美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激起学生的能动性，提升学生自己解决问题的能力。因此，大家需要看重美术在学生教育中的重要程度，不可以就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样要紧，一同提升才是一个全素质的人才。以下是智学网收拾的《小学一年级小学生美术教材范本3篇》有关资料，期望帮到您。
小学一年级小学生美术教材范本
1、教学目的常识与技术：知道窗户的造型特征，并以窗口为画面取景框表现窗外的风景，学会画面取舍和构图的办法。
过程与办法：赏析不一样形状的窗口美景，强调取景的重要程度，并通过取景框来取舍不一样构图的同一处风景，领会画面构图、景物取舍的办法。
情感、态度和价值观：领会不一样的窗户结构带给大家不一样的美感和情趣，引发美化生活的情感和擅长捕捉日常的美的意识。
2、教学重难题
重点：感受不一样的造型特征并表现窗外的风景。
难题：观察取景时，画面的主次关系及肯定的概括表现。
3、教学过程
（一）激趣导入
提出问题：说到窗户你能想到什么？
学生考虑回答，教师概括：天天清晨当大家推开小窗，呼吸着新鲜的空气，看着窗外的美景，是不是有过心旷神怡的感受呢？这就是窗子带给大家的奇妙感觉，今天大家就来一块探索一下窗外的`美景。
（二）直观感知
1、提出问题：同学们见过日常哪些形状的窗户？
学生考虑，教师概括：圆形、方形、菱形、多边形……
2、展示不一样造型的窗户，并且提出问题：窗子是由哪几部分组成的？
学生交流探讨，教师概括：窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗帘等几部分组成。
（三）形式剖析
1、展示教师拍摄的几组窗外风景的照片与本身的风景照片，引导学生赏析，对比剖析两者有哪些不一样？通过窗户所展示的窗外景色有哪些特征？具备哪些美感？小组讨论
学生交流探讨，教师概括：通过窗户所展示的美景是局部的美景，可以更好的突出主体物，达到引景的成效，像一幅画。所以在观察取景的时候，要进行取舍，琐碎和难于表现的可舍弃，应强调画面主次的安排。
2、学生回忆日常见过哪些窗外的美景？
学生考虑并回答，教师概括：大家大伙见到了不一样季节、不一样时间的不一样景色。
3、提出问题：倘若叫你来创作一幅表现窗外景色的作品，你想表现什么窗子、什么材料？表现哪种窗外美景？
学生考虑并回答。
（四）实践展评
1、作业需要：设计一扇有特点造型的窗户，并依据我们的想象画出窗外的风景。
2、学生实践，教师巡视辅导。
3、学生自愿展示作品，并从形状、取景等几个方面进行自评，生生互评。
（五）小结作业
1、小结：概括常识并升华情感：发现美、创造美的情感。
2、作业：用摄影的方法记录大家日常的窗外景色。
小学一年级小学生美术教材范本
《鱼儿游游》教学目的：
1、提升学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、教导学生剖析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，训练学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长学生常识，受到美的熏陶，从而了解珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激起学生友善的意识。
教学筹备：
1、学生依据我们的爱好以小组为单位筹备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；
2、教师筹备多媒体资料，动画片<海底总动员>。
教学过程：
1、组织教学：依据兴趣喜好分小组，并确立组长，统一小组建议。
2、赏析故事导入：
今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼父亲和他的儿子，父亲非常胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子非常喜欢上学，也非常顽皮。有一天……
（播放动画故事：鱼父亲失去儿子尼莫这一段）当鱼父亲失去了的儿子将来啊，他会如何做呢？
3、新授：
虽然鱼父亲比较懦弱，但他深爱着我们的小孩尼莫，因为他的爱心，会有很多朋友帮他找寻失去的儿子。
倘若你是鱼父亲的朋友，你会如何做，为何？
对，帮有困难的朋友是大家的美德。
鱼父亲的朋友大都是鱼，大家来认识一下，海洋里有什么鱼父亲的朋友呢？请看大屏
（展示各种不一样的鱼的图片）
你最喜欢什么形状哪种颜色的鱼朋友？
师复述鱼的形状和颜色。
你能模仿鱼儿游一下吗？
让大家都来模仿鱼儿游一游，想如何游就如何游。
大家来看一下鱼到底是如何游的。（动画：鱼游时的样子。）和大家游的是否一样？
哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在什么地方？大家找你来了。
鱼父亲的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。
（师示范表现鱼）
老师是画的鱼朋友，大家看看别的小朋友如何表现鱼的。
（出示学生的作品）
老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。
大家美术课还学过什么表现手法？
对，除去画以外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这部分办法同样可以表现大家的想法。
下面老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让大家一块儿帮鱼父亲找回他失去的儿子尼莫，怎么样？
请先确定我们的表现方法。
4、作业
按小组制作或画鱼，老师准时解决学生作业过程中的问题，并适合展示出色的学生作品。（大屏展示各种鱼与不一样的表现办法，音乐伴奏）
5、作业展示
不少小朋友啊都表现好了鱼父亲的朋友，目前你就是这位朋友，你能把帮鱼父亲找儿子的过程讲出吗？
6、拓展
遇见了困难如何解决的？（介绍好的小朋友把作品贴在大图上）
让大家来看一下朋友多莉是如何帮鱼父亲克服困难的。（播放动画片）
大家一块跟着朋友多莉来讲一下。
在大家大伙的帮忙下，儿子尼莫找到了，他也交了不少朋友。
小孩总要长大，总要到外面去学习新的本领。大家一块儿看一下，尼莫回来后他父亲如何做的。（播放动画片）
小学一年级小学生美术教材范本
《认识美术工具》教程剖析：工具和材料是进行美术活动的要紧条件，怎么样对小学一年级的学生进行这部分引导是这一节课的难题。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索范围，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体小孩对学习美术的欲望。
教学目的：
1、熟知和知道美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的用方法，培养爱惜学习用具的好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激起探索未知范围的`欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料用方法，引发对工具和材料的联想。
教学筹备：课件、有代表性的美术作品、实物
教学过程：
1、组织教学：按常规进行。
2、导入新课：
回顾学前绘画经验引语：今天大家要在课堂上找朋友，这个朋友是哪个，我先不告诉您们，上完课你们就知晓了。请大伙想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，需要回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大伙介绍一下，它叫什么名字？如何用，能出示你的作品向大伙展示吗？
2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你觉得它们可以用来做什么？
3、你最想拥有些美术用品有那些？为何？
蜡笔小常识：
1、是年幼儿童最常见的绘画工具
2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小常识1小朋友最喜欢用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且由于是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小常识：
1、最容易的色彩画工具，好似铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友用
2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不可以用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是非常重要的，它就象一个好助手能帮你达成你的绘画愿望。
3、引导观察考虑发现新的工具和材料课件展示：
1、赏析中国画、书法作品。
2、赏析油画作品。
3、赏析水粉、水彩画作品。
4、赏析版画作品。
5、赏析儿童画作品。
师：赏析了这部分画，大伙能猜出这部分画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。
6、课件第三展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不一样魔力，引发学生了解工具和材料的要紧，以便今后在美术课的课前筹备能有所看重。大伙目前可以猜出大家要找的朋友是哪个了吗？
7、如何爱惜这部分工具和材料。
课件：工具和材料用小常识，进一步强调爱惜工具、保护学习用品、正确用学具的好品质。
4、评价，师教导学生正确用回答问题。
1、你能认识的美术工具和材料有（）种？
2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？
3、你能爱惜和正确的用工具和材料吗？
5、课后观察和考虑
1、采集和尝试一种你没用过的美术工具和材料。
2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。
