初中写人作文写作方法指导
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的练习内容，那样，以下是我们给大伙整理采集的初中写人作文写作方法指导，供大伙阅读参考。
初中写人作文写作方法指导：
第一，要抓人物的特点，以形传神。人和人有相同的地方，也有不一样的地方。无论是外貌、动作、语言，还是性格，人和人一直有的地方相同或相似，有的地方不同。要想把人写活，重要的地方就是要写出这个人的特征来，写出这个人和别的人有什么区别来。古今中外很多文学名著对人物的描写，给大家提供了成功的范例。譬如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那样鲜活动人。在课本中大家已经学过不少如此的例子，譬如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给大家留下了深刻的印象。
第二，要对人物内心世界进行描写，由于对人物思想性格的塑造不能离开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其如何想，如何感觉。譬如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女性向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名常识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，非常重要的是语言描写，由于言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，一般是以对话的方法体现出来的。对话描写应该注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格特点。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替其他人说话。二是要力求容易，切忌唠叨。
人物语言不可以原样直录日常的语言，需要修饰加工，使其简单、明快，反映出说话者的特点。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
第三，应该注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是国内写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。大家都了解借助职业、阶级、民族等特点，帮形成人物特有些性格；可是，这部分东西并不可以使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。大家应记住，要描写一个人须知此人的所有，但不要相面似地全写在一处，大家须随时用动作表现出来。每个动作了解的有力表现出他的一点来。他便愈加活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的要紧地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
除此之外，描写人物还有种种技法，常见的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物独一无二的地方下笔，而使用哪一种描写手法，最后要依据表达主题的需要。
【外貌描写方法】：
1、简笔勾勒特点;
2、运用修辞手法;
3、寄托作者爱憎;
4、一人几幅肖像;
肖像描应该注意两点：
1、肖像描写不是说把一个人，从双眼写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。一般大家只不过选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，譬如说，写双眼，鲁迅说要画双眼。画双眼是写人物肖像的重要。他在《祝福》中14次写到样林嫂的双眼，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。
大家不是说都要写双眼，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具备特点的部分的特写，一般写人的外表都是为了表现人的性格特点服务的。鲁迅写祥林嫂是画双眼，但也写了祥林嫂花白的头发（表现其悲惨的运势）;写闰土，在写双眼的同时，重点写到闰土的手：那手更不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
2、肖像描写切忌公式化、脸谱化。通常情况下，人如其面。然而人的内心与外貌并不一直一致的，外表漂亮不肯定心灵美。一般外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。譬如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙风漂亮俊俏，却心狠手辣。
【通过人的语言来写人】
1。通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，被人读了如闻其声，如见其人。
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特征。要达到这种境界需要做到以下两点：
1、人物语言的描写要符合人物的`年龄、经历、身份、文化教养等特征。如《孔乙己》当中的孔乙己一直“之乎者也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语通常都是朴实的，假如你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实质。
2、人物语言的描写，力求反映人物的特点。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。
【通过人物的行动写人】
人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格特点进步的逻辑。可以选择具体的、富有特点的行动来显示人物的性格特点和心理活动。
大家的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格特点需要通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格特点，就安排了一回景阳岗武松打虎，全是写武松如何打，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强。
在描写人物行动的时候，需要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不只要写出人物在干什么，而且要写出他如何做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为何如此做，而不那样做。
【通过人物的心理写人】
人物的内心世界是非常丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。容易见到的心理描写方法有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。
不是每篇文章都合适出现心理活动的，大家在写心理活动的时候需要注意：
1、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬季，卖炭翁即使身上衣衫单薄，为了卖炭只能期望天更冷一些。
2、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。比如高尔基的《妈妈》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，与内心冲突，直到坚定、沉着。
【通过人物的活动环境写人】
人一直生活在肯定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格特点极为有用。
马克思觉得：“人创造环境，同样环境也创造人。”茅盾也觉得“人物不能不在肯定的环境中活动，因此，作品中就需要写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
同学们都了解环境描写分为两类：
（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写有哪些用途主要有：
（l）写景衬托人物心情;（2）写景点明时令、地址;（3）写景表现物关系;（4）写景表现人物性格。
进行景物描写，需要注意以下几个方面：
l、抓住景物特点描写。
2、要选好写景的角度。
3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。
4、可以使用对比办法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色氛围，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
（二）社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、环境等;而从广义上说，是指肯定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写需要注意什么时间：
1、需要具备鲜明的年代色彩。大家所处的年代常常塑造出不一样的人物形象，譬如不少典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的年代背景中产生的。
2、需要具备鲜明的地方特征。鲁迅在写《祝福》时，用了很多的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。
