关于全方位加大和改进新年代学校美育工作的建议
美是纯洁道德、丰富精神的要紧源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养革新意识的教育，能提高审美素养、陶冶情操、温润心灵、激起革新创造活力。
为贯彻落实习近平总书记关于教育的要紧论述和全国教育大会精神，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全方位培养的教育体系，现就全方位加大和改进新年代学校美育工作提出如下建议。
一、总体需要
1.教导思想
以习近平新年代中国特点社会主义思想为教导，全方位贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提升学生审美和人文素养为目的，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全方位进步的社会主义建设者和接班人。
2.工作原则
坚持正确方向。将学校美育作为立德树人的要紧载体，坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华出色传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。
坚持面向全体。完善面向每人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有同意美育的机会，整体推进各级各类学校美育进步，加大分类教导，鼓励特点进步，形成一校一品、一校多品的学校美育进步新局面。
坚持改革革新。全方位深化学校美育综合改革，坚持德智体美劳五育并举，加大各学科有机融合，整理美育资源，补齐进步弱点，强化实践体验，健全评价机制，全员全过程全方位育人，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。
3.主要目的
到2022年，学校美育获得突破性进展，美育课程全方位开齐开足，教育教学改革效果显著，资源配置不断关键词优化，评价体系逐步完善，管理机制愈加健全，育人效果显著增强，学生审美和人文素养明显提高。
到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高水平的具备中国特点的现代化学校美育体系。
