合作的确是一种精神，它来自于信赖，且无处不在，更要紧的是这种精神是难以估量的。下面是我们为大伙收拾的六年级关于合作的作文5篇，欢迎阅读，期望对大伙有所帮。
六年级关于合作的作文1
古人说：“一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，说的是一个人再有本事，假如能有人和他合作给他帮，他肯定能如虎添翼，把事做的更好。同样的，假如大家也能掌握和其他人合作，就能在学习日常获得单靠一个人不可以取的成功。
记得小学三年级的时候，老师让大家合作完成一份手抄报，两人一组，自由组合。我的心里打起了小算盘，我该和哪个合作呢?真有点伤脑筋啊。上次老师说我做的报纸图画方面很好，文字修饰部分欠缺。哪个好呢?我脑袋里蹦出一个名字，郑拓，上次他的报纸老师说图画做的不漂亮，不过短文写的挺好，就找他吧，我们两个取长补短，肯定可以把这期小报做成功!于是我课间和他商量，两人一拍即合，哈哈，搭档找到了!
找到搭档后，又一个难点摆在了大家面前——手抄报写什么内容好呢?我们两个各抒己见，他觉得这次的主题应该是“红领巾报”,而我感觉这个题目范围太大了，大家只有两个人，可能做不了，该换一个。可他又不认可，还说假如我要坚持，他就换个同学合作。唉，很不容易找来个文字的高手，假如不和我合作，这期小报我一定又和上次一样，没什么进步了。如何才能说服他呢。我想了想，感觉互相让一步最好，继续用“红领巾报”这个主题，但呢，郑拓的文字方面要配合我的图画。终于他对我这个策略认同了。
下面做报纸我们两个就轻车熟路，我画图，他配文字。没费什么功夫，一张让人拍案叫绝的手抄报便在大家的合作下诞生了。看着完成的作品，大家两个人都非常高兴，翻来覆去看了一遍又一遍。
第二天，不出意料，老师表彰了大家。大家心里那个得意呀，想想当初由于报纸题目如此的小事情，差点没搭档成，真是不成熟啊。
通过这次做小报的事情，我学到了：成功的合作不只要有统一的目的，合作中遇见不愉快的事情还要努力消除分歧，不要随便放弃。
六年级关于合作的作文2
今天，我又上了搭搭乐乐机器人活动中心的课。这节课老师让大家做太阳能电池板电风扇。与以前的太阳能电池板一样，老师会点亮一盏灯，看哪个的风扇能转。老师说任务非常艰巨，要两个人一块完成。
大家一共分了三个组，我和陈博恒是一组。我负责做扇叶，他负责固定太阳能电池板。但大家没发现大家忘记安排固定马达的事情了。我用轴固定了所有些扇叶，并且用大齿轮做了插扇叶的部分，我费了九牛二虎之力把四片扇叶做好了，都插在大齿轮的正面。后来我搭了一个容易又稳定的支架，用来支撑风扇。时间已经过了一个小时，我看了一下，陈博恒的太阳能板支架只有一个支点，摇摇欲坠。我连忙加了三个支点。就有四个支点了。除非你使劲地震动，电池板是不可能掉下来了。当我正筹备把风扇和电池板连接在一块的时候，我的心一沉，马达往什么地方装呀?不可能在太阳能电池板上装那样多东西吧。那样会挡住光的。我想在他搭的太阳能电池板支架上升出一个不挡光的支架来支撑马达。我正要再搭一个支架，发现小伙伴正在用零件堆出一个支架——史上最笨的办法。我正要改进，他说：“我就要如此搭。堆起来至少比你那个支架要稳定。”他以为把中间的空隙都填满就稳定了。但我轻轻一碰他的零件堆，居然散架了。我对他说：“你的更不稳定。”于是我又做了两个浅易支架来支撑马达。把太阳能电池板和马达连起来，大家小组是第一个做完的。
这时，一个小组在由于支架和风扇不同高而争吵，另一个小组在努力搭风扇架。他们一个组做的太慢，一个组不可以够团体合作。这时，大家把风扇拿去灯光下试验了，转得还很好。可是因为马达的浅易支架，就是太浅易了，下面是空的，风扇倒了。我的小伙伴在风扇下面的马达支架上装了一个复杂的加固器，风扇终于做完了，并且不是摇摇欲坠的那种。其他组到下课了还没有做完，风扇都不可以转。
今天我了解了，两个人要合作，而且做出来的东西需要稳定。
六年级关于合作的作文3
小小的水滴可以汇成小溪，小溪可以汇成河流，河流可以汇成大海……那广阔无边的大海决不是由一滴水就能组成的，它需要很多水滴一同努力、互相合作、才能办到的。下面我就给你讲讲合作的故事吧!
有一天，小蚂蚁妮妮发现了一只大蛋糕，那粉红的蛋糕发出阵阵诱惑的香味。妮妮好想把蛋糕搬回家，让大伙饱餐一顿。可是，任凭妮妮如何摆弄蛋糕，蛋糕还是纹丝不动。该如何解决呢?就在这个时候，妮妮的兄弟姐妹们来了。“一，二，三!”大伙一齐用力，大蛋糕终于被抬起来啦!
大家再来听听有关合作的的名言吧!
暴风可以吹断一棵大树，但在森林面前却是没有办法的。
三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。
一人一双手，办事没助手：十人十双手，大山能搬走。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。……
听了这类名言和故事，大家了解了人多力量大的道理。可是有些时候人多的力量并不大，这是为何呢?
让大家再来听一个合作的故事吧。
一天，小天鹅、小鸭子、小猫还有小狗在明月湖旁发现了一大篮水果，他们决定把这篮水果拖到森林会所去。于是他们各自找了一条绳子，一头系在水果篮上，一头自己拿着。小天鹅想从天上飞往森林会所;他就使劲儿往天上拉;小鸭子想从水里游到目的地，就用力往小溪里拉;小猫想走大路，拼命往大路上拉;小狗想走小路，死命往小路上拉。结果，水果篮却纹丝不动。这又是如何一回事呢?
对啦，光会合作却不会团结是没用的。目前你们了解了吗?
你们也应该掌握合作了吧!
六年级关于合作的作文4
新的学期开始了，为了美化学校环境，老师分配我和金莎去刷卫生间旁的墙壁。虽然大家两个以前都没刷过墙，但老师既然分配给大家任务，大家就很乐意地同意了。
星期天，大家带上工具来到学校。大家提着木捅，拿着铲子直奔灰装场。别看金莎长得健壮，可她在家却从没干过活。对于她来讲，肩挑手提那是一件陌生的事，所以我片她说：“挑灰装的事我来做，你等一下去刷墙。”金莎听了笑着说：“虽然我在家没干过活，凭借我健壮的体魄，绝不会被这类灰桨难倒。”说着用铲子将浓浓的灰装铲到木捅里，然后大家抬着装满灰浆的木捅往卫生间那边走去。
到了卫生间边，只见金莎脸上的汗水不停地往下淌，我对她说：“金莎，你先歇会吧!”她朝我笑了笑，然后拿起木棍把石灰浆调匀，便开始刷墙。只见她拿着刷墙器时而横刷，时而直剧，可如何也刷不均匀。石灰水不断地往下淌，我对她说：“你是否会刷呀?我来吧!”“好的，你来当一回师傅，告诉我如何刷灰装才不会往下尚。”说句实在的，我也没刷过，当然也不了解该如何剧才不会使石灰水淌下来。我接过刷墙器，在墙上刷了几下，结果跟她一样，只好看着墙发愣。过了一会儿，金莎忽然非常有把握地对我说：“我再试一次。”说着便接过刷墙器在灰装捅里轻轻地蘸一下，然后由下往上刷，真神哪!石灰桨不再像刚刚那样往下淌，我忙竖起大拇指来称赞她。
当大家完成了老师布置的任务时，心里有一种说不出的喜悦。我尝到了劳动的滋味，感到了成功的欢乐，领会到了合作的愉快。
六年级关于合作的作文5
记得小学运动会有一个有意思的集体项目——二人三足这可要考验同学之间的合作精神，两个同学的脚一个连一个的绑起来，一块跑30米，最早到达终点的组为1、。
离比赛还有几个星期，大家班就开始了练习二人一组。最初，大家都各走各的，一些快，一些慢，没走两步就，重重地摔在地上爬不起来。“就怪你，走那样快做什么?”“是你走慢了!”……大家互相埋怨，怪这怪那。当时，我也是特别气愤，心想：如何遇上这么些人，不了解齐心一点。如果把我复制2个参赛，准能拿第一!后来，我一想，发现这不是某个人的错，而是大家缺少团队精神。想到这儿，我立刻跑去动员他们，重新开始了练习。这次，大家一边练，一边剖析概要，找办法，找方法。我仔细琢磨着：大家如果规定了每步的距离，并且喊起拍子，喊“一”时单数列出左脚，双数列出右脚，喊“二”时单数列出右脚，双数列出左脚，如此一来，2个人不就像一个人在走了吗?这下有了办法，大家走的速度明显提升了，从4、五秒一步到一秒一步。
在烈日下，大家练了很多遍，二人都掌握了互相鼓励。一直练习了很长时间。都是汗流满面，都是筋疲力尽，但自始至终都无人提出要休息。练到后来我真的是一点力气也没了，摔在地上，不靠他拉一把，根本爬不起来。我时刻都鼓励着自己，坚持下去，再练几遍大家又可以进步些了，不要由于我自己而影响了团队的利益，如此，我又强打起了精神，认认真真地参加练习。不知练了多长期，大家这次的训练才结束。解开绳子，我才发现我们的膝盖已经被摔破了皮，目前我们的全身都湿透了。大家一直都在练习着，直到比赛那天。
这场比赛大家得的3、，这个成绩虽然不算好，但在练习中，大家掌握了合作，这也是大家参加比赛最大的收成。
