教师教书育人就要努力，持之以恒，把仅有些光和热倾注到教书育人的事业中，做好学生的领航人，对于教书育人的议论文知晓如何写吗？下面是我们给大伙带来的关于教书育人的议论文10篇最新，以供大伙参考，大家一块儿看看吧!
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关于教书育人的议论文篇1
_年，有幸,我成为了一名老师!在教书育人的漫漫长途中,得出一点领会，如下:
书的海洋要用心去品味，这是一种修养过程。社会经济的进步冲击教书的舞台，不被外面花花绿绿所迷惑，没静下心来是行不通的。
静下心来教书，就会静下心来备课，静下心来研究教学内容，静下心来吸收各种和自己有关的学科常识，静下心来教书，也就会静下心来念书。
教师只须在静下心来备课的基础上才能上好每一节课，由于备好课是上好课的首要条件，虽然大家不可以说，备好课了就肯定能上好课，但没认真备课是绝对上不好课的。试想白天上班时间在办公室里只顾着聊天，谈论各种时尚元素，诸如时髦服饰、化妆品等，晚上出去潇洒潇洒：KK歌、蹦蹦迪等，从而使自己体力紧急透支，以致第二天上班萎靡不振，如此的老师静得下心来备课吗?静得下心来教书吗?
一些人之所以静不下心来、潜不下心来，是由于他们仅把教育当成方法而非目的，当成一时之“饭碗”而非一生之事业，急于求成、急功近利。老师就是老师，不是“老板”;学校就是学校，不是“学店”。早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中说过，无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应当把教育看成是目的，而不应当把它当成方法。假如把教育当成方法，其目的不外乎名和利。他觉得，学校一旦成了“学店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不可以远行的”。
潜下心来才会爱岗敬业。热爱教育事业是教师最为要紧的美德，潜下心来才会具备鞠躬尽瘁，死而后已的决心。教师从选择教师职业伊始，就要拥有捧着一颗心来，不带半根草去，永不为外物所动的胆魂与气概。只有做到不计名利、乐于捐躯，才能有所作为。只有当大家对事业注入深厚的感情时，才能在教育的过程中得到内心很大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣的境地。教师应像陶行知先生一样千教万教，教人求真。千学万学，学做真人;只有基于如此的高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有拥有如此的精神，才可能尽心尽责，乐业爱教，敢于挑战困难，从而树立起春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的师德观念。
静心教书，潜心育人，第一需要广大教师淡泊名利、志存高远。学高为师，身正为范。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。粉笔黑板见证着教师的清苦，三尺讲台容不下半点虚浮。身为教师，当不以名喜、不为利悲，不浮不飘、不急不躁，不畏攀登之艰、不畏攻坚之苦。只有静下心来备课、教课、批作业，耐心地与每一个小孩对话，潜下心来研究学问、概要规律，才能品尝到教书育人的真的乐趣，才能真的有所收获。
第二，应创造有益于教师静心教书、潜心育人的环境。少一些急于求成、不切实质的指标考核、评比表彰，多一些实实在在的人文关怀。在思想上尊重教师、工作上支持教师、生活上关心教师，让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风，让静心教书、潜心育人的人受重用，让争名于朝、逐利于市的人没市场。
第三作为一名教师，更要真心的去爱每个学生。为人师者，需要把整个心灵献给小孩，用“真情、真心、真诚”爱学生，爱每个学生。从师德的角度说，师爱是人类超凡脱俗的大爱，凝结着师者最高尚的情感，是教师灵魂的凝聚。老师要用爱心去呵护，用诚心去感化，用真心去教育小孩，爱在细微处，于细微之处显真情。
“爱在左，责在右，走在生命的道路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不感觉痛苦，有泪可流，却感觉幸福。”冰心老人的一席话永远成长在我的内心深处，勉励着自己默默前行：静下心来教书，潜下心来育人。在“静”中，在“潜”中，使学生有尊严、有爱心、有责任地成长，教师也能享遭到教育的幸福，彼此的生命价值一同得以提高。
关于教书育人的议论文篇2
美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。哪个学会了这把钥匙，哪个将获得教育上巨大的成功。”爱默生的一番话，指出了尊重学生的重要程度。唯有尊重学生，才能亲近学生，才能更好地进行教育事业，才能达成育人目的。
人与人之间应当以尊重为本。法国著名哲学家笛卡尔过去说过：“尊重其他人，才能被人尊敬。”而一位教师对学生的关爱，当以尊重为先，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生独一无二的想法。
尊重学生，应当尊重学生的人格，给予学生适当的宽容。教育学生的首要条件是尊重学生的人格。有位教师在学生年代过去萌发过一次作弊的错误念头，她的美术老师在发现状况后，并没直接指出来，而是以幽默巧妙的话语和方法，既让学生明辨了是非，又尊重了学生的人格。后来，这位差点犯了错误误的学生参加工作后，写了一篇题为《老师，我铭记你的宽容》的感人肺腑的文章。从中可以看出，当年那位美术教师对学生的宽容与尊重，取得了学生的尊重与感恩，同时切实践行了育人的教书理念。
尊重学生，应当理解学生，尊重学生的个性。鲁迅先生在教育小孩方面，觉得要教育好小孩，第一应尊重和理解小孩，“假如不先行理解，一味蛮做，更大碍于小孩发达。”因此，教师应当认识到学生不一样的个性，并理解、尊重学生。
尊重学生，应当尊重学生不同的思维，尊重学生独一无二的想法。有位小学习语文老师问：“雪融化之后是什么?”有位小孩回答：“是春季。”然而，他的回答当即就被这位老师否决了，“雪融化之后是水。”试问，这个小孩的回答有没有错?没。小孩的答案没错，小孩的想象也是对的，而这位老师的否绝，是对小孩想象力与对美好事物期待之心的无情抹杀。学生的答案与想法跟标准答案不同，并不是他就是错的;教师并不是圣人，教师的看法也可能不是对的。作为教师，应当尊重学生独一无二的想法，理解和赏析学生独特的想象力。
尊重学生，是打开教育之门的一把钥匙。因此，教书育人，当以尊重为本。
关于教书育人的议论文篇3
著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。 作为一名光荣的人民教师，不只要具备广博的常识，更要有高尚的道德情操。强调教师的敬业奉献，就是要教师做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;革新施教，做到以人为本，因地制宜，同时不断加大学习，与时俱进，学习一流的教学理念和办法，更新教育观念，学会一流的教学技术和方法。教师敬业奉献，就是要热爱我们的教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然大家选择了教育事业，就要对我们的选择心甘情愿，不计名利，积极进取，发展革新，无私奉献，力求干好我们的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，持续的挑战自己，超越自己。那到底要如何才能做到敬业奉献，教书育人呢?
1、心目中有追求。
一个有理想的人，他会为达成这一理想而不懈地去追求，并会付出终身的努力。假如你把教师这个职业当作事业来经营，你就会和事业同欢乐，共成长，你就会爱考虑，勤琢磨，给自己设定目的，在工作过程中朝着目的一步步迈进，随之再设定下一个目的，伴随目的的达成，自己也就在持续的成长和进步，名师的称号，学生喜欢的老师等荣誉也会接踵而来，这就是教师这一伟大的职业给大家带来的幸福和快乐。
2、工作中有目的。
目的是什么?是生活道路的指明灯，是人成长的方向。有了指明灯，有了方向，大家才会有动力，才会去探寻达成目的的办法，去努力不懈地追求。没哪个一当教师，就会当教师，就成了一个出色教师的。但有经过几年或十几年的努力后，成为一个好教师，名师，一个受人爱戴的老师的。这都源自他们的执着、敬业、奉献;源自他们在工作中目的明，方向清，在不断朝着目的努力、奋进着。
3、行动中有体现。
除去心目中有追求，工作中有目的外，“敬业奉献，教书育人”还要体目前工作中，我觉得以下三点是需要的：
1、时间的付出是根本。
要做好工作，要提升技艺，是需要投入很多的精力。学习需要时间，考虑需要时间、备课批改作业需要时间、辅导学生解答问题需要时间。因此，在时间上来讲，没内外不同，有追求，有目的的人，他会随时借助时间，随时把握机会，随时都会在学习。活到老，学到老嘛，教师也一样。
2、责任的增强是重点。
大家的工作来不能半点粗心，由于大家面对的是祖国的将来的栋梁，大家面对的是人一生成长的重要。因此大家需要增强大家的责任感和使命感，大家需要立足本职做好大家承担的教育责任，并时刻把责任装在心里，要紧的还要落实在行动中，落实到每一天每一节的教学任务中。
3、效果的明显是势必。
只须大家在实践中，为达成大家的教育、教学目的，为达成学生的培养目的，加以努力，加以奋斗，就会有效果。当然，大家还会在行动的过程中遇见种.种困难，但大家不可以被困难吓倒，要铭记“只为成功想方法，不为失败找理由”，这就是大家教师行动的准则。没教不会的学生，只有不会教的老师。
身为教师，大家必须要立足本职，思想上要高度看重，要认真考虑教师职业对大家的需要，做一个心中有追求，干中有目的，行动中有体现的人，不断地增强大家的责任意识和服务意识，做一个合格并且出色的好教师。
关于教书育人的议论文篇4
学校组织学习“全国教书育人楷模”十位教师的先进事迹，我深受感动，深深地领会到出色教师的平凡和伟大，从他们身上，我看到了出色教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，助人为乐的高尚职业道德，而这部分正是大家这部分年青老师有待学习的地方，在以后的工作和学习中多多发挥这部分精神，提升自己。现结合学习资料有感而发，谈什么时间领会。
1、立足本质，拥有一颗真诚的爱心
出色教师崇高的生活追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻领会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每个学生的心灵。当学生在学习上遇见困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导剖析让学生知晓做错事是什么原因。用温馨的语言教育学生，用妈妈般的爱感化学生，使学生感觉到教师的爱犹如爸爸妈妈，甚至胜于爸爸妈妈。感觉到能在快乐中学习，在快乐中成长。总而言之，作为教师，大家要用我们的爱心、细心和关心让小孩真的能健康快乐地成长，那才是大家最大的幸福。
2、对工作需要有强烈的事业心、责任感。
大家应当学习出色教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师需要具备足够的耐心和责任心，不只要规范学生的行为，更要知道学生的思想动态，对每个学生都要进行有针对性地教育。时时处处察看学生，知道学生，对出现的问题准时指导解决。从自己身边的小事做起，需要其他人做到的，自己需要努力做到。时时以爱心、耐心、细心，去关心每一位学生，热爱每个学生是大家的责任，教育学生子是大家的神圣事业。对学生大家既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
3、教师需要做到尊重、理解、信赖、鼓励学生。
通过学习出色教师的事迹，我进一步领会到，在教育教学中，尊重学生，是大家老师应具备的道德需要，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信赖他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表彰他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予勉励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每个学生，让他们感觉到在学校里比在家的还要幸福的多，感觉到学校生活的高兴和幸福。
4、与时俱进，发展革新
都说人是要活到老学到老的。年代在进步，小孩在成长，对老师的需要也就有所提升，所以，大家要不断加大学习，学习一些一流的教育教学理念，用学到的理论常识指导我们的实质工作，大胆革新，积极探寻合适学生的教育教学办法，让我们的脚步跟上年代的节奏，如此才不会被年代所淘汰。
既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我肯定努力，持之以恒，把仅有些光和热倾注到教书育人的事业中。
关于教书育人的议论文篇5
大家班的郭老师是个非常有活力的年青帅哥，虽然他常常跟大家打成一片，有讲不完的笑话，可严肃起来也蛮吓人的哦。大家班从小学一年级起就有几个同学特别爱打闹，班上一不小心就吵吵打打，乱作一团。郭老师从外校调来后，对大家时常不守纪律特别想了不少办法管教。学期刚开始，郭老师就发布了他的名人名言----“先育人后教书”，需要先从小把大伙的行为规范好了，再考虑传授常识的问题。于是就有了下面的故事。
有一天，大家放学排着路队出来，结果在路上大伙又开始嬉闹，眼看快到大门口了，郭老师用洪亮的声音喊了一嗓子，“请同学们回来，排好路队重新走一遍再放学。”“什么?”大伙都不敢相信我们的耳朵，家长们也好奇的看过来，咋小孩们又回去了呢?无法，大家重又整肃队伍，走了一个来回。“这遍还是太乱，再重新来一遍。”郭老师还是不认可。就如此大家来来回回终于整齐安静了。下面的几天，大伙都非常自觉，也了解了遵守集体纪律和秩序是必不可少的。
过了没多长时间有一天，郭老师又有了新主意，“班上纪律需要继续整顿，常常发生侍强欺弱的问题，如此吧，大家天天放学后留下来十五分钟，这十五分钟大家不上课，就天天讲道理，讲故事。”刚开始同学们都非常不情愿，可是慢慢的有了成效，郭老师天天跟同学们唠嗑，从好玩的事情吸引大伙，一点一点改变着每一个人。
班上选班干部，大伙都不太主动报名，郭老师就说，不要跟随你一个人懒惰的心，从心加在一块念什么?念“怂”。经过这一顿深入浅出的讲解，过了一个星期，报名班干部的人多了一倍。
郭老师虽然对大伙非常严格，却才艺双全，常常组织同学们拓展有趣的集体活动。有一次全校晨会轮到大家四2班上台表演，郭老师居然组织大家演了一个舞台剧《丁丁历险记》。班上每一个同学都上台演了我们的角色，有黑帮，有印第安人，甚至还有一位同学演丁丁的那条小狗。哈哈。同学们玩的非常高兴。郭老师却说，大家不管演什么角色，即使是跑龙套的也要演的专业。那几每天气变化非常快，一会儿暴晒，一会儿气温非常低。郭老师组织大伙一遍遍的排练，给大伙讲戏做示范。演出的那天早晨，大家全班都非常激动，家长们也来了好多，在全校同学们面前，大家成功的演了一场妙趣横生的舞台剧，每一个同学脸上都洋溢着自豪感和收获感。
谢谢郭老师，我要为大家的郭老师点个大大的赞。
关于教书育人的议论文篇6
教育，即教书育人。做为一名教师，如何才能做到既教书又育人呢?教书育人是一个整体，不可以容易地把两者分开。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让大家做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，无时无刻衬托着鲜花的娇艳。
1、塑造教师形象。
老师是学生的组织者、教育者和指导者。对创造好的班集体，提升学生素质，陶冶学生的情操，培养全方位进步的人才，具备举足轻重的地位和用途。教师在学生面前就是一面镜子，就是一本珍贵的教科书，教师的一颦一笑，一举手投足，都渗透在整个教育过程中。所以，我很严格需要自己，需要学生做到的，自己第一做到，处处以身作则，关心和爱惜每一位学生，做他们的良师益友，时时处处为人师表。让学生钦佩你，感觉你是一位既严肃又可亲的人。
2、要有一颗爱心，对学生进行思想品德教育。
“没爱就没教育”。在平常的教育过程中，我需要自己以一颗仁爱之心，平等地对待每个学生，可以站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式总是是通过具体的小事反映出来。譬如：学生生病时，准时联系家长带去看病;天冷或热时，提醒他们增减衣服。
我对学生说，我最关心你们的是三个方面：
①应该注意安全。不保护好自己，其他的都是空谈。
②品行要端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人，要成才，需要先成人。你的知识再大，假如没德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以大家要多做积德的事，不做缺得的事。
③要好好学习，爸爸妈妈赚钱困难，把你们培养长大更困难，爸爸妈妈在培养你们成材的道路上不但花费钱财，更倾注了心血，你们要了解感恩，要以优秀的成绩回报爸爸妈妈。
3、教学工作。
教学水平是学校的生命线。要提升教学水平，第一向40分钟要水平。上课时严格需要学生，要专心听讲，认真做笔记，要踊跃举手发言，绝不允许一个学生不听课，遇见开小差的准时提醒。目前干什么都讲效益，大家也要堂堂要水平，用效益的理念来经营课堂。第二是精心设计作业。由于作业训练是学生巩固旧识，强化新常识的途径。布置作业的数目，难易都要适当，都与所学的内容有关，并要举一反三。
教师可以准时批改，必要时要面批，准时讲评，补差补缺，让学生准时学会所学的常识。最后就是考试。每一个学期都进行多次的测试，准时查漏补缺，改进教法、学法，提升教学水平。大家考试规范非常严，严抓考纪考风，不允许有作弊现象。绝不让学生有侥幸心理，让他们知晓，只有认认真真学习，才会获得好成绩。目前大多数的学生都培养了好的学习态度，掌握了独立考虑，敢于提问，专心听课，按时完成作业。
教育，是无私奉献的事业;教育，是爱的事业。教师，是一个神圣的称呼;师德，不是容易的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的常识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让大家以好的师德，一同撑起教育的蓝天，一同托起明天的太阳!
关于教书育人的议论文篇7
中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生觉得“责任是一种至高无上的价值，它具备崇高的品格，在所有价值中居于的地位”，教书育人心得领会。唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，是“快乐大本营”的范畴。韩非子讲得好：世异则事异，事异则备变。“做一天和尚撞一天钟”现在也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收成责任意识。于是，我时常把责任心的缺失
看作是为师从教的失败，此所谓“教育兴亡，匹夫有责”。
记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：但凡我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，假如说经历是生活的财富，那样我和我的学生们一块走过的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作为一名人民教师，第一需要对自己从事职业的重要程度有独到的年感悟和认知。百年大计，教育为本。多建一所学校，就会少建几所监狱。而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵，民族的期望。记得自大家小的时候，就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过;教不学，师之惰”刻骨铭心，沉浸在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。其实，这都折射了教书育人所饰演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的大家所承载的价值取向对于这个社会是多么必不可少。传承文明，发展革新，正是对教育本身及其身体力行者的解析。我自豪，由于我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子。
诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只须每人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执着坚忍，拥有“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。大家要擅长和物欲横流、追腥逐臭的世俗时尚远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。大家要掌握用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座交流桥梁，塑造一个互动平台。爱心温暖人心，真诚消失坚冰。理解—谅解—解决—和解，展示的是师生关系间和谐良性的进步轨迹。童年，一直回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。
三毛有诗云：平凡容易，安于平凡真不容易。选择了三尺讲台，就等于嫁给了寂寞。先人以“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”来励志。很好的。都说寻芳路上花如锦，可“世之奇伟、瑰怪、很之远常在险远”。作为一个国语老师，“好书不厌百回读，熟读深思子自知”是我的座右铭。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。念书是我生活的一半，想到“半部〈论语〉治天下”的典故我一直莞尔一笑，念书足以怡情，足以傅彩，足以长才。作为教书育人的载体和主体，需要胸有丘壑，正所谓“家里有粮，心中不慌”。我见证了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的孤寂落寞，品尝了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛痛楚，也和我的学生一同领略推荐了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的激动喜悦。为人师表，倡导师德，读万卷书，行万里路，这是对无数像我如此的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹。安贫乐道，独善其身，正是一个教书匠塑身养性、超越自我的标尺杠杆。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”育人是我生命的另一部分。第一，我会让学生们渐渐通晓“书中自有黄金屋”的真谛，培养他们学好使好国文的兴趣，让他们珍惜大好时光，了解“少壮不努力，老大徒伤悲”的哲理;第二，我会革新教学方法，在讲授常识的过程中，将“天行健，君子以自强不息”的进取精神娓娓道来，融入到他们脑海中，将“天地与我并生，万物与我合一”的理念汇入教诲小孩们人与自然和谐相处的日常，把“和而不同”延伸到学生们接物待人的行为准则中，以“旧雨三年精化碧，孤灯五夜眼常青”引导同学门勤奋刻苦。第三，我坚持以人为本的教育方针，重视因地制宜，分类指导，促进他们一同提升。如此，随风潜入夜，润物细无声，于潜移默化中增长了小孩们才干，扩展了他们的视线，增加了他们的智慧。同时，训练了我们的本领，出现了“双赢”局面。大伙同舟共济，步调一致，齐头并进，共赴前程。
桃李不言，下自成蹊。我坚持“日省吾身”内敛务实;同时积极探索在教书育人方面的新路径好办法。不求桃李满天下，但求问心无愧，配得上“人民教师”这个称号。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我相信，只须勇于攀登，不畏艰险，就肯定可以达到光辉的顶点，达成我们的生活价值。这就是我念书育人的心得领会。
关于教书育人的议论文篇8
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收成着他们的收成，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
、用亲和之心架设教育之桥
我常常如此扪心自问：做一名出色的教师，非常重要的到底是什么，优美的语言，广博的常识，还是丰富的经验?终于，我发现，这部分都是一名出色教师必不可少的出色品质，但更要紧的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力有哪些用途。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收成他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是容易的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
、用无私之心铺就事业的道路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚交流;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;大家更可以感动社会，爱岗敬业。
、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵进步”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提升课堂实效，
、言传身教、严格需要是提升教学水平的催化剂
中国古时候教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正由于言传身教这种特殊的育人功用，使为人师表成为一种要紧的教育方法和渠道。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，第一需要具备渊博的常识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化有哪些用途，有时容易的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不止是丰富的科学常识、严谨的教学风范、解决问题的方法办法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的好用途。第二还要严以自律，严格需要，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是大家对于客观事物是不是符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具备巨大有哪些用途。
、依据新时期学生的特征启迪学生心灵
目前的学生到底有什么特征?这是教师在教书育人过程中应该注意的问题。教书育人的指导思想必须要突出年代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种途径学会学生的思想动态，采取合适于学生心理特征的手段加以诱导，使学生结实树立起正确的思想看法，明确学习目的和任务。针对学生的特征多拓展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如常常拓展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们了解遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一块的，这是人类社会教育过程中所共有些特点，也是教育规律的客观需要。教学活动不是随意性的，而是依据肯定社会所确定的教育目的和任务的需要，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生学会肯定常识，形成肯定的常识体系，成为肯定社会所需要的人。所以，教书只不过方法，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一块的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不止是淡忘了我们的社会角色，缺少职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每一个教师都要遵循教育规律，不只要做好专业常识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
关于教书育人的议论文篇9
常言道，教书育人。但在实质教学中，受应试教育的影响，有的教师常常忽视育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教学过程枯燥无味，教学成效不明显。其实，教书与育人二者是相辅相成的。我觉得，要教书先要育人。学生有了好的思想品德，对学习有了正确的认识，学起常识来就会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的成效。
我班有一男生特别捣乱，平常不只不喜欢学习，而且霸道十足。当他犯了错误误的时候，无论哪些原因，他一直振振有辞，即使没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子，我就会感觉气不打一处来。一个学生为何不会好好学习，而只顾虚伪地伪装自己呢?……细想我们的做法，或许有的急功近利了。以前我只重视传授常识，而忽视了对其品行的培养，结果致使他成绩通常，我也效果甚微。后来，在学校行为习惯的培养的影响下，我重视引导其向好的善的学习，重视其品行的培养。在老师的鼓励和引导下，他日渐变得懂事了，同学们也愈加欢迎他了，他的成绩也有了明显改变。
陶行知曾说过，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”可见，教书与育人的关系密切。教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生遭到好的思想教育，有了好的品行习惯，才会端正其学习习惯，更快更好地同意新常识，从而收到好的教学成效。
现在当今社会角逐激烈，在这个常识日新月异的年代，人与人之间的角逐日趋复杂，人与人之间的角逐已不止是常识的角逐，更是一种意识的角逐，一种思想与观念的角逐。因此，情商的高低将越来越多地影响一个人能力的发挥，影响其个人水平的高低。由此看来，育人就看上去非常重要。一味教书而忽视育人的教学方法已不可以适应目前社会的需要，它已成为一种落后的教学方法，甚至非常快会被淘汰。
因此对于一个想有所作为的教师来讲，需要树立正确的教育观，拥有一流的教育思想和教育理念，正确处置教书与育人的关系，使二者相辅相成，有机结合，扬长避短，从而激活传统的课堂教学模式，更好地激起学生的学习兴趣，变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动，从而使新课堂展示得愈加淋漓尽致，进而使新课堂得到愈加切实的竞价。
关于教书育人的议论文篇10
教师道德不止是教师自己的行为规范，而且还是用途于学生的教育方法。大家下洼二实特别重视对师德的规范和培养，通过对师德主题教育的学习，我对师德包含的意思有了更深一层的理解。我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不只要教好书，还要育好人，每个方面都要为人师表。要想成为一名合格教师，应当做好以下几方面工作：
1、以人为本,热爱学生，尊重、理解学生，关心爱惜学生。
热爱学生并非一件容易的事，让学生领会到老师对他们的爱更困难。疼爱我们的小孩是本能，而热爱其他人的小孩是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦领会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个教师只有对我们的学生充满执着的爱，才能激起出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没对学生的爱，也就不可能有真的成功的教育。这种爱，是不可以以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是一种责任。要把真挚的爱融在整个班级之中，不只要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每个学生都从教师这里得到一份爱，从中汲取奋发向上的力量，愈加自爱、自尊、自强和自信。假如他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱惜自己，关心自己，帮自己，他们就会非常自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心甘情愿折服地同意你的教育和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你如何苦口婆心，他们也不会同意。所以，具备爱心，是教师获得教育成就的极为要紧的首要条件，对学生爱之愈深，教育成效愈好。
2、要为人师表。
教师在传授常识的同时，更要紧视小孩的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生年代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着悄无声息有哪些用途，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师必须要用我们的模范用途，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不只要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以的思想境界，精神情况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。目前有的学生因为家庭的溺爱，从小培养了每件事占先，以自己为中心的不好的习惯。因此，大家教师不只要言传，更要身教。大家教师在热爱学生的同时，还应该注意，让每一个小孩去爱他人，尊重他人，宽容他人。譬如：有时学生犯错，家长来讲情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，大家得尊重，得给面子，大家需要他们支持，大家的目的是教育好学生。因此，在不影响原则的首要条件下，为了工作，大家教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，取得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对大家的教育和学生的成长都是很有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处处都要为人师表，这是师德的要紧表现形式。
3、教师要不断更新充实我们的学识。
博学多才对一位教师来讲当然非常重要。由于大家是直接面对学生的，更多学生那些问题都会提出来，而且总是“打破沙锅问到底”。没广博的常识，就不可以非常不错地解学生之“惑”，传为人之“道”。但常识绝不是处于静止的状况，它在不断地丰富和进步，时时刻刻都在日新月异地发生着量和质的变化，尤其是被称作“常识爆炸年代”、“数字年代”、“网络年代”的今天。因而，大家这部分为师者让我们的常识处于不断更新的状况，跟上年代发展势头，不断更新教育观念，改革教学内容和办法，看上去更为要紧。不然，不去更新，不去充实，你那点常识就是一桶死水，终会走向腐化。因此，教师要勇于和勤于不断提升自己各方面素质，要以科学的施教常识，深入学习教育学、心理学、教育办法等方面的常识，把教育理论研究成就，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一块儿。可以借助现代教育技术，适合有效地选择教学办法和方法，直观形象地展示教学内容，使教学常识传授予革新思想结合起来，培养学生的革新精神与革新能力。要有革新精神，积极拓展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视线，在执教教学中提炼师艺、升华师技。
4、要乐于合作，擅长合作。
教师的工作需要角逐，更需要合作。角逐促进了教育进步的兴盛，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，擅长合作。学生的成长和学生素质的全方位进步，决不是一个教师的劳动成就。教师只有擅长处置好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能降低教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才大概限度地提升教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德必不可少的要紧内涵之一。
“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师天天都进行着很多的平凡琐碎的工作，日复1日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级。但，大家应该立足如今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，吃苦耐劳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛”。教师的工作就是奉献，让大家牢记学无止境，为人师表，让大家用行动去播撒爱，让大家用爱去培育心灵，让大家站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自己的行为，提升自己的素质。
