2015年云南昆明中考满分作文：语文课上
【真题】
下面两道作文题，请任选一题作文。
题1、请以语文课上为题，写一篇文章。
题2、阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。
【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧!兄弟》时说，生活就是如此，大伙要齐心协力，一块向前奔跑，才是兄弟。
【材料二】杨澜说，大家虽然再努力也成不了刘翔，但不可以不享受奔跑，可能会有人妨碍你的成功，但无人能阻止你的成长。这辈子你可以不成功，但不可以不成长。
【材料三】在合适奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。
三则材料引发大家如此一些考虑：奔跑的路上，团结协作非常重要;奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记;在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度
写作需要：
1.若选题一，请按需要写作。若选题二，请按需要拟题，然后写作。
2.立意自定，文体自选。
3.说真话，抒真情，忌抄袭。
4.文中请勿用真实的地名、校名、人名。
5.书写工整，不少于600字。
【范本】
语文课上
听雨时，也是我头脑最明确的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。题记
又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。以前不会聆听，是由于不曾了解语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不仅有写作、词汇的讲解，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。
我喜欢把上语文课比作听雨，是由于语文如雨通常可以荡涤人心。
听!夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的'心。听!落花人独立，微雨燕双飞，如和煦春风般的雨声。听!山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍，如尘咏悲叹般的雨声。听!浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，如悠悠羌管般的雨声。听!君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池，如绝尘回响般的雨声
真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文可以让承担起那份感恩，那份执着。
雨雾朦胧，被人恍若走进了过去。去聆听那天外之音万籁此俱寂，但余钟磬音。去观赏那长安秀美天街小雨润如酥，草色遥看近却无。去领会那沙场悲凉黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开。
所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有的从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。
在语文课上，曾学过一词，词云：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。这是语文告诉大家，生活处境不同，看到的听得到感受也各异。
顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感觉到了语文的生命，狂风告诉我，君子当行如风;雷电告诉我，君子说话掷地有声;大雨告诉我，人活得当淋漓尽致。
所有又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依然，风景仍旧，多了的只不过心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。
语文课上，书声依然，雨声悠远
【解析】
1、构思新颖，妙趣横生。作者将上语文课比作听雨声，来源于语文课的无穷魔力，也缘于语文课和雨声的很多相通之处，如：有声、有形、有味。基于两者海量的相似之处，作者进一步将语文课具体化，将它幻成诗文名句中的各种雨声。如此的构思，大胆，富有创意，且新意盎然。
2、积淀丰厚，意蕴深远。文中海量的古诗词名句，信手拈来，引用自然贴切，不露痕迹，显示了作者厚重的古诗词文化积淀。除此之外，本文的语言锤炼也非常显功力，海量的短句言简意赅，内蕴丰厚，颇值得用心玩味鉴赏。
