在平平淡淡的平时中，大伙肯定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙办法。相信不少朋友都对写作文感到很烦恼吧，下面是我们给大伙带来的“高中一年级尊重学生写作”，以供大伙参考!
高中一年级尊重学生写作1
尊重像一股灵泉：滴水之恩，当涌泉相报;尊重像一个跷跷板，你把尊重送给其他人，其他人也会送给你;尊重像一丛向日葵，只向着太阳，没坏处。大家一每天长大，道德理念却一步步退化，只有天真无邪的小学生，还有一颗善良、纯洁的心。
那是一个烈日炎炎的星期天，我和母亲去北京商场。我忽然发现周围围拢了一群人，便不由自主地走了进来。
噢，原来是个老头在捏泥人儿啊!嘿!不要说，捏的还真像!只见他的两只手不停地一上一下地摆弄着，不一会儿一对耳朵做好了，再加上一双炯炯有神的大双眼，如何看如何像孙奥创。头上戴着紧箍咒，手里拿着如意金箍棒，脚下踩着筋斗云，对了!就是孙奥创，活灵活现地展示在我面前，我惊呆了，真是一个巧夺天工的精品啊!多么高超的技术，多么灵活的手指，造就了如此一个惟妙惟肖的孙奥创。
正在这个时候，过来了三个青年，其中一个对老头说：“很好嘛，真漂亮!”另一个趁其不备，拿走了剪刀，站在一个较远的地方，甩了甩手中的剪刀，大声喊到：“老头，需不需要剪刀了?”卖泥人的老头看了，冲了过去。另外两个人拿起泥人就跑，等老头回来，摊子上已空空如也，看着他那豆大的汗珠像断了线的珠子，不断流淌下来，我万分焦急。忽然，眼角的余光让我发现了躺在地上的孙奥创，于是拿了起来，说：“老头，你的孙奥创。”那个老头看了，激动地连说谢谢。突然，一个小姑娘儿走了过来，操着幼稚的口音,柔柔地说：“老爷爷，你的猪八戒!”霎时间，我愣住了，连一个小姑娘都叫老爷爷，而我却叫老头，这使我羞愧不已。
尊重是相互的，你尊重了其他人，他人就感觉到了关心、帮助，同时也感觉到了爱的存在，就会携带满怀感恩的心情去帮助另一个人，最后受益的，还是你一个人。那一刻，我知道了尊重。
高中一年级尊重学生写作2
我是家的小太阳，是爸爸妈妈的掌上明珠，是爷爷奶奶的心肝宝贝。在家，每一个人都让着我。吃饭时，把最美味的让给我;看电视时，把黄金时段让给我;上网时，把最好听的歌让给我——每一次，我都欣然同意。久而久之，我把从小学到的尊老爱幼中的尊老忘记了。但，有一件事让我重新掌握了尊重与谦让。
一天放学后，母亲带我去护国寺小吃店吃饭。大家刚进来就看见满屋都是人。这个时候，我看见员工正在整理一张空出来的桌子。于是，我飞快地跑过去，把书包放到椅子上，随后和母亲去点餐了。作文
点完菜后，我转头一看，一位白发苍苍的老奶奶正坐在我占的地方上。我皱着眉头，快步走过去，大声喊道：“这是大家的地方，我的书包还在这儿呢!你没看见吗?”老奶奶抬起头看了看我，又摇了摇头，叹了口气，轻声地说：“人老了没用了。”这个时候，母亲端着菜走过来，指了指旁边刚刚空出来的一张桌子说：“咱们坐那张桌子吧!”我嘟着脸，拿起书包转身坐到那个空地方上。当我吃饭时，母亲小声跟我说：“不要对老奶奶那样凶，你忘了尊老爱幼，第一是尊老吗?要掌握尊重其他人，谦让其他人。”我惭愧地低下头。母亲问我：“你目前了解该如何做了吗?”我鼓起勇气，走到老奶奶身边，不好意思地说：“老奶奶，对不起，刚刚我做错了。”老奶奶抬起头和蔼地说：“没关系，你是个好小孩。”我看见母亲在远处向我微笑地址点头。我感到自豪，我掌握了尊重与谦让。
尊重与谦让是大家中华民族传统美德，而不应顾自己利益，而丢弃美德。大家要从小事做起，掌握并培养尊重与谦让的习惯。
高中一年级尊重学生写作3
瞧我这个烂记性，今天的回家作业是什么我忘了，哎呀，这下惨喽。有了!不如问一下同桌吧!
我快点拿起电话，拨通了号码焦急地等待着。过了一会儿，电话通了，我急忙对话筒里说一句：“喂，你在做什么?我是小曹，快告诉我今天的回家作业是什么?”说了一大堆将来，他们不吭声，我心想：哼，故意不说话，真是气死人了!于是，我又开口说道：“如何啦?是否哑巴了?”当我正在为我们的幽默沾沾自喜的时候，电话另一端传来了一个浑厚的声音：“小朋友，你找哪个啊?”这个人，居然还来恶作剧，看我不教训你一下!“别闹了，我可没这个闲工夫陪你开玩笑，玩这种小儿科的东西，显出原形吧，你也真是的，你是冒充的，我了解!”哪个知，电话另一头却传来了如此的一句话：“小朋友，你是否拨错了电话号码?假如你没打错电话号码，也不应该这么没礼貌。
作为一个人，第一要掌握尊重其他人，才能取得其他人的尊重。你若不尊重他人，他人也不对你好到哪儿去。就如一个对着一个空旷的山谷呼喊，你对它友好的话，它便会友好地回话你。请你要牢记!”我感觉脸上发烫，十分羞愧。
“你若不尊重他人，他人也不对你好到哪儿去。就如一个对着一个空旷的山谷呼喊，你对它友好的话，它便会友好地回话你。”这句话如一缕春风，使我了解要尊重其他人，每一个人都是平等的。
高中一年级尊重学生写作4
尊重，是人伦关系的打造中，非常重要的其中一块基石。然而在时光的长流中，尊重的美德渐渐从大家的言行举止中褪去，甚至连对我们的尊重都日渐忘去，这样，生命的水平是去了哪?
孟子曰：“夫人必自侮，而后人侮之。”同理，人必自重，而后人重之。尊重的起点，来自于对我们的尊重，一个生活命的水平，便源于他对我们的尊重。貌重，最起码该有些尊重，当由外貌做起;言重，让自己言而有信，不做出尔反尔的小人;行重，正所谓有所为而有所不为，此才是君子之为。所谓“君子不重则不威”，以此“三重”为言行准则，方为对我们的敬重。
既然对自己侍以十分的敬重，自然不喜他人对自己不敬。所以在尊重我们的基准点上，同时尊重他人，便是第二个层次。尊重自己并不难，毕竟人都是自爱的，然而只不过如此是不够的，所谓己所不欲勿施于人，期望得到尊重的同时，大家也需要由自己开始去尊重他人。人与人之间的关系是互相的，如此一来一往的，一段关系才会坚固。
最后一个，也是最难的阶级便是：尊重生命。古有一人，人称“常不轻菩萨”，此人无论见到其他人事物，皆礼遇之如待佛通常。即使四界皆羞辱他、鄙视他，他亦不生怨怼，恭敬如常。秉着众生平等的理念，他最后有了大收获，后人称之为“释迦牟尼佛”。生命不应有高低贵贱之分，你我之间本就没任何的差别，除去面貌不同外，所有生灵皆没任何的不同。
生命的意义，不在它的长短，而在于它所拥有些水平。古人尚且可以做到尊重，大家自称人类进化史的尖端，又为什么不可以做到?互相尊重的同时，除去给予我们的生命应有些水平，也赋予他人的生命应有些尊严，何乐不为?
高中一年级尊重学生写作5
深秋的一个早晨，天空中有一层浓雾，像一层纱笼罩在眼前。远处的景物全在一片朦胧之中，若有若无。树上，几只小鸟在叽叽喳喳地叫着，我踢着路边的石子，为即将来临的考试而烦恼。
远处，传来阵阵胡琴声，悠远绵长，那样小清新，不染世俗，萦萦而不绝。我循声望去，在指示牌下，一个男性盘腿坐在地上，拉着胡琴，周围只有寥寥几个人。
我走了过去，那是中年男性，头发蓬乱不堪，胡子也垂得老长。他皮肤黝黑，衣服十分单薄，盘腿坐在地上，没穿鞋。他双目紧闭，熟练地拉着二胡，嘴里跟着步伐“哼哼”着，身体也小幅度地摇摆着，仿佛非常陶醉的样子。
他拉地确实非常美妙，似高山流水般不拘一格，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉占据心头，仿佛所有尘嚣都已远去，只有这天籁之音。拉到高昂激烈处，被人的心也随之动荡;拉到和缓低沉处，又被人感到心旷神怡，琴声宛若涓涓细水流出，让人陶醉。一曲终，还被人流连忘返，有如余音绕梁，3日不绝。但他面前的破瓷碗中，仅仅只有几个硬币
周围的人陆续走了，哪个也没多停留一秒种，更无人给他一分钱，我也转身筹备走了。可就在这个时候，一个苍老而又慈祥的声音响起：“小孩，把钱给叔叔。”我回过头来，是一个满头白发的老婆婆，皮肤蜡黄，脸上满是皱纹，穿着端庄的黑色外套。她递给旁边的小姑娘十元钱，和蔼地说。那个可爱的小姑娘接过钱，一双水汪汪的大双眼看着老婆婆：“奶奶，大家为何要给他钱?”老婆婆笑了，双眼眯成一条缝，轻声说道：“由于大家听了他的音乐啊。”
就在这一刻，我的内心被深深地震惊了。这就是人与人之间的尊重吧!所有生活来都是平等的，每一个人都拥有相同的权利，大家没资格轻视其他人。这个男子尽力地演奏，靠我们的双手赚钱，难道不值得尊重吗?
我露出会心的微笑，掏出钱放进男性的碗里，他抬起头来，一张饱经沧桑的脸呈目前我面前，略含感激地说了一声“谢谢”。雾日渐少了，大地脱下了厚厚的绒衣裳，花草树木也日渐现身了，树上的鸟儿不再聒聒，而是用清亮的嗓子歌唱着，我不宁的心绪散尽了，就在今天，我知道了尊重。
