解决高中物理实验的7个妙招
1、控制变量法
在实验中或实质问题中，常有多个原因在变化，导致规律不容易表现出来，这个时候可以先控制一些物理量不变，依次研究某一个原因的影响和借助。
如气体的性质，压强、体积和温度一般是同时变化的，大家可以分别控制一个状况参量不变，探寻另外两个参量的关系，最后再进行统一。欧姆定律、牛顿第二定律等都是用这种办法研究的。
2、等效替代法
某些物理量不直观或不容易测量，可以用较直观、较易测量而且又有等效成效的量代替，从而简化问题。
如在验证动量守恒实验中，发生碰撞的两个小球的速度不容易直接测量，可用水平位移代替水平速度研究;在描绘电场中的等势线时，用电流场来模拟电场等都用了等效思想。
3、累积法
把某些很难用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的办法，将小量变很多，不仅能够便于测量，而且还可以提升测量的准确程度，减小误差。
如测量均匀细金属丝直径时，可以使用密绕多匝的办法;测量单摆的周期时，可测30-50个全振动的时间;剖析打点计时器打出的纸带时，可隔几个点找出计数点剖析等。
4、留迹法
有的物理过程是瞬息即逝的，大家需要将它记录下来研究，好似摄像机一样拍摄下来剖析。
如用沙摆描绘单摆的振动曲线;用打点计时器记录物体地方;用频闪照相机拍摄平抛的小球地方;用示波器察看交流信号的波形等。
5、外推法
有的物理量可以局部察看或测量，作为它的极端状况，不容易直观观测，假如把这局部察看测量得到的规律外推到极端，能达到目的。
比如在测电源电动势和内电阻的实验中，没办法直接测量I=0时的路端电压和短路时的电流强度，通过一系列U、I对应值点画出直线并向两方延伸，交U轴点为电动势，交I轴点为短路电流。
6、近似法
在复杂的物理现象和物体运动中，影响物理量的原因较多，有时为了突出主要矛盾，可以有意识的设计实验条件、忽视次要原因的影响，用近似量当成真实量进行测量。
7、放大法
对于物理实验中微小量或小变化的察看，可使用放大的办法。比如游标卡尺、放大镜、显微镜等仪器都是按放大原理制成的。
