四川进一步加大和改进一般高等学校艺术类专业考试招生工作推行策略
为深入学习贯彻党的二十大精神，认真落实中共中央、国务院印发《深化新年代教育评价改革总体策略》，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全方位加大和改进新年代学校美育工作的建议》和全国、全省教育大会相关需求，依据《教育部关于进一步加大和改进一般高等学校艺术类专业考试招生工作的指导建议》（教学〔2021〕3号）、《一般高等学校艺术类本科专业省级统一考试工作规范（试行）》（教学厅〔2022〕6号）（下称工作规范）、《一般高等学校艺术类本科考试招生专业介绍（试行）》（教学厅〔2022〕7号）（下称专业目录），结合我省实质，拟定本推行策略。
1、总体需要
（一）指导思想。以习近平新年代中国特点社会主义思想为指导，全方位贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，根据坚持育人为本，提升选拔水平，加大分类指导，确保公平公正的基本原则，从有益于促进学生健康进步、科学选拔人才、维护招生公平出发，加大和改进高校艺术类专业考试招生工作，构建引导学生德智体美劳全方位进步的艺术人才选拔评价体系。
（二）总体目的。到2024年，基本打造以统一高考考试为基础、省级专业统考为主体，依据高考考试文化成绩（含政策加分，下同）、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生规范，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。
2、主要任务
（一）推进艺术类专业考试招生规范进步
1.明晰优化定位布局。高校要进一步明晰办学定位，突出办学特点，提高办学水平。综合考虑办学条件、师资队伍、就业情况等原因，调整优化本校艺术类招生专业介绍，合理安排招生计划。从2024年起，教育厅将会同行业主管部门加大对省属高校艺术类专业办学状况的评估指导，对培养水平不高、社会需要不足的专业予以调减招生计划或停止招生。
（二）加大艺术类专业考试管理
2.规范艺术类专业分类考试。高校艺术类专业招生实行文化素质+专业能力的考试评价方法，文化素质用高考考试文化考试成绩，专业能力用艺术专业能力考试成绩。艺术专业能力考试包含省级统考和高校校考，依据不同艺术专业人才选拔培养需要实行分类考试。省级统考由省教育考试院统一组织，高校校考由有关高校组织。
3.健全省级统考管理机制。四川艺术类专业统考实行省招考委领导，省教育考试院组织，办考单位推行的管理体制，统一设考、统一命题、统一制卷、统一评分。成立四川一般高校艺术类专业考试招生专家委员会，拓展对艺术类专业考试招生工作的研究、咨询、指导和服务。有关专业统考设立考务办公室，负责考试的具体组织推行。
4.统一省级统考科类及内容。根据教育部工作规范需要，我省举办音乐、舞蹈、表（导）演、播音与主持、美术与设计、书法6个艺术类专业省级统考科类；当令通过省际联考的方法举办戏曲类专业考试。各统考科类总分均为300分，具体考试科目和分值、考试性质和目的、考试内容和形式、适用专业等考试说明见附件。
5.完善考评职员选聘机制。打造评委信息库，规范评委选聘方法；优化评委职员组成结构，扩大省外校外评委职员比率；打造评委和考生特殊关系申报规范、回避规范；严格实行违规评委黑名单规范，对于隐瞒不报、弄虚作假或违规违纪的评委，按有关规定严肃处置，并列入黑名单，终身不能参与高校考试招生工作。
6.强化省级统考组织推行。参照教育部工作规范拟定省级统考考务管理方法，完善省级统考各科类考试规范，健全省级统考命题、制卷、试题流转、保管等各环节、全步骤的管理。严把考试入口关，通过现代技术方法，严防考生替考。严把考试组织关，严格落实考场随机编排、评委随机抽选、考生随机安排的三随机工作机制，严防考试舞弊。严把考试评分关，改进省级统考评分方法，加大评分管理，健全成绩呈现方法，增强考试的区别度。艺术类专业统考笔试全部实行网上评卷；从2023年起，艺术类专业统考应聘分步骤分科类逐步实行考评离别模式，切实促进艺术类专业考试的公平公正。
7.严格高校校考管理。对于少数专业特点鲜明、人才培养水平较高的艺术院校，对考生艺术天分、专业技能或基本功有较高需要的高水平艺术类专业，可按教育部有关规定在省级统考合格基础上组织校考，其他院校艺术类专业不再单独组织专业校考，直接认定我省相应科类的专业统考成绩。校考高校须参照省级统考有关规定拟定校考工作策略，经省级教育主管部门审核后推行。
（三）加大艺术类专业录取机制建设
8.逐步提升文化成绩需要。依据不同艺术专业人才选拔培养需要，在现有需要基础上，分类划定、逐步提升艺术类各专业高考考试文化成绩录取最低控制分数线（舞蹈学类、表演专业可适合减少需要），逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔重专业轻文化倾向。
9.健全招生录取方法。依据教育部工作规范和专业目录，从2024年起，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类专业，直接依据考生高考考试文化成绩、参考考生综合素质评价，择优录取；用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考考试文化成绩和省级统考成绩均达到我省艺术类本科相同种类别的录取最低控制分数线基础上，依据考生高考考试文化成绩和省级统考成绩各占50%比率合成的综合成绩按平行志愿模式进行择优录取[2024年艺术类专业计划分文科、理科编制，综合成绩分艺术（文）、艺术（理）分别排序；2025年起，艺术类专业计划不分物理类、历史类编制，综合成绩不分物理类、历史类，统一排序]；少数组织校考的高校艺术类专业，在考生高考考试文化成绩达到一般类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩需要基础上，依据考生校考成绩进行择优录取。对于极少数省级统考和校考成绩均特别优秀或在有关专业范围具备突出才能和表现的考生，校考高校可提出高考考试文化成绩破格录取申请。除组织校考的艺术类专业外，所有艺术类专业均应安排分省招生计划。
2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，由有关高校从在校生中遴选培养。
（四）强化监督检查机制
10.健全多级监督制约机制。打造完善省招考委统一领导，教育主管部门、招生考试机构、纪检监察部门和有关部门一同组成的省级监督检查工作组，对我省艺术类专业考试招生工作进行全步骤的监督。打造完善学校纪检监察机构、教师、学生和社会多方参与的高校监督检查工作组，对本校组织承担的艺术类专业考试招生工作进行全步骤的监督。畅通社会监督举报途径，健全考生申诉和学校仲裁机制，准时回话处置各种问题。
11.强化招生信息公开。深入推行高校招生阳光工程，对艺术类专业考试招生实行中学、高校、地方、国家四级信息公开，主动同意社会监督。中学要做好学生综合素质档案公示。高校要准时、准确在本单位网站公布学校招生章程、分专业招生计划、考试工作策略、招生录取方法、录取结果、咨询申诉途径等信息。省教育考试院要在本单位网站公布艺术类专业招生政策、省级统考方法、投档录取方法、咨询申诉途径等信息。
12.加强违规处置力度。高校要严格实行招生政策，严格遵守高校招生十严禁30个不能八项基本需要和《新年代高校教师职业行为十项准则》等规定。对于高校艺术类专业考试招生中有违规违纪行为的单位、部门、员工、教师和考生，根据《国家教育考试违规处置方法》（教育部令第33号）、《一般高等学校招生违规行为处置暂行方法》（教育部令第36号）严肃处置，并追责问责。要严格拓展艺术类专业新生入学资格审查和专业复测，对于通过弄虚作假、徇私舞弊方法骗取录取资格的学生与违规录取的学生，一律取消入学资格、录取资格或学籍，并记入其考试诚信档案。
3、保障手段
（一）加大组织领导
省招考委是监管省级统考和属地高校艺术类专业考试招生工作的责任主体，省级教育主管部门和招生考试机构按职责分工加大对属地高校艺术类专业考试招生工作的指导和监督检查。各级教育主管部门要加大初高中学段艺术教育，推进与高校艺术人才培养在课程设置、基本练习、素质评价等方面的有效衔接；加大对艺术教育培训机构规范治理，严厉打击培训机构组织或参与考试作弊、干扰考试招生秩序的违规违法行为。
高校是艺术类专业招生工作的责任主体。要进一步完善健全学校招生领导机制，加大学校党委组织领导。艺术类专业考试工作策略和招生方法须经学校党委常委会研究审定。要充分发挥学校招生工作领导小组统筹协调和监督管理用途，完善健全学校考试招生规章规范，严格实行学校招生工作领导小组议事规则和程序。要加大教师管理，严禁艺术类招生高校或其内设学院（系、部等）及教职工组织或参与考试前辅导、应试培训或与社会培训机构勾连牟取不正当利益。
（二）加大条件保障
进一步提高考试保障水平，将艺术类专业考试纳入教育考试联席会议规范，形成人高考试安全保障合力。加大考务工作队伍建设，强化职员管理和培训，健全有关职员参与命题和考务工作的勉励机制。进一步提高信息化、科技化建设水平，从技术方法上提高考试组织能力和管理水平。进一步改变办考条件，切实保障办考经费。
（三）加大宣传解析
各级教育主管部门、招生考试机构和有关高校要强化政策解析，加强对艺术类专业考试招生改革要紧意义、主要内容和方法手段的宣传力度，让学生和社会充分知道有关政策内容，把握改革的主动权，积极打造好的社会环境和舆论环境。要革新咨询服务形式和途径，看重信访处置，准时回话社会关切，提升服务水平。
高职（专科）艺术类专业考试招生工作有关需要参照实行。
附件：四川一般高等学校艺术类专业统考各专业科类考试说明（试行）
Ⅰ音乐类
1、考试性质和目的
音乐类专业省级统考是对考生进入高校有关专业学习应当拥有的基本素质和能力的测试，旨在考查考生对音乐的感知、理解和表现能力，其评价结果是高校有关专业招生录取的要紧依据。
音乐类专业省级统考分音乐教育、音乐表演两类，其中音乐教育类考试适用于音乐教育、作曲与作曲技术理论、音乐治疗、录音艺术等专业；音乐表演类考试包含器乐、声乐两个方向，适用于音乐表演、时尚音乐等专业，音乐学专业由招生院校确定用音乐表演类或音乐教育类统考成绩。
2、考试科目和分值
考试包含乐理、听写、视唱、器乐、声乐五个科目。
总分为300分，不相同种类别考试科目分值如下：
（一）音乐表演类
1.器乐方向
考试包含乐理、听写、视唱、器乐四个科目，其中乐理15分、听写30分、视唱15分、器乐240分。
2.声乐方向
考试包含乐理、听写、视唱、声乐四个科目，其中乐理15分、听写30分、视唱15分、声乐240分。
（二）音乐教育类
考试包含乐理、听写、视唱、声乐、器乐五个科目，其中乐理15分、听写30分、视唱15分、主项165分、副项75分。当声乐作为主项时，声乐165分、副项器乐75分；当器乐作为主项时，器乐165分、副项声乐75分。
科目考试报名说明：
音乐表演类和音乐教育类考试科目的唱法含美声、民族唱法、时尚演唱；器乐科目的乐器类型含民乐（琵琶、扬琴、柳琴、古筝、古琴、阮、笙、唢呐、竹笛、二胡、箜篌）；键盘（钢琴、手风琴、电子管风琴、电子钢琴），西洋管乐（长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、小号、长号、大号、木笛、萨克斯管），西洋弦乐（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、古典吉他），打击乐、时尚器乐（电吉他、电贝司、低音大贝斯、民谣吉他、爵士钢琴、电子合成器、爵士萨克斯、爵士小号、爵士长号、爵士长笛、爵士吉他）。
乐器类型可依据实质状况适合调整，请考生以年度音乐类专业招生介绍为准。
3、考试内容和形式
（一）乐理
考试目的：主要考查考生对音乐理论入门知识的学会程度。
考试内容：音与音高、音长与步伐、常用乐谱符号、音程与和弦、民族调式与大小调式等有关常识。
考试形式：笔试。
（二）听写
考试目的：考查考生的音乐听觉能力、音乐记忆能力和乐谱辨识能力。
考试内容：
单音；
旋律音组：三到五音组；
旋律音程与和声音程：八度内（含八度）自然音程；
和弦：四种三和弦原位、转位；
步伐：6小节左右；
单声部旋律：高音谱表；8小节以内（含8小节）；调号为一升或一降； 音域为f-a2以内。
考试形式：采取笔试方法，考试题目用五线谱记谱。
（三）视唱
考试目的：主要考查考生的识谱能力，音准、步伐与速度的控制能力，与音乐表现力。
考试内容：新谱视唱，五线谱记谱；1条8小节旋律；调号为一升或一降；音域为 g-g2以内。
考试形式：机考录音，网上评分。在机考录音系统视唱曲目库中现场随机抽取1条曲目识谱视唱，开始视唱前需弹奏标准音a1，考生一遍完成，视唱过程中不能再有任何音响提示。
（四）器乐
考试目的：主要考查考生乐器演奏方法和能力，与对音乐作品的理解力和表现力。
考试内容：考生自选训练曲一首、乐曲一首，现场考试演奏总时长低于8分钟。
中西打击乐专业需要从小军鼓、马林巴、定音鼓、大堂鼓、板鼓、排鼓、爵士鼓中任演奏两种不同打击乐器的作品各1首，其中一种须为音高类打击乐器。
考试形式：先集中录制采集音视频，后集中网上评分。
考试需要：所有乐器不能用任何伴奏（包含自动伴奏）
（五）声乐
考试目的：主要考查考生的嗓音条件、演唱水平及对音乐作品的理解力和表现力。
考试内容：考生自选2首声乐作品，现场考试演唱总时长低于6分钟（选择歌剧咏叹调，须按原调演唱）。
考试形式：先集中录制采集音视频，后集中网上评分。
考试需要：声乐科目需要清唱，不可用伴奏。
4、考查范围
1.听写、视唱考查的拍号范围：2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍；
2.听写、视唱考查的步伐型范围：使用基本步伐型。
Ⅱ舞蹈类
1、考试性质和目的
舞蹈类专业省级统考是对考生进入高校有关专业学习应当拥有的基本素质和能力的测试，旨在考查学生学习舞蹈类专业应拥有的专业基本条件与潜能，其评价结果是高校有关专业招生录取的要紧依据。
本说明适用于舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育、航空服务艺术与管理、时尚舞蹈等专业，其中航空服务艺术与管理专业，高校可依据人才培养需要，科学地确定与其他统考省级科类的对应关系。考生可选择中国舞、芭蕾舞、国际标准舞、现代舞和时尚舞5个舞种方向。
2、考试科目和分值
考试包含舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈即兴三个科目。
三科总分为300分，其中舞蹈基本功120分、舞蹈表演150分、舞蹈即兴30分。
3、考试内容和需要
（一）舞蹈基本功
考试目的：主要考查考生的身体基本条件与素质，与舞蹈基础练习的能力。
考试内容：
1.身体基本条件（需要：学生原地站立，八字步，双手自然下垂（不鞠躬、不可以礼、不问好），内容包含：整体外形（全身正面）和软开度（包含：地面横竖叉抱前后腿、中间搬控前旁后腿、下腰）。
2.个人技术方法组合（规定时长1分钟），包含规定内容和自选内容（注：国际标准舞、现代舞需选择芭蕾舞或者中国舞体系技术方法）。
女生规定内容：平转（连续的6个及以上）、四位转（原地）、凌空跃（连续的2个）、紫金冠跳（连续的2个）、串翻身（连续的6个及以上）。
男生规定内容：平转（连续的6个及以上）、二位转（原地）、凌空跃（连续的2个）、摆腿跳（连续的2个）、双飞燕（连续的4个）。
自选内容：自由组合技术方法，编排顺序不限，但需要包括规定内容。
考试需要：女生盘头，着吊带紧身练功衣、浅色裤袜和软底练功鞋（或足尖鞋）。男生着紧身短袖、紧身裤和软底练功鞋。不可化妆，无音乐。
注：技术方法参考目录见附件。
（二）舞蹈表演
考试目的：主要考查考生运用身体语言进行综合艺术表现的能力。
考试内容：自备剧目（或组合）表演，舞种不限，时长低于2分钟。
考试需要：
1.自备剧目（或组合）应与考试报名的舞种方向一致；
2.着自备剧目（或组合）需要的训练服饰，可用有关道具；不可化妆，音乐自备，自备U盘（仅有本次考试所用音乐，MP3格式）。
（三）舞蹈即兴
考试目的：主要考查考生运用身体语言进行创造性表达的素质与潜力。
考试内容：依据现场随机抽取的音乐进行即兴表演，舞种不限，时长1分钟。
考试需要：着舞蹈练功服，不可化妆。
技术方法参考目录
1.中国舞
旋转类：掖腿转、斜探海转、端腿转、跨腿转、扫堂探海转等。
跳跃类：吸撩腿跳、紫金冠跳、大射燕跳、双飞燕跳、飞脚、趱步、旋子、摆腿跳等。
翻腾类：点步翻身、串翻身、蹦子、前后软翻、前后空翻等。
2.芭蕾舞
旋转类：大舞姿后腿转（Grand pirouette arabesque）、大舞姿弯腿转（Grand pirouette attitude）、挥鞭转（Fouett）、旁腿转（Grand pirouette a la second）等。
跳跃类：分腿跳（Sissonne ferm）、变身跳（Failli as百度竞价推广bl）、翻身跳（Jet entrelac）、分腿大跳（Grand jet pas de chat）、双腿打击跳（Entrechat-quatre）、单腿打击跳（Cabriole）、空转（Tour en lair）、一字撕腿跳（Jet pass）等。
足尖类（适用于女生）：脚尖单、双立（chapp）、各种舞姿上单腿立（Pas ballone）、大舞姿变身立（Grand fouett）、斜线连续转（Piqu en dehors）或连续单腿转（En dedans）等。
3.时尚舞
身体律动类：上下律动（Bounce）、摇摆律动（Rock）、移动中的律动（Walk out）、移动中的摇摆（Rock step）、双倍律动（Double bounce）、律动切换（Up down）等。
身体控制类：身体各部位的离别（Isolation）与划圆（Roll）、身体关节控制（Body wave）、手臂关节控制（Arm wave），身体部位的震动（Pop），指与锁（Point Lock）、慢动作（Slow motion）、停顿（Dime sTOP）等。
旋转跳跃类：律动叉腿转（Bounce spin）、律动收腿转（Bounce cross spin）、腾空转（Air spin）、地板转（Ground spin）、基础律动跳跃（Bounce jump）、奔跑者跳跃（Running man jump）、旋转跳跃（Spin jump）等。
Ⅲ表（导）演类
1、考试性质和目的
表（导）演类专业省级统考是对考生进入高校有关专业学习应当拥有的基本素质和能力的测试，旨在考查考生的专业基本条件与潜能，其评价结果是高校有关专业招生录取的要紧依据。
表（导）演类专业省级统考包含戏剧影视表演、服饰表演、戏剧影视导演三个方向，其中戏剧影视表演考试适用于表演（戏剧影视表演方向）、戏剧教育、曲艺、音乐剧等专业，服饰表演考试适用于表演（服饰表演方向）等专业，戏剧影视导演考试适用于戏剧影视导演等专业。曲艺、音乐剧专业，高校可依据人才培养需要，科学地确定与省级统考科类的对应关系。
2、考试科目和分值
（一）戏剧影视表演方向
考试包含文学作品朗诵、自选曲目演唱、形体技能展示、命题即兴表演四个科目。
四科总分为300分，其中文学作品朗诵100分、自选曲目演唱50分、形体技能展示50分、命题即兴表演100分。
（二）服饰表演方向
考试包含形体形象观测、台步展示、才艺展示三个科目。
三科总分为300分，其中形体形象观测150分、台步展示120分、才艺展示30分。
（三）戏剧影视导演方向
考试包含文学作品朗诵、命题即兴表演、叙事性作品写作三个科目。
三科总分为300分，其中文学作品朗诵50分、命题即兴表演50分、叙事性作品写作200分。
3、考试内容和形式
（一）戏剧影视表演方向
1.文学作品朗诵
考试目的：主要考查考生对文学作品的理解力、想象力及运用有声语言进行艺术表现的能力。
考试形式与需要：考生朗诵自选文学作品（现代诗歌、叙事性散文、小说节选、戏剧独白等）一篇，时长低于3分钟；考生须以中文脱稿朗诵。
2.自选曲目演唱
考试目的：主要考查考生嗓音条件，对作品的理解、音准、旋律及步伐的把握和表现能力。
考试形式与需要：考生演唱自选曲目（歌剧、音乐剧、民歌、时尚歌曲等）一首，时长低于2分钟；考生须无伴奏进行演唱。
3.形体技能展示
考试目的：主要考查考生身体的协调性、灵活性、步伐感、艺术表现等能力。
考试形式与需要：考生自选形体动作（舞蹈、武术、戏曲身段、艺术体操、广播体操等）一段，时长低于2分钟。
4.命题即兴表演
考试目的：主要考查考生在假定情境中组织有机行动的能力、察看生活的能力与人文综合素养。
考试形式与需要：每组低于4人，现场抽取考试试题，稍作筹备后进行考试，每组时长低于5分钟。
（二）服饰表演方向
1.形体形象观测
考试目的：主要考查考生形体比率、肢体的匀称性、及肤质等方面情况，评价考生专业外部条件及形象风韵等。
考试形式与需要：
考生先完成形体测量（测量办法与需要附后），然后5人一组进行正面、侧面、背面体态展示。需要赤足、着泳装，其中女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤。
2.台步展示
考试目的：主要考查考生服饰表演展示的步态、姿态等基本方法，形体的表现力、协调性和韵律感，对音乐的理解力及反应能力等方面情况。
考试形式与需要：
考生5人一组，按序进行台步展示；
考生完成行走、转身、造型等台步展示过程，自备服饰须端庄典雅，女生须穿高跟鞋。
3.才艺展示
考试目的：主要考查考生的步伐感、乐感和艺术表现力，评价考生肢体的协调性和灵活性。
考试形式与需要：考生先以中文自我介绍，不可透露名字等个人基本信息，时长低于1分钟；然后从舞蹈、健美操、艺术体操等体现肢体动作的才艺中自选一种进行展示，时长低于2分钟，服饰及伴奏音乐自备。
注：服饰表演方向各科目考试中，考生不可化妆，不能穿丝袜，不能佩带装饰品（含假发）、框架眼镜及美瞳类隐形眼镜，发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳。
（三）戏剧影视导演方向
1.文学作品朗诵
考试有关需要同戏剧影视表演方向文学作品朗诵科目。
2.命题即兴表演
考试有关需要同戏剧影视表演方向命题即兴表演科目。
3.叙事性作品写作
考试目的：主要考查考生文学创作的立意把握、结构创意与文字组织的综合能力，与考生运用视听思维撰写故事的潜力。
考试形式与需要：依据给定命题写一篇叙事类作品，短故事、微剧、叙事散文均可；不少于1200字；考试时长150分钟。
形体数据测量办法与需要
1、垂直尺寸
（一）身高
考生直立，赤足，双腿并拢，膝盖夹紧，头部面向正前方，身体站直背贴墙面，挺胸。测量职员用硬直尺压平头发至头顶骨骼处，测量头顶到地面的垂直高度。测量时不可以塌腰、美臀，要维持腰背自然挺立状况（见图1）。
（二）上身长
考生直立，双腿并拢，头部面向正前方。测量职员测量自第七颈椎点（即低头时颈椎下方明显的突起地方）至臀褶线的垂直距离。测量时不可以塌腰、美臀，要维持腰背自然挺立状况（见图2）。
（三）下身长
考生直立，双腿并拢。测量职员测量自臀褶线至地面的垂直距离。测量时不可以塌腰、美臀，要维持腰背自然挺立状况（见图3）。
2、水平尺寸
（一）肩宽
考生直立，双臂自然下垂，肩部放松，头部面向正前方。测量职员测量左右肩峰点（肩胛骨的肩峰外侧缘上，向外最突出的点，即肩膀两侧骨骼最外侧地方）之间的水平弧长。测量时不可过度扩肩或含肩，以免影响测量结果（见图4）。
（二）胸围
考生直立，双臂自然下垂，肩部放松，正常呼吸。测量职员测量经肩胛骨、腋窝和乳头的最大水平围长。测量时均匀呼吸，维持平静状况，不可过度吸气挺胸或呼气含胸（见图5）。
（三）腰节
考生直立，两脚并拢，正常呼吸，腹部放松。测量职员测量胯骨上端与肋骨下缘之间腰际线（即躯干中间最细部位）的水平围长。测量时均匀呼吸，不可过度呼气与吸气、收腰，以免影响测量结果（见图6）。
（四）臀围
考生直立，双腿并拢，膝盖夹紧，正常呼吸，腹部放松。测量职员测量臀部最前凸后翘处的水平围长（见图7）。
（五）袖宽（左右臂皆可）
考生直立，手臂自然下垂，测量职员测量肩点和肘部中间处的水平围长（见图8）。
（六）大腿围（左右腿皆可）
考生直立，两脚分开与肩同宽，腿部放松。测量职员测量紧靠臀沟下方的最大水平围长（见图9）。
（七）小腿围（左右腿皆可）
考生直立，两脚分开与肩同宽，腿部放松。测量职员测量小腿腿肚最粗处的水平围长（见图10）。
（八）踝围（左右脚皆可）
考生直立，两脚分开与肩同宽，腿部放松。测量职员测量紧靠踝骨上方最细处的水平围长（见图11）。
3、体重
考生稳定地站在体重称上，测量职员记录体重秤显示的数值，以kg为单位。
4、其他
测量需要：赤足、只穿泳衣。测量数据保留小数点后一位。
测量误差：体重+0.5kg，尺寸+0.5cm。
考生如有纹身、疤痕或者胎记状况应如实说明，详细描述具体地方和大小面积。
Ⅳ播音与主持类
1、考试性质和目的
播音与主持类专业省级统考是对考生进入高校有关专业学习应当拥有的基本素质和能力的测试，旨在考查考生学习播音与主持类专业应拥有的基本条件和潜能，其评价结果是高校有关专业招生录取的要紧依据。
本说明适用于播音与主持艺术等专业，外语或方言方向的播音与主持艺术专业考试参照实行。
2、考试科目和分值
考试包含作品朗读、新闻播报、话题评述三个科目。
三科总分为300分，其中作品朗读100分、新闻播报100分、话题评述100分。
3、考试内容和形式
（一）作品朗读
考试目的：主要考查考生中文语音面貌、嗓音条件及对作品的理解力、感受力和表现力等。
考试内容：指定文学作品朗读，包含一首（段）古诗文和一段现代文学作品节选。
考试形式：现场抽取考试题目，答卷时长低于2分钟。
（二）新闻播报
考试目的：主要考查考生对新闻稿件的理解能力、表达能力和新闻语感。
考试内容：指定新闻稿件播报。
考试形式：现场抽取考试题目，答卷时长低于1分钟。
（三）话题评述
考试目的：主要考查考生思维能力、语言组织能力、口语表达能力、评论能力和说服力。
考试内容：对所提供的话题（素材）进行评述。
考试形式：现场抽取考试试题, 脱稿评述，答卷时长低于2分钟。
注：所有考试科目均使用单人单场应聘方法，同一考生应在同一考场一次性完成。考生三个科目的备稿总时长控制在1015分钟。
4、考试需要
（一）考生不能化妆，不能戴美瞳、不能佩带装饰品（头饰、服装等），不能出现遮挡面部等可能影响客观评判的状况。
（二）考试过程中不能用辅助工具，如道具、音乐播放器等。
5、考查范围
作品朗读科目选材以中小学习语文教育涉及的内容为主，可包含有关补充教程及推荐阅读材料等。
新闻播报科目选材以官方主流媒体最近发布的社会类、生活类新闻为主。
话题评述科目选材以社会热门、平时生活等内容为主。
Ⅴ美术与设计类
1、考试性质和目的
美术与设计类专业省级统考是对考生进入高校有关专业学习应当拥有的基本素质和能力的测试，旨在考查考生的造型能力、审美能力、艺术素养，其评价结果是高校有关专业招生录取的要紧依据。
本说明适用于美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画、实验艺术、跨媒体艺术、文物保护与修复、漫画、纤维艺术、科技艺术、美术教育、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、商品设计、服饰与服装设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计、珠宝首饰设计与工艺、戏剧影视美术设计、动画、影视摄影与制作专业。其中科技艺术、数字媒体艺术、艺术与科技、新媒体艺术等专业，高校可依据人才培养需要，科学地确定与省级统考其他科类的对应关系
2、考试科目和分值
考试包含素描、色彩、速写（综合能力）三个科目。
三科总分为300分，其中素描100分、色彩100分、速写（综合能力）100分。
3、考试内容和形式
（一）素描
考试内容：人物头像、石膏像、静物。
考试形式：依据图片资料模拟写生、默写。
考试工具和材料：试题用纸为八开素描纸（考试知识点提供），绘画工具为铅笔或炭笔（考生自备）。
考试时间：180分钟
（二）色彩
考试内容：静物、风景。
考试形式：
1.依据文字描述进行默写；
2.依据黑白图片画彩色绘画；
3.依据线描稿画彩色绘画。
考试工具和材料：
试题用纸为八开水粉纸、水彩纸、素描纸（考试知识点提供），绘画工具为水彩、水粉、丙烯颜料（考生自备）。
考试时间：180分钟
（三）速写（综合能力）
考试内容：结合高中美术必学课《美术鉴赏》中的内容，依据命题进行创作。
考试形式：
1.依据试题的文字需要完成命题创作；
2.依据试题所提供的图像素材，按需要完成命题创作。
考试工具和材料：
试题用纸为八开素描纸（考试知识点提供），绘画工具及材料不限，限用黑白表现。
考试时间：120分钟
4、考试目的和需要
（一）素描
考试目的：主要考查考生的基本造型能力，包含对形体、结构、空间、黑白、质感、构图等方面常识的认识、理解和表达能力。
考试需要：
1.形象鲜明，构图完整，比率准确，解剖、透视关系正确，形体、结构关系正确；
2.有深入的刻画能力，重点突出，画面整体感强；
3.结构严谨，明暗层次合理、体积与空间表现准确；
4.形象生动，富于艺术表现力。
（二）色彩
考试目的：主要考查考生对色彩的理解、表现和感受能力，运用色彩塑造形体的能力，与色彩技法运用能力和艺术表现力。
考试需要：
1.构图严谨，造型完整；
2.色调和谐，色彩丰富，色彩关系合理；
3.塑造充分，用笔生动，技法运用得当；
4.富于艺术表现力。
（三）速写（综合能力）
考试目的：主要考查考生的美术素养、美术鉴赏能力、形象组织能力、画面构成能力、生活察看能力和艺术想象能力。
考试需要：
1.准确应付命题需要，回话和解决命题所提出的问题；
2.美术要点把握明确，理解准确，艺术和人文素养扎实；
3.构图和形象组织合理，造型生动，技法表现得当；
4.敏锐的察看生活能力，丰富的艺术想象力。
5、考查范围
素描科目的考查范围通常为静物、石膏头像和人像，可扩展到半身胸像，原则上不扩展到带手半身像。
色彩科目的考查范围通常为静物、风景。
速写（综合能力）科目的命题内容源自高中《美术鉴赏》等教程。
Ⅵ书法类
1、考试性质和目的
书法类专业省级统考是对考生进入高校有关专业学习应当拥有的基本素质和能力的测试，旨在考查考生对中国传统书法的临摹和创作能力，其评价结果是高校有关专业招生录取的要紧依据。
本说明适用于书法学等专业。
2、考试科目和分值
考试包含书法临摹、书法创作两个科目。
两科总分为300分，其中书法临摹150分、书法创作150分（篆书创作60分，其余创作90分）。
3、考试内容和形式
（一）书法临摹
考试目的：主要考查考生对传统书法的理解与临摹能力。
考试内容：对照楷书和隶书范文进行临摹（各30字左右）。
考试形式：笔试。
考试时间：90分钟
（二）书法创作
考试目的：主要考查考生对传统书法的理解与运用能力。
考试内容：
1.以篆书完成命题创作（可提供篆书印刷体字样）；
2.从楷书、隶书、行书中选择一种完成命题创作（30字左右）。
考试形式：笔试
考试时间：90分钟
4、考试需要
1.毛笔、黑色墨汁、砚台、毛毡（90cm90cm以内）、镇尺等考试用具均由考生自备。禁止将纸张、书法工具书带入考场。
2.临摹和创作答题不能落款与钤印，不能做标记、画界格。
5、考查范围
书法临摹科目的考查范围为历代经典书法碑帖。
书法创作科目的考查范围为历代经典诗文。
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