智学网整理了关于初中一年级新生误区笔记成了教学实录，期望对同学们有所帮，仅供参考。
笔记成了教学实录
误区行为：有些同学习惯于教师讲，自己记，复习背，考试模仿的学习，一节课下来，他们的笔记总是记了几页纸，可以说是教程和教师板书的映射，成了教学实录。
产生后果：这类同学过分依靠笔记，忽略老师的解说，忽略考虑，以为老师讲的没听懂不要紧，只须课后认真看笔记就好了。却不知，如此做总是会忽略老师的一些精彩剖析，使自己对常识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而减少，易形成恶性循环。
应付手段：
1.通常来讲，上课要以听讲和考虑为主，并简明扼要地把教师讲的思路记下来，课本上叙述详细的地方可以不记或略记。
2.要记下我们的疑问或闪光的思想。
假如老师讲定义或公式时，主要记常识的发生背景、实例、剖析思路、重要的推理步骤、要紧结论和需要注意的地方等;
若是复习讲评课，重点要记解题方案与典型错误与缘由分析，概要思维过程，揭示解题规律。
3.记笔记时，不要把笔记本记满，要留有空间，以便课后深思、整理，如此既能够提升听课效率，又有益于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的成效。
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