当观看完一部作品后,肯定有不少值得推荐的心得吧,目前就让大家写一篇走心的观后感吧。千万不可以觉得观后感随便应对就可以,下面我们给大伙推荐放牛班的春季影片观后感范本内容，期望可以帮大伙!
放牛班的春季影片观后感范本1
全校教职工观看了《放牛班的春季》，这部影片使用了倒叙的方法，莫杭治是一位著名的指挥家，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本学监马修的日记。马修在日记中记载了在“池塘之底“时不为人知的感人的所有。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被叫做”池塘之底”，如此一个名字，立刻让我联想到被世人遗忘的角落，这个学校由调皮的小孩，残忍的校长，冷漠的教师，严厉的规范构成，对于一个教师要应付这所有的时候，有时会不细心的融入如此的环境中，而马修怀着一颗仁爱之心看待这类小孩，对学校残忍的“行动—反应”规范深恶痛绝。他用他对音乐创作的热爱，用爱心关怀小孩，在他的执着下，花尽心思组成了一个合唱团，用他期待的见地，用他精湛的技术，用他平静而充实的心灵，引导小孩们的心灵。小孩们在音乐中找到了自我的价值，掌握了赏析完美的事物，知道了相互尊重，信赖和友爱。音乐结开了束缚他们心灵的绳索，重建了被炎凉局势损毁的是非观，激起了一颗颗幼细心灵中对于完美将来的向往。
马修一次一次帮忙这类小孩掩饰他们的过失，使他们不至于遭到冰冷的惩罚。这所有都看上去那样自然，这就是心灵使然吧。当渴望宽容又担忧自我不够严厉的时候，让爱引导你去做吧！常常看到那微笑的面容，那样坦然，充满了理解，那笑容就像温顺的阳光，可以一向照到人的心里去，每一天给你一点点，慢慢的，或许，小孩们那颗冰冷的心就是如此慢慢的解冻了吧。
看完这部影片，我为哈珊校长的暴力残忍而愤恨；为小孩们以往不幸的遭遇而惋惜；为小孩们遇见马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情暗然地离开学校大门时，收到了以往是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。
小孩是祖国的将来，小孩的茁壮成长直接影响国内将来的人力资源的强大与否，党的十七大报告强调指出“优先进步教育，建设人力资源强国”，大家教师是培育下一代的园丁，是站在国内教育大业的前线，身负重担。看完《放牛班的春季》感动之余，我想到片中的马修在各方面条件极其恶劣的情景下依旧培养出来的充满了爱心的小孩，同样的，大家的条件好不少，大家要怎么样完成党交给大家的重任呢？
我感觉第一大家要心中有职责，职责是对小孩、对家庭、对国家的，对小孩，大家要象马修一样用爱去关怀，倾听小孩的心声，引导、发现小孩的亮点，“爱是教育的灵魂，仅有融入了爱的教育才是真的的教育“。对于家庭，每个小孩都是一个家庭中的期望，爱惜每个小孩就是点亮了每一个家庭的明灯。
放牛班的春季影片观后感范本2
有如此一个故事，发生在法国某个小镇的郊外。
有如此一个学校，名叫“池塘之底”，拥有着阴寒森然的建筑、沉重笨拙的大门，陈旧斑驳的教室与压抑阴森的环境。
有如此一帮小孩，在严格甚至近似于残酷的教育管理模式下，他们孤傲而坚强的抗争着，仿佛等待着一个救星，又仿佛他们已经放弃了这种期待。
有如此一个失落的音乐家，携带一丝失落来到那里，见到了这一帮等待着救赎的小孩。
这所有源于一本陈旧的日志，世界著名音乐指挥家莫杭治重回法国故地出席妈妈的葬礼，他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记，作者是他的启蒙教师马修。两位老人沉浸在对于往事的回忆。
故事就如此开始了，一部电影，没了奢华的场面，没了惊心动魄，可是却多出了一丝的温情，展示了一个伟大的音乐家，伟大的教育家假如与他的学生进行心理的对抗，进行心灵的交流。
整部电影中，马修经过自我的智慧与包容，取得了学生的喜欢，也将学生甚至是被哈桑校长的暴力、刻薄、自私、贪婪和刚愎自用而压制的教师们拯救。
携带一丝的失落来到那里的马修，发现了这帮“无药可救”的“恶魔”们对自由的渴望，对音乐的向往，这也唤起了他内心对音乐的挚爱。于是，在他的“怂恿”下，这帮“放牛班”的“恶魔”组成了一个让人惊叹的合唱团。
这其实只不过电影的一个层面，一个多小时中，大家看到的不止是这类，可是仅仅这点也就值得大家考虑。
这个是一个关于教育理念的探讨影片，“行动-反应”原则致使了小孩们的愈加不听话，而马修的音乐团却将这帮“恶魔”拯救，让他们看到了自我的“春季”，释放了自我的“青春”。
不能不承认，这部看上去容易质朴的电影，反应出了伟大而温情的人性主题，不能不承认，那班小孩有着不同的个性，被人头痛，可是马修没放弃，他成功的让这般失去了春季的小孩享受了春季的沐浴，给了他们释放青春梦想的渠道。在此只想浅浅析谈马修与他们的故事，莫杭治、佩皮诺。
佩皮诺，这是一个执着的孩子子，每一天星期六他都等着他那已经故去的爸爸妈妈来接他，于是他成了马修见到的第一个小孩。它是那里面最小的小孩，在那里是饱受欺凌的，可是马修给了他期望，他非常异常的关怀给了小佩皮诺亲人的温暖，这也是为何最后小佩皮诺要执着的跟着马修走，由于，经过相处，他已经不能离开马修，也仅有马修可以给他温情与亲情，马修被他的执着所打动，最后，携带这个有点笨还没成长的孩子，心理沉重而又方便的踏上了归途。
这是另外一个让马修难忘的学生，一个“天使脸蛋，魔鬼曲线”，这个用来形容一个女生的词语的主人居然是一个男生，莫杭治，一个喜欢盗窃、屡次逃学而被公立学校开除去的单亲家庭的小孩，在马修的细心与惊讶中，莫杭治的音乐才华被充分的挖掘，所以他与莫杭治的妈妈也有了一段特殊的感情历程，而这却引起了莫杭治的强烈不满。于是马修就给了他一个小小的惩罚，当公爵夫人来听合唱团的表演的时候，他，这个热爱音乐的精灵莫杭治被排除在外，他孤单的立在那里，眼神中充满的哀怨与委屈，同时还有强烈的渴望。最后，在最后，马修转向了莫杭治，在马修鼓励与首肯的眼神中，莫杭治放开了歌喉，他的眼神中充满了感激，理解与信心。他唱出了心中的梦想，他的歌喉征服了所有人，也证明了自我的天分才能，此时，莫杭治封闭的心灵完全打开，最后他收获了自我的梦想，获得了不俗的收获。
马修与学生的故事有不少，他对于所有人都是宽容与鼓励，同时不失机会的随进应变与幽默风趣，将他与学生之间的距离彻底的拉近。
其实非常喜欢这部影片，非常大程度上来自于马修让人倍感舒适的教育管理模式，对于马上走上教学岗位的我来讲，启发非常大，对于历程了各种教育方法的我来讲，也深有领会。
这部影片，多了一份宁静与温情，给人无限的考虑，双眼是心灵的窗户，而影片中充分的借助这点，莫杭治对于音乐与演唱的渴望，小佩皮诺对于亲情与关怀的渴望，马修对于小孩们期待自由的眼神中显示出的无奈，马修对于强悍蒙丹时愈加犀利而坚定的眼神，小孩们看着窗外放的飞风筝时眼神中对于释放青春，对于自由的渴望……
影片给大家最大的启示就是，不要放弃书写青春，每个人，都渴看着成功，都拥有着梦想，教师，要为学生的青春书写规划，无论学生是哪种，都不可以放弃书写这类青春，不要打消他们对于梦想达成的渴望。对于学生，同样不可以放弃自我去书写青春，自我的青春与梦想，要靠自我的努力来书写。
所以，不要放弃书写青春，即便是被放弃的“放牛班”的“恶魔”，即便是“池塘之底”也会绽放青春，也会拥有春季。
放牛班的春季影片观后感范本3
这个星期，教师推荐了《放牛班的春季》这部电影让大家看。
其实，这部电影最让我感动的不是马修的教育有方，更不是马修的仁爱善良，更不是他的善解人意······而是他为了自我的梦想坚而持不懈。
马修刚进学校，看到的是一群调皮捣蛋又带点邪恶的学生，而冷漠的校长不但没教会，仅有惩罚，叫小孩们关到“禁闭室”。马修看到了这情形，谋生了想法：改变学校，改变学生。
热爱音乐的他，想要用音乐去净化小孩的心灵，并自我谱写曲子，组织合唱团。这类小孩们都是没好的音乐基础的，调皮的小孩，教起来自然会有困难，再加上同学的不配合，校长的反对，这变得愈加不顺利。原本我以为，他就会如此放弃了，再去找一份更好的工作，没想到他仍是坚持努力，不考虑一齐反对，日渐地，小孩们由于他坚持对每个人的爱，每一份坚持，也爱上了音乐，配合马修的合唱。
马修为了改变小孩而坚持不懈，那大家应付挫折时，是不是坚持？
我想，生活的路途不会随便的迈过，在路途中难免会有种种困难，挫折和打击，大部分人在种种艰难的关卡上都选择放弃。在他们看来前面的路仿佛是黑暗而没光明的，由于在他们心中没信念去照亮。马修为了小孩而坚持不懈，敢于拼搏和挑战。所以，在遇见挫折时，大家要以坚强的信念，冲破挫折的牢笼，以不拔的意志坚持着。
就像是马修教师说的：“永远别说永远，任何事都大概。”微笑地应付困难，所有终会晴朗，永远不要失去奋进向上自信的心，只须坚持，就终会找到是自我的天空，永远继续追求下去的力量！
放牛班的春季影片观后感范本4
看了《放牛班的春季》后，我的感触非常大。
这部电影主要讲了人过中年的马修是“池塘畔底”这所少管所的代课教师。生活好像在这个地方更没了期望。暴戾的校长、冷漠的教师、阴森的大门、调皮的无可救药的好似魔鬼的少年……好像永远也犯了错误不断。这部电影主要讲了人过中年的马修是“池塘畔底”这所少管所的代课教师。生活好像在这个地方更没了期望。暴戾的校长、冷漠的教师、阴森的大门、调皮的无可救药的好似魔鬼的少年……好像永远也犯了错误不断。
马修的第一节课就由于同学的吵闹而得到了校长的咆哮。同学不细心打上了心地善良的麦神父。由于马修独特的教育方法，小孩们首次做错了事不被体罚，首次了解做错了事可以用负职责的方法弥补。他为了他们一次次打破自我的底线，又一次，马修忽然发现怎群小孩非常喜欢唱歌，马修为小孩们组建了一个音乐团，其中马修发现莫翰奇对音乐非常有天分，用他对小孩们彻底的真爱，使这类已经麻痹了的少年们，有了一丝丝良知，收获了莫翰奇的音乐之梦，也收获了自我的音乐之梦。当他被恶毒的校长赶走后，小孩们折起携带祝福的纸飞机，送给这个拯救过他们灵魂的人。他们变成了爱的精灵，纷飞在春的序曲中，融化了冰封的海洋，展开风帆，义无反顾的航行在光明的前程中，翻开新的生活篇章。
马修以他宽广的胸怀包容着这类可怜的小孩，他以一颗博爱的心将温暖和期望播撒在小孩们的心田。他用音乐唤醒了这类小孩们冷漠的心，也唤醒了他们对生活的热爱和渴望。其实每人心中都有爱，每人心中都有一颗炽热的心，每人都能领会到他人对自我的仁慈与付出。只不过，假如无人来拨动这根爱之弦，这种炽热的心就会被封沉。而马修就是最好的拨弦人。
放牛班的春季影片观后感范本5
“放牛班的春季”令我印象深刻的是代课教师马修。这部影片讲的是一群让人们认定为“无药可救”的小孩在代课教师马修的教会下，掌握了互相帮忙，尊重师长并组建了合唱队的故事。
马修教师与其它教师和院长不同。他不会对学生失去信心，他在学生犯了错误时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们啥是对的。
对于这类学生来讲，他们既是可怜的。由于没什么人爱他们，他们还这么小，就被很多教师放弃了培养;可是他们又是幸运的，由于他们遇见了以为好教师——马修教师。马修没放弃他们，他永远对他们抱有信心和耐心，马修教师挖掘了小孩们歌唱的潜力，还组建了歌唱队，虽然有重重的困难，可是马修教师从没想过放弃，也正是这份执着，才会收获皮矣尔。
马修教师对小孩们充满了期望，这份期望点燃了小孩们心中的明灯，让他们对自我有信心，让他们感到了生命的意义。
我想将来当那些小孩们长大将来，他们需要会十分感激马修教师，是马修教师帮忙他们收获了他们的明天!
