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中考语文科学有效的“四型复习法”

   日期:2020-06-03     来源:www.dazhixue.com    作者:智学网    浏览:497    评论:0    
核心提示:  通过剖析、概括、提炼和实践,大家以课标为依据,以考纲为准则,以教程为基础,以省考考试题目为参考,以强化练习成效为方法
  通过剖析、概括、提炼和实践,大家以课标为依据,以考纲为准则,以教程为基础,以省考考试题目为参考,以强化练习成效为方法,以提高学生的语文素养为 宗 旨,以提升学生的中考学业成绩为契机,探索出既适合毕业班教师的教学,又有助于优化学生复习效率的四型复习法。期望能给予广大师生可以借鉴的参考。  一、线型复习法  依据课程安排和教学进度,新课结束后进入复习阶段,可使用线型复习法,主要任务是回归课本,抓纲固本,讲究系统性、基础性,苦练内功,夯实基 础。梳理书本常识,以教程为本,协助学生过好课本关,学会好课本上的基础常识和基本技术,把握落实的原则,对初中语文六册课本及所有中学习语文常识内容 采取要点归类的方法,有序复习,复习办法可按重点常识梳理与强调教师重点归类与讲解基础常识巩固与练习三个步骤进行,教导学生初中阶段语文 的基础常识、基本要素的梳理和主要教学内容有总体把握。  写作同样可用线型复习法,也就是将写作贯穿在整个复习阶段之中,但要进行分种类的主题写作,不可以散乱、无序复习,犹如珍珠项链,篇篇精炼,一线贯之,系统安排,练习到位。  二、块型复习法  根据近几年中考语文考试题目命题规律,分专题分类复习,聚焦课堂,上好每一种类的复习课,突出实效性、系统性。师生要一起研究考纲,知道命题特点、考查范围、题型样式、细化考点、落实手段等。具体细化为:  1。默写古诗文应着重诗句的理解,复习中对34首古诗、16篇古文中的名句、重点句子要记诵,对诗句的理解、内涵的把握,重要在落实,手段要得力,背会写对方为良策。  2。语段阅读题的命题特点是考查学生独立识字、容易见到词句的理解、修辞及句式的把握能力,要引导学生着重对片段阅读的整体感知,加强语言品析的深度。  3。名著阅读题均在考纲推荐的八部名著范围之内,分为文学知识和要紧内容等,考查方法具有简化、细化、深化等特征,多以填空题为主,学会作品的作者、内容主旨、主要人物的性格特点及大概的故事情节等。  4。综合运用题的命题特点以主题活动的形式呈现,题目的设置均有语境提示,题型有广告设计、拟宣传用语、应用文写作、选择主体材料、修改语病等,适当的讲解句式变化、句子成分等语法常识。  5。现代文阅读题命题在文本的选取上着重文学性,命题关乎人文性,着重阅读欣赏,强调整体感知,着眼语言品味,彰显个性解决读。  6。文言文阅读大家概括了一些规律,考试题目命制稳中有变,不变考点是实词讲解、句子翻译、文意理解等每年都考,变化考点的是启示感悟、概括剖析、积累拓展、评价赏析等,都在继承中有革新。  三、球型复习法  这个复习的核心是体现研究性和思辨性,依据安徽省中考试题的难易程度来安排的,按中考考查学生识记、理解、剖析综合、表达运用、欣赏评价五种能力层级呈阶梯式安排,从考纲解析、考点聚焦、典型考试题目、解题教导、提高能力等,优化整理考试题目,精讲巧练。  四、塔型复习法  中考冲刺阶段前自由复习阶段,即个性化复习,深度研究安徽省考纲,让学生熟悉并会细化考点与题点,强化答题思路与规范书写,弥补薄弱与空白,教 师研究学生学情,兼顾全体与个体,剖析班级学生差异,进行培优,拔中、补差的个性化辅导,学生在老师的教导下,依据我们的实质状况查缺补漏,教师侧重点拨 应考能力的教导。  以上四型复习法,基于初中教程,立足于基础,源于教学实践,遵循语文教学规律,善于概括复习经验,剖析问题的理由,提炼可操作性的技法,探究其 命题规律,把握其命题趋势,关注中考动向,四型复习法有其层次性,有内在逻辑关系的,前后勾连,容易到复杂,由浅入深,由点到面,内外结合,由整体到重点 再到综合,螺旋形上升,立体的、整体推进,形成了一个比较系统性的框架,这样大家才能做到从容应对,教师不妨尝试改变固化的思想,探讨出一些更为新颖独到 的方案,原来语文中考并非痛苦不堪,那种如临大敌,如履薄冰,战战兢兢的复习、考试的窘态,会大为改观,也可以风景独好。
 
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