材料作文的特征是需要考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的出处，不可以脱离材料所揭示的中心来写作。
材料作文，是依据所给材料和需要来写文章的一种作文形式。材料作文的特征是需要考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的出处，不可以脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫命意作文，即出题者已经把作文的基本中心提供给考生了。一般来讲材料作文由材料和需要两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有益于考生发挥我们的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解析，选择适合我们的文体进行写作。
怎么样写好材料作文：
一、抓关键字，仔细剖析命题者的思想倾向和感情倾向
命题者在命制考试题目时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提醒中，因此，要想准确恰当的审题立意，需要抓住材料中的关键字语，仔细剖析命题者的意图。如以下材料：周国平过去如此说过：狂妄的人自称运势的主人，谦卑的人甘做运势的奴隶。除了这些还有一种人，他追逐运势，但不强求;同意运势，但不胆怯。走运时，他会揶揄我们的好运;倒运时，他又会调侃我们的霉运。他不低估运势的力量，也不高估运势的价值。他只是做运势的朋友罢了。
材料虽然提出了对待运势的三种态度，但抓住材料中的狂妄谦卑两词仔细剖析就会发现，命题者意在叫你否订做主人和做奴隶的做法，而同意做运势朋友。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：做运势的奴隶，屈从于运势的安排，在失败、霉运面前一蹶不振，当然为大家所舍弃。而像贝多芬那样扼住运势的咽喉，像司马迁那样肠1日而九回忽忽而不知所往，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把运势当作朋友，坦然乐观的面对运势所给予的所有，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸运势，携带感恩的心态坦然地同意所有，积极乐观的健全我们的生活。
二、把握材料寓义
当今中考[微博]材料作文需要从材料中探寻一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的制约性，非常多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成跑题。请看下面的作文题：
独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是这样/生活正是由于有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。
需要：①依据你对这段文字的理解，联系我们的生活实质，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不能出现真实的人名、校名、地名。
一则材料往往是多义的，你应该注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体目前最后两句：生活正是由于有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。依据材料中的这个重要句，可以提取出生活需要合作、和谐相处才有美好生活、团结就是胜利、集体就是力量等写作话题。
三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过探寻与生活的对应点，深入理解题旨
寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解剖析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：
一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得非常紧，结果相互之间刺伤了他们;他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤他们，又能互相得到温暖。
这则材料主要意思是刺猬之间应该维持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：爸爸妈妈与子女应该维持恰当的距离，朋友之间也需要维持恰当的距离，个人与资金、权势之间也应当维持一个恰当的距离如此与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有很多一同点，这个一同点，就是作文的依据和基础。
四、选择恰当角度
对同一材料，不一样的考生会有不一样的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：
犹太人常常鼓励自己，没卖不出去的豆子。意思是说：假如没卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：假如豆芽卖不动。那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。当做盆景：假如盆景也卖不出去，那样就第三移植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出很多新豆子
请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。
这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只须准时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是豆子。并非犹太人。而有的考生则觉得这则材料反映的是犹太人做业务精明，结果从这个角度人手。作文紧急脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上。选择正确的角度进行写作，是这种材料作文写作成功的保证。
五、发散思维打开思路
对材料需要先展开发散思维，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一则材料：
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，母亲发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。母亲又急又疼，可晶晶却有了意料之外的收获：母亲我目前知晓哪边是左侧了!晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左侧!
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了大家很多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真的体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智
晶晶的故事是不是叫你联想到日常的某些经历或见闻?是不是获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给大家的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提醒打开思路，选择立意，比方说：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物一直辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真的体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智!还可依据我们的常识积累与生活经历等的状况，发挥自己的优势，拓展思路，比方说：立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给我们的帮也最大。立意六：有时不幸也是福。立意七：苦难往往带来甜果。
六、用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中的用，也是一个不可忽略的问题。一般来讲，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用。依据文体的不一样，用材料也有不一样，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提源于己的看法;其他文体也不可以完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，不然容易造成于材料疏远的感觉。
七、读清需要，规范写作
读完材料后，千万不可以忽略的是写作需要。材料叙述后的需要需要细细研读，如此才会写出符合需要，主旨的好文章。
