关于小学深思作文600字大全7篇
在平时的学习、工作和生活里，大伙都常常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么样写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我们采集收拾的小学深思作文600字7篇，欢迎大伙推荐。
小学深思作文600字 篇1
今天下午的写作课程由我来上。首次接触小学二年级的写作教学，不论是备课或是整个内容的把握都有顾虑，担忧所讲对于孩子们来讲难懂。但心怀“让孩子们轻松快乐写作”的本心，早早去到学堂，向经验丰富的叶老师请教有关问题。
课前用几分钟与孩子们回忆彼此姓名与爱好，徐梓熹、秦浩聪，七八岁的孩子乐于享自身生活的模样非常是感染我。宋晓博年龄虽小，已有保护花草的习惯，端起一盆兰花，认真告诉我：“老师，我非常喜爱它。母亲说，假如我表现好了，可以奖励我一盆兰花。”再不舍地放回去。
人物外貌描写这一章，以观察脸谱的小游戏开始，意在练习观察能力。他们非常有秩序逐一举手回答，梓熹与浩聪表现很积极，也想礼让。晓博开始有些不够自信，我几次问他的答案，他的关注点特别，给予夸赞他得到放松。
复习上节试听课内容，人物外貌几个板块，他们记忆明确。一块回答的声音也变得非常响。继续观察图片，关于双眼，试听课时他们只能写出“漂亮”“炯炯有神”等较宽泛的词汇。在引导下，晓博用银河中蓝色星球比拟瞳仁令我惊喜，后来又说出像奶茶里的黑珍珠。梓熹表达出图片上双眼像蓝宝石，亦让我感觉真实。
训练过程中，浩聪进入状况最快也最能顺畅表达让我感觉欣慰，因此他写出的段落全方位平实。梓熹容易被打扰，特别需要安静环境，与他性格相同，他敢于在文字中表达我们的情感，或同情，或喜爱。已了解抒情。晓博则更能真实表达他的所想，用“怪怪的”形容成龙的样貌。充分孩子的视角。
最后对于白板上相差无几的得分，有不忍心，由于孩子们都怀有期待去获得一张诚正币的奖励，同时维持谦谨觉得那不会是自身。决定加课堂表现的一分给晓博，在其他两位孩子偶尔聊天打闹之时，他可以自然维持应有些克制，专注于课堂。这是学习过程中非常重要的品质。
他们乐意认真考虑，使我产生很大的信心。目前他们的考虑，联想与表达层面，是单纯，零散，有趣的。经过练习，他们会渐渐得到阶段提高。当然，我最期望的是他们可以转变上次来时所说自身害怕写作的观念，期望他们喜爱上用文字表达自身。
小学深思作文600字 篇2
历经“千辛万苦”，终于批阅完了读后感，有点吐血的感觉。 写作前几周就布置学生要多读几本好书，作文写了，我伤心了。全班的作文放到一块，能称得上是“读后感”的，不足10篇，10篇里头也就5篇上下，还算有水平。剩下的，都算不得读后感。总结一下问题有这几种：第一种，是无感而做。这是主要问题。大量学生的读后感，其实没感想，只是由于老师布置了作文，不得不写上一篇。至于感想，这个真没!也就是把书里头的内容概括一下，然后无病呻吟，空谈感受，喊几句口号。第二种，没感想。第一状况下，学生还知晓要加点“感想”。这种的，就是重复书本内容，甚至于把《序》里的话摘录编纂一番，字数勉强够了，就成了。第三种状况，就是莫名其妙了，书本的内容和我们的议论互不有关，也不知晓放在一块做啥。仿佛也是为了填我给的作文框架而硬凑到一块的。
不得不说，这是一次失败的习作。相比较而言，学生写的一篇电影观后感就相当成功了。那是学生使用周末的时间，看了一部关于候鸟迁徙的纪录片。我没去看，但猜得出来并非故事性非常强的。可是不少学生的习作充满了感情，他们同情鸟儿的悲惨遭遇，为鸟儿的小小胜利欢呼，大伙不约而同地呼吁：要保护鸟类，保护地球。
如此的习作是令我震撼的。它说明，学生并非写不了读后感，而是我的引导出问题了。携带学生去看电影的班主任老师跟我说，电影过老师跟学生进行了互动，帮学生深入地理解了影片的意义。如此看来，学生的读后感写不好，主要责任在我。
深思一下，起因可能就是：缺少对书本的阅读引导。到现在为止，我并没以任何一本书为例，带领学生有目的的阅读。我只是“散养式”让学生自身随意看，看完了就写“感想”。由于思想方面、情感方面都没给予适合的提点。学生是真的没感受。作文时，硬要学生写“感想”，他们只能干巴巴凑些句子给我。所以，我想，我应该重新尝试一下让学生再写一篇读后感。
小学深思作文600字 篇3
培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念教导我们的教学，以便更有效地提升课堂教学效率，这是新形势下，大家每位教师都需要思索的现实问题。
我依据名师的经验和专家报告的.思想去年在七年级尝试了“预习——质疑——讨论——反馈”的四环节小组学习技巧，也初步培养了学生的质疑、发现问题的能力，但学生自学的习惯还没非常不错地培养，更谈不上学习的兴趣了。大家语文学科的博杂更决定了兴趣、喜好及习惯的重要程度，摆在面前的即是作文的老大难问题——怎么样克服以往的“老师命题，提出需要，学生考虑成文，批改收交”学生被动同意的局面，有时毫无兴趣可言，书写起来更谈不上真情流露，有关的批改反馈的针对性及实效性也较差，这种被动消极的作文课我考虑了好久决定尝试一种小组合作的学习技巧，在开学的三周内，先在12班进行了试验，现把初步的思路容易介绍：
作文课，一反正常状态，先剖析了上次学生作文的得失，由此定出作文的需要及目的。针对上次对新闻事实的叙述交待不清，而提出“合理交代清记叙的要点，交待了解一件事”的总体需要。
然后各小组在组长的组织下，讨论拟题并容易说说构思，组长示意，老师计时。
静思独立，老师观察各小组的状况。
成文后，组长示意可以写读书笔记。
统一完成后，合作批改。
第一步：交换找优点，评价亮点，写出主要内容，概括大意。
第二步：再交换挑问题，指不足（比方说错别字，病句等）。
第三步：本人小声读文，动情优美处，大声的读，后品味深思其他人的评价，结合我们的感受，对自身提出中肯的建议。
最后，交流心得。每组推一篇美文大伙共赏，由作文负责人依据各小组记分，上交由老师依据各小组的状况，找出优势和弊端，并概括不足（共性的东西），考虑下一次作文需要及目的。
经过如此一改动，学生的作文课上，以小组为单位全部动起来，全身心积极投入，每位同学至少读了三篇同类的作文，又听读了6篇美文，不论从听觉、视觉上都获得非常大的收获，相对以往单一，枯燥的形式，学生的积极性，大大提升，小组之间的凝聚力、向心力增强。
因为刚最初，毕竟有它的极多不健全的地方，比方说时间的分配，各小组时间的不均衡，小组之间成员能力水平的差异等等，决定了我今后将会愈加努力去探索、健全。
小学深思作文600字 篇4
因为很多的理由，使我在这次要紧的期中考中丢失了大量不该丢的分。通过考试我也想了大量将来必须要学习的东西。我终于了解山外有山，人外有人。
我一向语文非常不错，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了大量不该错的地方。经过我的仔细深思，我想这和我阅读题目不认真有着非常大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。大量计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
第一我要改掉考试不细心读题目的不好的习惯。有时我往往看着题现在面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了大量。这或许也和答卷方法有关系。总之，通过将来的训练，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自身再犯类似于如此的无谓的错误。
第二，我还要加大语文、数学、英语三门主科与政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平时大伙都聚在一块做一样的题目，感觉不出来有哪些明显的差异深思。可是一当考试，才发现原来那样多试题是我从来看都没看过的。只怪自身买的训练题做的少。不可以允许自身再继续如此下去，所以，我必须要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好筹备，打好基础。
考试方法贵在训练。生活之中，我还要多多加大我们的训练和复习，考试之前拟定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没方向。平时生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等训练题也是提升英语的好办法。
没事，这仅仅只是期中考，还有期末考呢，只须在下次的考试中，我不在犯错误，我还是有机会的。我肯定不会让老师，让自身失望的。
小学深思作文600字 篇5
在刚刚结束的期末考试里，我犯了大量不该犯的错误。
我一向语文非常不错，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了大量不该错的地方。经过我的仔细深思，我想这和我阅读题目不认真有着非常大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。大量计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知晓老师对于我有着非常大的期望，可是我还是没考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了大量将来必须要学习的东西。
第一我要改掉考试不细心读题目的不好的习惯。有时我往往看着题现在面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了大量。这或许也和答卷方法有关系。总之，通过将来的训练，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自身再犯类似于如此的无谓的错误。
第二，我还要加大语文、数学、英语三门主科与政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于了解山外有山，人外有人。平时大伙都聚在一块做一样的题目，感觉不出来有哪些明显的差异。可是一当考试，才发现原来那样多试题是我从来看都没看过的。只怪自身买的训练题做的少。不可以允许自身再继续如此下去，所以，我必须要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好筹备，打好基础。
试方法贵在训练。生活之中，我还要多多加大我们的训练和复习，考试之前拟定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没方向。平时生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等训练题也是提升英语的好办法。
期末考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自身失望。
小学深思作文600字 篇6
当清脆的读书声响彻校园时，一天的学校生活开始了，少儿纯真无邪活泼的氛围充满了整个校园。在大力推行素质教育的今天，摆在贫困山区小学教师面前的是作文这道难点。因为山区学生所见有限，经济基础薄弱，他们在学习中只有学期初发的那几本教科书，只有在上课时才使用上它，放学后收在干瘪的书包里。回家后，小朋友成了爸爸妈妈的小助手，没机会读课外书，一提起写作文就头疼。
素质教育进步到目前，需要每一个学生需要动脑去考虑，动手去操作。到了三年级开始接触作文，这个时候期是作文的起步阶段，教师引导得好就会收到事半功倍的成效，反之，学生则易产生厌倦作文的心理，鉴于以上状况，依据自身在十多年教学中的一点经验，谈谈我们的领会：
抓学生字词的积累。从目前的教程看，小学一年级起就开始了很多的识字教学，教师应特别注意拼音的教学，使学生正确认读拼音，不同出声母、韵母，然后学会好拼读办法，从而把天天学习的字加以记忆，日积月累，储存了丰富的字词之后，下面便进行说话练习。可以说一句完整通顺的话，为作文打下基础。
自身看的图画或日常遇见的事情记下来从二年级起，可让学生加大说话练习，把说话内容用一段通顺的语言写下来。同时，依据图画内容，训练看图写话，能谈多少谈多少，充分发挥学生的动脑与动手能力。再把天天所学的好词佳句摘抄下来，加以记忆，灵活学会，在写话的过程中会用恰当的词汇和好的句子，如此，看图写话就有血有肉了。
在剖析课文的时候加大日记训练。在语文教学中，引导学生去朗读课文，知道课文的故事情节，找出文章中事情的起因、经过、结果，与人物的形象。作者所表达的思想内容等环节。使用日记把当天自身感觉有意义的一件事记下来。假如可以用日记把自身在学习和日常的喜、怒、哀、乐表现出来，我们的情感在日记中得到展示，天天积累，作文时就有话可说了，写作的兴趣也会与日俱增，学生难道还怕作文吗？
综上所说，假如教师引导有方，学生就会对学习产生浓厚的兴趣，起步作文就顺理成章了。反之，大家的作文教学将无从着手。故此，正确引导学生，抓好起步作文是素质教育中的一个要紧环节。
小学深思作文600字 篇7
在刚刚结束的期末考试里，我犯了大量不该犯的错误。于是我进行了自我深思。
第一是学习态度的深思。学习态度是决定学习成绩的要紧原因。如何评价你的学习态度是不是端正呢？一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自身不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是不是想方法解决。五是能否合理分配我们的时间。
第二是学习技巧的深思。科学的学习技巧可以收到事半功倍的成效，但科学高效的学习技巧是需要学生不断摸索、概括的，尤其是考试之后对各门功课的学习技巧的概括，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，如何背效率高，是抄背还是读背。
其三是单科差异的深思。不少学生对各门功课并非同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而造成弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行深思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的理由是什么。若是我们的学习兴趣浓或是由于感觉这门课要紧，就要想方法继续维持兴趣或提升对其他学科重要程度的认识，树立可以学好自觉得要紧的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样看重，那就一定可以学好。
其四是应试心理和方法的深思。你能否携带平静的心情去应试，也是你成绩能否进步的一个原因，因心理过度紧张而造成考试发挥失常的状况有大量。应试方法是指学生在应试时是不是可以合理分配时间，能否迅速审题，能否尽快把握题目要素，能否完整的找到答卷角度。你在考试后就需要对这部分状况做一个全方位的概括，防止再犯类似的错误。
虽然我这次考得并不理想，但是我相信我们的实力。下一次考试，我肯定会努力的！
