大学生应该如何对我们的职业生涯进行设计?计划赶不上变化，假如不可以达成我们的规划时，该如何解决?关于职业规划今天我们给大伙推荐以下切实可行的建议。
以下是职业生涯规划的4个步骤：
1、自我评估。
依据家长、老师和同学们的评价，借用于职业兴趣测验和性格测验，发现自己是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人，并对什么问题较为有兴趣，如经济问题还是管理问题，或善于什么技能如剖析，对数字敏锐，语言表达能力等。也可剖析源于己的一些弱点，她说：普通的大学生抗重压能力，合作能力较弱，考虑问题深度不够，文字表达能力不佳。
2、确定短期和长期目的。
长期目的通常是将来职业规划的顶点，或较高点也就是梦想，但要细化至具体工作，如毕业后进入国际知名管理顾问公司从事研究剖析、咨询工作。短期目的设立通常是素质能力的提升，或有用证书或考试的通过和获得。
3、拟定行动计划与手段。
在确定了职业生涯目的后，行动便成了重要的环节。没达成目的的行动，目的就很难达成，也就谈不上事业的成功。这里所指的行动，是指落实目的的具体手段，主要包含工作、练习、教育、轮岗等方面的手段。比如，为达成目的，在工作方面，你计划采取什么手段，提升你的工作效率在业务素质方面，你计划学习什么常识，学会什么技能，提升你的业务能力在潜能开发方面，采取什么手段开发你的潜能等等，都要有具体的计划与明确的手段。并且这类计划要特别具体，以便于定时检查。比如大学四年里你将怎么样拟定计划?
4、选择需要采取的方法和渠道。
小学一年级为试探期：要初步知道职业，尤其是自己将来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提升人际交流能力。具体活动可包含多和师哥师姐们进行交流，特别是大四的毕业生，询问就业状况，大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流方法，学习计算机常识，争取可以通过计算机和互联网辅助我们的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料采集及课程筹备，多借助学生手册，知道有关规定。
小学二年级为定向期：应考虑了解将来是不是深造或就业，知道有关的应有活动，并以提升自己的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，训练我们的各种能力，同时检验我们的常识技能;可以开始尝试兼职、社会实践活动，要具备坚持性，最好能在课余时间后长时从事与自己将来职业或本专业有关的工作，提升我们的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的有关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的常识充实自己。
小学三年级为冲刺期：由于临近毕业，所以目的应锁定在提升求职技能、搜集公司信息、并确定自己是不是要考研上。在写作专业学术文章时，可大胆提源于己的见解，训练我们的独立解决问题的能力和创造性;参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作技巧领会，学习写简历、求职信，知道搜集工作信息的途径，并积极尝试，加入校友互联网，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话知道往年的求职状况;期望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，筹备托福、GRE、注意留学考试资讯，向有关教育部门索取简章参考。
小学四年级为分化期：找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不可以再优柔寡断，大多数学生的目的应该锁定在工作申请及成功就业上。这个时候，可先对前三年的筹备做一个概要：第一检验自己已确立的职业目的是不是明确，前三年的筹备是不是已充分;然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验我们的积累和筹备;最后，预习或模拟应聘。积极借助学校提供的条件，知道就业指导服务中心提供的用人公司资料信息、强化求职方法、进行模拟应聘等练习，尽量地在做出较为充分筹备的状况下进行施展演练。
