高中生学生物，没其他主课那样要紧，所以，没遭到学生和家长的看重，但，生物学习也是不可以忽略的，学生必须要依据高考考试的需要，进行认真的复习和备考，尤其是要看重培养能力。下面介绍一些生物复习的方法，供大伙参考。
1高考考试生物如何复习更有效
在全方位学习入门知识的同时，还要重点攻坚，突出对重点和难题常识的理解和学会。这部分常识一般都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。剖析近几年的高考考试生物考试题目，重点其实就是可拉开距离的重点知识。要走出越基础越要紧的常识越易出错的怪圈，除去思想上要高度看重外，还要对作业、考试中出现的差错，准时深思，准时纠正。
生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分常识是高中生物三册书的灵魂，也是高考考试的重点和难题。学习这部分常识时学生要特别留神，可以结合教辅资料，剖析涉及到的题型，并查阅自己常常出错的题型，进行概括。
考查能力是高考考试的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考考试考试题目必考的内容。从近几年的高考考试考试题目看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分考试题目是考生失分较多的地方。因此，学生还应熟练学会课本实验，做到活学活用，培养自己的实验设计能力。
2高中生物的复习方法
1、看重双基复习，形成学科内常识互联网。
第一，重视本学科的入门知识、基本技能的复习，充分用好能体现生物学学科特征的双基题。通过双基题的练习和测试，准时发现问题，查缺补漏，以扎实的双基教学使学生打好结实的基础。
第二，加大对学习力的培养。教师在教学中得出结论显然不是最主要的，而学生思维过程才是至关要紧的，大家可以采取课堂讨论等多种方法，有些放矢地挖掘学生各自的潜力，培养学生自学能力、理解能力、思维能力、剖析和解决实质问题的应用能力及革新能力。
第三，重视生物学科的内在联系，构建学科内综合常识互联网。大家在教学中将生物学科内的常识依据其内在联系加以综合，使学生逐步打造一个点、线、面、体的生物常识互联网联系。
2、指导学生学会好的学习技巧。
不少学生复习成效不好，主要原因之一是没学会好的学习技巧。为了提升学习成绩，大家在教学中注意学习技巧的指导，将学法寓于教法之中，并着重从培养下列能力入手:
(1）互联网思维能力培养。指导学生将分散的要点串联归类形成常识链，进而形成常识互联网系统。常识系统化有益于举反三，触类旁通，达到事半功倍之效。
(2）综合能力培养。在总复习前，大家依据教程常识结构，将复习内容划分为七个单元:生物的基本结构细胞、生物体的新陈代谢、生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异、生命的由来和生物的进化、生物与环境，然后将各单元的常识结构进行概括、综合、总结。
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