明那里就是弟弟进来之后占的地方。还有弟弟用奶瓶喝奶，奶瓶上有写着多少毫升，装了奶之后到什么数字，就说明奶有多少毫升。我弟弟每次都要喝180毫升。嘻嘻。生活里面的数学可真多啊，我要好好研究他。
日常的数学作文9
看到题目，大伙会觉得多边形会有哪些秘密呢？多边形只看起来只不过普通的图形，但在钉子板上的多边形有着巨大的秘密，会是什么呢？
这个还联系到一堂数学课。课前，老师说数学要追求完美简洁，不能有一丝粗心。全部符合的几幅图，他们的内部都不是一枚钉子。上课后，同学们便认真了起来。老师带大屏幕上亮出四个多边形。多边形的面积和多边形边上钉子数之间有没关系？又有什么样的关系呢？在老师的引导下，大伙把有关数据填在了作业纸上，发现：多边形的面积是多边形边上的钉子数的一半。老师又说到：“假如用s表示多边形的面积，表示多边形边上的钉子数，那样这个规律可以如何表示呢？”这是同学们异口同声说道：“s=n÷2。”大伙在发现这个规律后都欣喜若狂，是不是任意的多边形都存在这种关系呢？大伙接着在作业纸上画图验证，但奇怪的是，有人最后的结论符合刚刚的发现，而有人最后的结论却不符合，是否多边形的面积还与别的什么有关呢？在老师的引导下，大伙的目光又回到了最初的.四个图形上。小刚开心地说：“哦，老师我了解了。”小刚举起我们的手，老师让小刚来回答，小刚说：“我发现这四个多边形内都只有一枚钉子。”老师在让大家察看符合发现规律的几幅图，果然他们的内部都只有一枚钉子，而不符合的几幅图，他们的内部都不是一枚钉子。原来多边形的面积不只和多边形边上的钉子数有关，还与多边形内的钉子数有关。假如用a表示多边形内的钉子数的话，也就是说：a=1时，S=n÷2。
老师并不让整节课的探究止步于此，老师又说到：“假如多边形内有两枚钉子，多边形的面积和多边形边上的钉子数是否也存在着肯定的规律呢？”
同学们议论纷纷：“如何解决这个问题呢！”“可以先画图。”“画的图需要符合哪些条件呢！”“是的，那画完图呢？”“算出多边形的面积并数出多边形边上的钉子数。”“非常不错，那有了这类数据之后呢？”“察看这类数据，想一想多边形的面积和多边形边上的钉子数之间有哪些关系呢？”
根据如此的需要，大伙在合作研究之后发现了：a=2时，S=n÷2+1。
当大伙得出：a=1时，S=n÷2和a=2时，S=n÷2+1后，好像感觉到了它们之间的联系。在老师的引导下，大伙提出了猜想：a=3时，S=n÷2+2；a=4时，S=n÷2+3。有了前面的经验，下面的探究难不倒大伙，根据“画、算或数、想。”如此的步骤进行验证后，大伙得到了结论：猜想是正确的。就如此，大家历程了“提出猜想，举例验证，得处结论”的过程。
从a=1到a=4，大伙的认识不断深入，发现不断健全。大伙又对a=5、a=6及a=0等的状况都提出了猜想。
数学真有趣！
日常的数学作文10
——日常的数学故事
“动物联欢会开始了！”
“动物联欢会开始了！”
森林舞台剧院里吵吵囔囔，动物们都乱哄哄的挤做一团，有些父母们都找到了我们的座位，而那些找不到座位的父母们的怒气也越升越高。
看，一向文静的兔子母亲此时也有的疯狂，噔噔噔跳着，眼珠子都红了；戴着眼镜非常斯文的猴子父亲，眼镜都被挤掉了，只剩一根线连着眼镜在胸前摆来摆去；高雅的猫母亲还特地穿了一身礼服，结果低低的裙摆让人踩上了几个黑脚印，不断地在心里埋怨孩子如何不说了解。
假如你在此时上前一问，就笑了：这类孩子说的都是什么座位啊！
小兔子：我坐在第三列的第五竖。
小猫咪：我坐在（3，4）
小猴子：我坐在第二列，第六行的地方。
小兔子说的地方一定不对，竖和列的意思是一样的，她到底坐在那个地方？小猫咪也不对——她说的地方已经有人坐了。而小猴子呢？他描述的座位正有一位刺猬大妈在上头坐着呢！
先别笑！其实他们只不过把列，行的意思，还有数字描述的顺序搞错了。先说说小兔子的：她说她在第三列的第五竖，列和竖都是表示竖着同一个意思——列，而她却把竖和行的意思搞混了，应该说她的座位在第三列第五行。列是竖着的`，行才是一排的。
再来看看小猫咪犯的错误——（3，4），而她的真实座位是在（4，3）——第四列，第三行。小猫咪把数字表示的顺序理解错了：第一个数字表示列，第二个数字表示行。
而“小猴子”的呢？他觉得两列并成一列，就自作聪明的觉得就是一列，所以他说他坐在第二列，第六行。无论是两列并在一块，还是不并在一块，它们都是两个列，而不是变成一列。如果变成一列，座位就无法说了，所以“小猴子”他的座位是在第四列，第六行。
猫头鹰博士听说了这件事，为这类小迷糊们编了一个口诀：
找准地方非常重要，竖排为列横排名。
数字表示用括号，先是列来后为行。
前后顺序别搞混，不然闹出大玩笑。
日常的数学作文11
从小母亲就依据我的学习状况辅导我数学，使得我爱学习更爱数学，长大了更感觉数学在日常用处非常广，也感觉到数学非常有趣，。
每当做数学题遇见困境时，我就寻求最好的解题办法。冷静考虑、剖析题目找到解题办法。就像一个勇士打倒了一个又一个敌人，我要占领数学这座高峰。
有一天，我又像平常一样拿起奥林匹克数学书看了起来。有一题看着非常简单但非常有趣。内容是：小明参加猜谜语比赛，共20个题，规定猜对一个得5分，猜错一个倒扣3分，不猜按猜错算，小明共得60分，问：他猜对了几个题？我先假设他全部猜对是20题乘以5分＝100分，可是他只得60分，少得40分。题意是猜错和不猜倒扣3分，意思是5分+3分＝8分（一题要扣8分），那样他少得40分，一题就是8分，那样就用40分除以8分＝5题，这5题就是他猜错的'，最后一步用20题-5题＝15题，也就是他猜对的15题。做完这题我舒了一口气，汇总了一下：做题就要依据题意一点点剖析，冷静考虑。我计划将来还要多做题，才能冲刺并占领数学高峰。
日常的数学作文12
清晨，鲜红的太阳露出半边笑脸，和谐的阳光洒满人间，我的心情真是好极了。父亲昨天从银行交完电费回来，叫我计算电费。用电量是从1079——1279（度），每度电单价是0。38元，我用心算整好200度，我把单价变为分数是38/100，列式：200×（38/100），先约分再乘，等于76元。父亲说没错，和电脑算得一样。这是早晨的数学题，我把数学定为红色。
忽然接到爷爷的电话，叫我巧算九块五加九十九块五，我立刻告诉爷爷：九加九十九，再加一，不就等于一百零九吗？爷爷说我的算法不算巧，假如凑整减零头就好算得多。我立刻打断爷爷的话，告诉他：10 100—1=109（元）。这是爷爷夸我，说我还算灵巧。我非常得意，这个时候已接近中午，我把数学定为黄色。
下午，我和妹妹在家切西瓜，把半个西瓜再均匀的切两刀，其中的两份就是2/3，我问妹妹这两份是整个西瓜的几分之几呢？妹妹才上小学一年级，当然不会算，我告诉她把西瓜整体看作1，第一分率是1/2，它的分率是2/3，相乘的结果就是这两份是整个西瓜的2/6，约分后就是1/3。这个时候我想爷爷曾说七色阳光为白色，那样，这个数学就定为白色吧。
夜晚在蓝色的星空下，我和母亲在一块看电视，我如何也弄不懂考古学家是如何从腿骨的'化石推算出大艾尔恐龙的身高呢？母亲说这个时候蓝色的数学等你长大了，本事大了自然就会了。
日常的数学真的是太多了，真是绚丽多彩，它随时在你身边出现。
日常的数学作文13
有一天，我和母亲去吾悦广场购物。我看中了一双运动鞋，价格200。我对母亲说:“就买这一双吧。”母亲对我说:“要货比三家，大家再去别的店逛一逛，看看有没同款。”于是大家又去别的店看了看，发现只有一家卖的是同款，价格也一样。母亲又说:“这个时候就看看两家的'打折了。”为了便捷，我就将两家店分别称为甲店和乙店。甲店满90免十块，乙店100积分免十块，之前大家在已建买了一些东西。共获得199积分。我想了想，对母亲说:“甲店的打折价是，200÷90等于二余20，2乘以十等于20元，200-20等于180元;乙店的打折价是199÷100等于一余99，也就是200-十等于190元。190大于180，所以大家要在甲店购买。”母亲听了后直夸我:“好样的!多亏你。”
大家了解了哪一家店更打折一些。通过这一次事情让我了解数学在日常也有广泛的应用。
日常的数学作文14
上课了，数学老师昂着头，穿着一条碎花小红裙，大步流星地走进了教室。
教室里静悄悄的，副班长李甜甜帮老师拿来了教材，这节课的课题是“日常的应用题”。为了这节课，数学老师已经筹备了半个多月了，讲桌被教材铺满了，每张教材上都排满了字。
这节课上得非常顺利，数学老师鲜艳的红裙给暗淡的教室新增了一丝光彩，学生们也在老师的熏陶下格外精神。
内容已经全部教完，可离下课还剩十分钟。数学老师是不会浪费任何学习时间的。于是她让大伙自己设计一道应用题，让其他同学解答。
早有同学设计好了题目，班里的小手像一棵棵小树一样，渐渐汇成了一个小树林。
“杨明威，你来讲讲我们的'题目。”老师微笑着看着班长杨明威，杨明威站起身，撩了撩我们的波浪卷发，用铿锵有力的声音说：“我爸昨天去酒店请客，一盆佛跳墙20xx元，开了两瓶茅台，一瓶1800，请问我爸一共花了多少元？”
“张洁，你来回答。”
张洁晃了晃洁白的牙齿，扭扭捏捏地站了起来，露出了一个眼呈月牙的笑容：“班长他爸一共花了5600元。”
“不对！”杨明威“扑通”一下站起身，目光犀利的瞪着张洁，“我爸去市政府盖了个章，一分钱也没花。”
对呀对呀！老师反悔了，她如何忘了班长的父亲是市政府干部呢！算了，老师又请了张洁来讲我们的题目，张洁家是做小生意的，应该不会有多大问题。
张洁又晃了晃牙齿：“听好了，我的题是，我爹天天都要卖60根油条，要用10升油，每升油7块钱，请问我爹一个月用油花了多少钱？”
“老师，张洁的题不准确。”班里的“小书呆子”站了起来，他推了推他那厚厚的眼镜，“哪个能说张洁他爸天天肯定卖60根呢？可能是59根，也会是61根啊！”
“呃，应该是平均值吧。”老师有的尴尬。
“那样假如按每一个月30天来算，张洁他爸一个月花了2100元。”
“非常棒，算的非常快！”数学老师竖了个大拇指。
“错啦！”张洁抿嘴笑道，“我爹不需要那死贵的精装油。他去市场买了一些混装油，一升才两块钱，一个月只花了600元！”
“叮铃铃……”铃声终于响了。数学老师还没有等班长喊“下课”，就灰溜溜地“逃”出了教室。
其实，最难的应用题，便是社会。
日常的数学作文15
毕达哥拉斯曾说过“数学支配着宇宙”，而日常，数学也无处不在。
今天，我就在数学书中发现了一个有趣的数学游戏——莫比乌斯带。
莫比乌斯带该如何做呢？第一，拿一张纸条，将它的一面涂成红色，一面涂成蓝色。第二，用笔把纸条的两面在中间各画一条中心线。然后，把纸条拧一下，将两端粘上。如此，你就得到了一个莫比乌斯带了！沿着外面的中心线，你会发现它将红、蓝两面都画过了一次，最后又回到了出发点——这就是莫比乌斯带的神奇之处：中心线并没经过纸条的边界，而是从一面无声无息地到了另一面，最后又回到了原点。
而在莫比乌斯带的世界里，并没上、下之分，和大家平时上下分明的世界完全不同，如此，大家叫做单侧面，而上下分明的.呢，则叫做双侧面。
那样，莫比乌斯带又有哪些生活作用与功效呢？那可就多了！车站、工厂的传送带就用了莫比乌斯带结构，如此，就不会只磨损一面了，还延长了使用年限。立交桥借助了莫比乌斯带原理，使得道路不再拥堵。而游乐园中的过山车的轨道也用到了莫比乌斯带特质，让过山车愈加惊险有趣。
神奇多样的数学无处不在，让生活有了更多考虑！
