学音乐，要让学生从慢到快，从容易到复杂，按部就班地学习和适应。让学生从不一样角度领会不一样情绪，感受音乐的乐趣，艺术的魔力。下面给大伙带来一些关于六年级上册音乐教材，期望对你们有所帮。
第1课 我今天上学喽
教学目的：
1、感受和体验明快的歌曲步伐与情绪，张扬小孩的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让小孩们初步熟知和喜欢新的学校，对上音乐课产生兴趣，打造我是小学生的自豪感。
3、培养小孩自我认知能力，开始掌握认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上达成从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难题：
感受和体验明快的歌曲步伐与情绪，张扬小孩的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难题。
教学筹备：课件
教学时间：三课时
1、课时
教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》
教学过程：
1、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
2、组织学生编排座位。
3、音乐活动。
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大伙一样有一群小朋友今天1、天上学，心情可开心了，来到学校唱起了开心的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
接着小孩们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用什么样的方法问好?
聆听翻书的音乐、安静的音乐、表彰的音乐等，并反复训练。
3、师生互相认识，交流感情。
老师非常想认识大伙，先自我介绍一下：
哪个能像老师一样有步伐的告示大伙你叫什么?
师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演
4、结束。听音乐出室。
2、课时
教学内容：教学新歌《我今天上学喽》
教学过程：
1、组织教学。
听曲入室，师生问好。
2、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
1、课件显示p3的内容。
2、上课铃敲响了，小朋友们应该如何做?
3、讨论交流。
4、唱一唱、演一演。
3、教学新歌《我今天上学喽》。
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这部分小孩1、天上学的心情怎么样?
同我们的心情比较一下。
上学1、天你都做了哪些筹备?
来到学校你都看到了什么?
3、学习歌词。
配乐按歌曲的步伐朗读歌词。
各组比赛背歌词。
4、跟随录音唱词两遍。
5、演唱活动：金话筒
师生交替合作演唱、生生合作演唱。
4、创作活动。
1、依据歌词，创编动作。
2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。
3、选出最好看的的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。
5、表演。
1、自信独唱。
2、集体评议。
6、结束。听曲出室。
3、课时
教学内容：复习歌曲《我今天上学喽》。
教学过程：
1、组织教学。
听曲入室，师声问好。
2、音乐活动。
1、填词活动：雄鸡喔喔。
早上起床，雄鸡唱歌了。
跟随老师朗读歌词。
试一试，用你掌握的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。
请填得好的小孩当小老师。
2、复习歌曲《我今天上学喽》
雄鸡催大家早起，别迟到。大家背着书包唱着歌儿上学吧!
复习歌曲《我今天上学喽》
4、律动：跳踢踏。
来到了学校，音乐老师请大伙跳踢踏舞。没音乐如何解决?
跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。
填新歌词。
边唱边跳。
鼓励小孩上台展示。
评议、鼓励。
3、结束。听曲出室。
第2课 去同学家
教学目的：
1、培养学生的音乐听觉意识，初步打造音有长短的定义。
2、可以用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。
3、初步培养学生人际交往的智能，了解打造同学友谊;培养热爱同学的感情。
教学重点、难题：
让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情是重点：培养学生相互合作的能力，打造自信心是难题。
教学筹备：
三角铁、木鱼、课件。
教学时间：两课时。
1、课时
教学内容：感受音的长短，游戏《考考小耳朵》。
教学过程：
1、组织教学。
听曲入室，师生问好!
2、感受音的长短。
1、认识三角铁、木鱼。
说一说
听一听
敲一敲
2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短。
讨论用哪件乐器敲适合?
讨论用哪件乐器敲适合?
3、日常哪些动物的叫声长哪些短?
模仿并讨论
4、你可以用嘴发出长和短的音吗?
自由模仿，同桌讨论。
3、游戏《考考小耳朵》。
聆听乐曲听到像。。。的音响时，做敲门的动作。
当听到音乐中有像的音响时，与一位同学握手。
4、律动《去同学家》
1、讨论：去同学家的路上会如何表演?
到同学家时要敲门，见到同学非常高兴如何表演?
2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自由律动。
3、师生合作律动。
4、鼓励自信的小孩上台表演。
5、评议。
5、结束。听曲出室。
2、课时
教学内容：小小音乐剧《去同学家》。
教学过程：
1、组织教学。
听曲入室，师生问好。
2、小小音乐剧《去同学家》。
1、导入。
故事：放学后，同学小明、小瑛高开心兴的去马璇璇家玩。
聆听音乐片段1、2、3，分辨哪段音乐表现场景、敲门、问好。
2、请三名同学示范。
3、自由组合，设计动作。
4、听音乐自由表演。
5、变换形式再游戏。
全班围成圈，请几位同学扮小主人。当《场景音乐》起，有步伐的自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做搭档。《问候音乐》可自己创作。如：你好、请坐、请进等等。
6、音乐剧反复进行。
7、集体评议，选出表现出色的小孩及配合默契的小组。
3、复习歌曲《我今天上学喽》。
4、结束。在歌声中出教室。
第3课 国旗飘飘
教学目的：
1、能联系学相升国旗的场景，让学生了解国旗、国歌是祖国的象征，
可以用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、教育学生从小了解国旗的意义，能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗
真漂亮》，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
教学重点、难题
能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真漂亮》培养爱祖国的感情是重点;
主动参与律动表演是难题。教学筹备课件、国旗、白云、五星、阳光等图
教学过程：
1、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《找朋友》。
2、步伐训练。
小火车开起来，大家出发了
2、引入新课。
赏析《国歌》
1、放音乐赏析，再以提问的方法启发学生。
同学们，刚才大家听的是什么音乐?你知晓他的名字吗?
你知晓在什么场所下唱、奏国歌吗?
2、组织学生观看升旗仪式画面，并说一说这是你会如何做。
3、交流：除去周一升国旗外，你还看到过什么时间、什么场所升国旗?
天安门前天天升旗
节日升旗
重大体育比赛中获金牌时升旗
4、播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感。
5、再一次赏析《国歌》，起立、敬礼!看指挥歌唱。
3、游戏。听音乐按强、弱、快、慢梁同学对左拍手和点手。
4、唱歌曲《国旗国旗真漂亮》
1、以提问的方法来认识国旗包含的意思。
赏析学生美术作品。
同学们，当大家的国旗在空中高高飘扬时，大家都感觉他非常美，那你们知晓他美在哪?
2、赏析歌曲。
3、请已会唱的学生当小教师。
4、处置歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要更为亲切、自然。
5、创编探究活动。
1、老师为每一位小孩筹备了一份神秘礼物，想了解在什么地方吗?
2、寻礼物。
3、引导学生作国旗。
4、引导学生用手中的乐器为歌曲找伴奏型。
5、引导学生亲手制作一面国旗。
6、借助手中的道具创编舞蹈动作进行表演。
7、分组表演。
8、集体表演。
9、评价。
6、作业。
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