关于小学深思作文500字大全六篇
在学习、工作乃至日常，大伙都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具备高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我们采集收拾的小学深思作文500字6篇，欢迎阅读，期望大伙可以喜爱。
小学深思作文500字 篇1
段考成绩已于上周五揭晓，我的语文、数学成绩不约而同地考了91分。91分的语文成绩在全班排10来多名，而91的数学成绩在全班仅占40多名。
考试前，老师给我订的对手李开同学遥遥领先我。如此的成绩在全班非常一般，在全年级就更别提了，我考试前拟定的前三名目的没能达成，得到大奖的愿望落空了。可以说，这次考试成绩不够理想。为何没考好呢？
我认真概括了失败的教训，剖析起因主要有以下二个方面：一是骄傲自满。前一段，我数学成绩一直在全班名列前茅。于是，我有点飘飘然，盲目自大，自觉得学好了，不认真复习，父亲多次告诫我要多加训练，要认真做资料，要把学习周刊上的题练一练。我却置之不理，不听劝告。考试前，只容易地做了几道数学题，没系统地进行复习。二是做事马虎。考试时，我一看数学试题都是平日做过的作业，自觉得容易，就不认真审题，不仔细看题就做，做完后，没认真检查就急忙交卷。结果，不该错的题却做做错了。现在是后悔莫及。
语文的考考试题目就是大家不久前做过的一篇作文，当时，父亲就严厉批评我这篇文章写得太肤浅，内容没多大的教育意义，需要我进行改动，我却没把父亲的话当回事，没进行认真考虑存在的问题，这次考试时，我又按原样再写一遍，结果被扣了5分。“失败是成功之母”。
今后我要加倍努力、不骄不躁，认认真真地做好每一道题，写好每个字，从一点一滴做起，自觉克服粗心的坏问题，力争在期未考试中获得好成绩，战胜对手，得到学校颁发的奖品。
小学深思作文500字 篇2
小学习语文新课程准则的的基本理念是全方位提升学生的语文素养，而在小学习语文课程中作文教学是提升学生写作能力，培养学生语文素养的主要途径之一。作文教学的重要程度显而易见。然而，我所接触的绝大部分的小学生对作文是害怕的，是反感的，一提到作文，他们就提不起任何兴致。为什么在求知心强烈的小学生中会有这样现象，我想我自己在作文教学中存在以下问题：
1.趋于教师的主导型，每到作文教学备课时，头脑中第一出现的想法是我要怎么样让学生迅速的学会写这篇作文，忽略了对学生表达能力，与语文素养的`培养。
2.对作文教学的办法学会不够，应用不够灵活，过于程式化
在作文教学的过程中，大家一贯用的办法便是教授学生模板，例如，小学三年级上册第二单元的写作是以写人为主题，为了让可以让学生写出一篇完整的作文，我使用的办法便是直接的把模板亮出来，第一段该写什么，第二段该写什么，第三段……甚至还告诉学生在外貌描写的时候应该是以一个哪种顺序来写，文章共几段，缺一不可。由于在我一个人看来，假如不如此做，那样刚刚学习作文的小学三年级学生是写不出来一篇作文的，对学生缺少信赖。
3.忽略了学生积累素材的重要程度
4.过分的干预学生的表达，学生缺少自我发挥的空间
在作文教学中还常常教导过于细致，学生的作文千篇一律，甚至用词都重复，完全没达到作文教学本来的成效，有悖于新课标的基本理念。可是，我想就是如此中规中矩的教学办法，缺少信赖的教学在抹杀学生的想象和他们的可能性，
小学深思作文500字 篇3
期末考试结束了，在焦急与不安中，终于等到了发通知书的今天。成绩也随之出来，语文：93。5分、数学：98分、英语：92分。如此的成绩固然很好，而且我还是班级前十名，但是我的心情却没想象中的那样喜悦，没特别的兴奋、没特别的沮丧。有些只是自责、感觉自身应该好好深思一下。
先说说我的语文吧！
我对语文一向非常有信心。以往的成绩也都是95分以上。可是这次我却只考了93·5分，所以当我拿到试题时，就迫不及待的去找出出错的地方。“阅读题扣2分、课外常识扣1分、作文扣2分、课外积累扣1、5分。”哎，这个时候才感觉我们的课外常识部分有点欠缺，将来要加大这方面的培养i。读读一些历史书籍，再多做一些阅读理解的题目。相信通过一个暑假的突击，我肯定会有进步的！
再说说我的数学吧！
说起数学，这是父母最担忧的一项。由于我的老问题——粗心常常来捣乱，让我在几次的考试中都丢了不该丢的分数。这次考试，我一遍一遍的检查，看是不是有错误的题目？可是，有那样一个小小的题目却让我写错了。在“直数轴”这道题中，我少写了一个，又把3。4错写成了4、3。又是粗心惹的祸！为此我的100分变成了98分。将来我必须要彻底改掉这个坏问题。争取数学拿满分。
最后，来讲说我的英语吧！
英语这次发挥的不太好，第一是在听力部分，扣掉2分。第二是在判断题，被扣掉了6分。就如此，我原本非常有信心的英语却只考了92分。如此也让我知晓了我们的弱点在那里？将来要在听力方面加大练习。多听、多看、多读、多背，更不可以让骄傲在自身心里扎根。要虚心啊！
语数外三科的错误我都找到了，也让我知晓自身将来努力的方向。成绩代表着过去，我会在将来的学习日常愈加努力，相信我吧！
小学深思作文500字 篇4
今天下午第三节课徐老师给大家发了语文试题。我原以为肯定是九十分以上，甚至九十五分以上。但当我看到试题上面的分数:88分，上面显眼的的写着两个数字88。我的世界观崩塌了。我简直不敢相信那是我的试题。我捧起试题感觉心在滴血、在流泪。平时我的分数肯定是在九十分以上，但是这次我只得了88分。想着想着我的眼泪在双眼里打转。
在伤心过后我又拿起了试题，但是又一看到88那个数我的心里又难受了起来。
先看到第一面扣了四分，第二面扣了四点五分，第三面扣了两分，作文扣了一分。在检查的过程中我发现一道题的分值仿佛不对，在第二面的最后一题。我只填错了一个却扣了二点五分。题目上的分值是四分有四个小题，应该是一个小题一分。我却扣了二点五分。但当我再一看题才发现它是先要用修改符号修给病句，再在括号里填上病因。但是我只在括号里填上了病因，完全没用修改符号修改句子。所以扣了二点五分。我左右瞄了瞄同学的试题发现他们都做了两项。再看第一面扣了四分。讥笑的讥应该是言字旁，我写成了食字旁。还有下面一个猜词汇。四个此种我居然错了一个。“形容大祸临头，很害怕不安。”看到这一句话仿佛那样的熟知但又猜不出来。我左思右想实在没想到，就直接在上面随便写了一个词后来也就没管了。会想到当时考试的时候，我写完了作文还有个二三十分钟的时间。但是我没检查任何一个题，而在旁边玩笔，画画。我想假如我可以用十分钟来检查一下，查查字典兴许我就能发现错误并准时改正。唉!目前想想真后悔。
为了让下次成绩提升我必须要:
1、试题写完认真检查。
2、注意审题。
3、平日多读书。
我相信只须我能做好以上三点，九十分、九十五分、一百分肯定是是我的。
小学深思作文500字 篇5
本单元的作文教学是介绍一种自身熟知的动物。
由于本单元的口语交际也是抓住特征说说自身熟知的动物，跟作文内容息息有关。所以我的教学设计思路依旧是把单元口语交际和作文教学内容有机整理，形成一条连贯的作文教学教导思路，节省教学课时。
第一我很感谢同级组老师的教导和帮，下面我谈谈本堂课的领会和想法。
作文教导我一直遵循一个原则：以生为本。通过各种方法，大胆拓宽学生的写作思路和激起学生的表达欲望。第一，我充分使用现有些教学资源，使用多媒体辅助教学方法，向孩子们展示了各种各样有趣的动物图片，大大激起了孩子们观察周围动物的兴趣和强烈的表达欲望，孩子们事先按兴趣自由分组，观察制作了精美的ppt和手抄报。由于筹备充足，孩子们上课发言大胆积极，畅所欲言，自由奔放，言语间流露出对动物的强烈青睐之情。同时我也在上课的前一天，事先布置了几个出色的孩子写写自身观察的动物，需要他们需要抓住某一个特征来写。
上课的当天把他们的习作搬上了我的教学ppt习作范本。上课看到这部分出色的习作片段原来来自自身身边的同学，孩子们的兴奋和荣耀不言而喻，而且这部分出色孩子谈起习作办法来也比较无往不利，条条是道。美中不足就是时间还是把握欠当，前松后紧。特别是在孩子们演示我们的动物ppt时拖的时间过长，抓住特征不够，留更多的时间让孩子们自由习作成效可能会更好一些。
小学深思作文500字 篇6
在刚刚结束的期末考试里，我犯了大量不该犯的错误。于是我进行了自我深思。
第一是学习态度的深思。学习态度是决定学习成绩的要紧原因。如何评价你的学习态度是不是端正呢？一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自身不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是不是想方法解决。五是能否合理分配我们的时间。
第二是学习技巧的深思。科学的学习技巧可以收到事半功倍的成效，但科学高效的学习技巧是需要学生不断摸索、概括的，尤其是考试之后对各门功课的学习技巧的概括，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，如何背效率高，是抄背还是读背。
其三是单科差异的深思。不少学生对各门功课并非同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而造成弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行深思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的理由是什么。若是我们的学习兴趣浓或是由于感觉这门课要紧，就要想方法继续维持兴趣或提升对其他学科重要程度的认识，树立可以学好自觉得要紧的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样看重，那就一定可以学好。
其四是应试心理和方法的深思。你能否携带平静的心情去应试，也是你成绩能否进步的一个原因，因心理过度紧张而造成考试发挥失常的状况有大量。应试方法是指学生在应试时是不是可以合理分配时间，能否迅速审题，能否尽快把握题目要素，能否完整的找到答卷角度。你在考试后就需要对这部分状况做一个全方位的概括，防止再犯类似的错误。
虽然我这次考得并不理想，但是我相信我们的实力。下一次考试，我肯定会努力的！
