新闻稿的写作办法
在当今社会日常，大家愈加需要新闻稿，是企业永久、公开的记录的一部分，是品牌内容的要紧资产。但你了解如何才能写的怎么样？以下是我们为大伙收拾的新闻稿的写作办法，仅供参考，欢迎大伙阅读。
新闻稿的写作办法 篇1
新闻宣传稿是组织公关部门写作的以目的公众为宣传对象的文字作品，包含提供给媒介的消息、通讯、专访稿等。
新闻亦称消息，是报纸上最容易见到到的一种新闻报道体裁，它以最直接、最简练的方法飞速准时地告诉读者出了什么事情。一篇新闻稿一般包括6个基本要点，也称6个W，即who、what、when、where、why、how。
、新闻的结构
新闻通常由导语和主体两个部分组成。新闻中时常也要穿插一些背景材料，但因为它不是一个单独的组成部分，无固定地位可言，因而不可以看做是新闻结构的一个独立的层次。新闻结构组成部分中有时还有个结尾，但对多数新闻来讲，结尾不是非有不可的。
1、导语。
导语是新闻的开头，通常来讲，它是提炼新闻精髓并揭示主题、以吸引读者阅读全文的第一句话或第一段话。有时，导语也可有两个以上的段落，这在西方的新闻中较为容易见到。因此，大家可以如此来概括：导语是以凝练的形式、简单的文字表述新闻中心内容的开头的一个单元或部分。
导语的重要是个“导”字，它应当起到引导、诱导、前导有哪些用途。也就是说，它应当用简单的语言，写出最主要、最新鲜、最吸引人的事实，给读者留下深刻的'印象。因此，导语写作需要单刀直入、中心突出、简明扼要、生动有趣。
2、主体。
主体是新闻的躯干或主干部分，也是新闻的展开部分。
好的导语对下文的展开固然十分要紧，但，假如仅有一个出色地揭示了新闻主题的导语，而没在主体部分用新鲜生动的材料来说明和表现主题，这条新闻仍然不可以算是一条好新闻。因此，在写好导语的同时，还需要花更多的精力对采集到的事实材料进行筛选，把那些能够帮助表现、讲解、讲解主题的材料合理地组织起来，运用到主体中。
通常来讲，新闻主体应当拥有如此两部分内容：一是对导语提出的主要事实、问题或看法进行具体的讲解或回答，使导语部分的内容借用于一连串丰富的材料而得到进一步的说明和讲解，使新闻诸要点更为明确和详尽；二是用附加的次要材料来补充导语中没涉及的新闻内容，提供新闻背景，说明事件的来龙去脉，使新闻内容充实饱满，主题愈加突出。
主体部分容易见到的结构形式有以下两种：
以事件的要紧程度为序组织材料。这就是一般所说的倒金字塔结构。它是一种容易见到的新闻写作办法，多用于动态新闻。
所谓倒金字塔结构，就是大头在上面，小头在下面。具体来讲，一篇新闻，先是把非常重要、最新鲜的事实放在导语中，主体部分的内容则根据重要程度递减的顺序来安排：较要紧的材料往前放，较次要的往后放，最次要的放在最后面。
这种叙述方法主题突出，阅读方便，同时便于编辑删节、修改稿件——如有篇幅限制，编辑可以由后往前删，而不致影响全篇内容的完整性。
以事件的时间先后为序组织材料。这种主体结构形式，一般是按事件发生的时间／顷序来组织材料，事件的开始是新闻稿的开头，事件的结束为新闻稿的结尾。因为这种结构方法可以了解地反映出新闻事件的来龙去脉、前因后果，使读者对它的全过程有一个鲜明的印象，所以它比较适用于内容较为复杂但线条单一的新闻的写作。
这种叙述结构同人的思维取向相吻合，易于大家阅读、理解，特别合适国内读者的阅读习惯和口味。而这种“从头到尾”写作办法学会起来也很容易。
新闻背景。
啥是新闻背景?简言之，新闻背景就是有关新闻事件的历史和环境的材料。
新闻是对新鲜事物的报道，而新的东西对大家来讲总是是陌生的，这就有必要对新闻中的基本事实进行讲解和补充说明。只有适合地对事件的来龙去脉、它与周围事物的联系及其相互影响进行“衬托性叙述”，才能显示出事件的意义，才能使生活在不同区域、工作和阅历各不相同的读者排除阅读障碍，对新闻发生兴趣。
结尾。
写文章通常都讲究开头和结尾。结尾收得好，总是能够帮助深化主题，使全文的表达成效得到进一步加大。然而，对新闻来讲，状况却有所不同。
在新闻的结构布局中，结尾并不是占据着举足轻重的地位；有的消息有结尾，多数消息却是无所谓结尾不结尾的。通常是，事实叙述了解了，新闻稿的写作也就大功告成—了。这是由于：
第一，多数新闻所使用的倒金字塔结构，是以事件的要紧程度为序安排材料的，在这种结构形式中，事实排列完，新闻也就写完了，事实上没必要，同时也不便于再加上个尾巴。与其生硬地重复，给人以多此一举的感觉，倒不如就此住笔，戛然而止的好。
第二，新闻需要用事实说话，摆完事实一般也就讲完了道理，因而通常不必点题作结论，也无须借结尾之机向读者说明主题或下什么断语。不然就会给人以“意已尽而言不止”的感觉。
第三，从新闻要短的需要来看，不少状况下也不容许特意加个结尾。不写或少写结束语式的结尾，能够帮助新闻稿文字简洁，步伐明快；反之则大概使新闻文章化，篇幅冗长。
新闻稿的写作办法 篇2
1、标题
标题是新闻的双眼，一则好的新闻，第一要有一个好的标题。精心制作标题犹如“画龙点睛”，它既要概括新闻的主要内容，又要显眼、新颖、有趣味。如此才能引起读者的注意，增强阅读的兴趣。
新闻的标题有三种形式：
1.多行标题。主如果三行标题，由引题、正题和副题组成。引题也称眉题，它有哪些用途是介绍背景，烘托氛围，引出正题。正题也称主题，它有哪些用途是概括新闻的主要内容或点明新闻的中心思想。副题也称子题，它有哪些用途是介绍与正题有关的状况，补充正题，如点明意义，指出结果等。
2.双行标题。是由引题、正题或正题、副题组成。正题通常都有实质的内容，因此也称实题;副题和引题通常是对氛围的烘托、意义的讲解，因此又称虚题。双行标题通常是虚实结合、彼此呼应、互为补充的。
3.单行标题。单行标题指只有正题的标题。这种标题需要突出主题，简明、显眼。
新闻标题写作的需要是：
a.准确。即标题要恰到好处、恰如其分地概括出新闻的内容、精神和实质。
b.生动。即在准确的基础上，尽可能突出内容和表达方法上的生动活泼，以吸引读者。
c.新颖。“新”是新闻的一个基本需要，不新不足以成为新闻。标题要擅长突出新事物、新方向，抓住最具新闻价值的问题。
2、导语
导语，是新闻开头的第一句话或第一个自然段。一般用简明的文字概括介绍新闻的主要内容，揭示新闻的主题，使读者对新闻内容先有一个总的定义。
导语有哪些用途尤为重要。新闻是不是能引起读者的阅读兴趣，在非常大程度上取决于导语写作的成功与否，所以写新闻要把非常重要、最新鲜的事实放在导语中。“倒金字塔”结构，是新闻的基本格式。所谓“倒金字塔”，就是以重要程度
递减的顺序来安排新闻中的各项事实，即把非常重要的事实放在最前边，次要紧的事实放在第二位，以此类推。导语，就是这个“倒金字塔”的最上面一层事实。
新闻导语的写法，一般有以下几种：
1.叙述式。这是最容易见到的方法。它是把新闻中非常重要、最新鲜、最有吸引力的事实，高度概括地加以叙述。
2.描写式。对某一个富有特点的事实和一个有意义的侧面，用简明的语言进行描写，给读者以鲜明的印象。
3.评论式。对报道的事实进行简单、精辟的评论，以揭示事物的性质和用途，引起读者看重。
4.结论式。将新闻事实的结论，在开头部分写出来，单刀直入，反映事实的意义。
5.提问式。用提问的方法引出新闻报道的事实，设置悬念，引起读者的注意和考虑。
6.引语式。引用与新闻有关的诗句、格言等，以增强导语的生动性。
拟写导语，应注意的什么时间需要：
a.不可以与标题重复。导语与标题有哪些用途有的接近，但标题是概括全文的精神实质，而导语是标题的扩展，要用事实说话。
b.为后文留下空间。导语固然是全文的精华，但也不可以把话说尽;导语可以包括背景材料，但尽量简略，留待下文去交待。好的导语能使新闻主体部分非常自然地展开，为后面的行文提供便捷。
c.各要点的组合原则。新闻中的五个要点――何时、何地、何人、何事、何因或为何，简称五个“W”。后面再加上一个“H”，即如何、怎么样，可理解为结果的意思。五“W”及“H”，每项都大概进入导语，重要是看哪一项更具备新闻价值。假如新闻人物为社会所熟知，在该新闻中特别要紧，则应以“人”为先导。以此类推。
d.要用事实，忌空泛。新闻要言之有物，导语更应有具体的事实。初学写作者，特别应该注意防止用空洞的语言、抽象的定义和时尚的口号写作新闻的导语，要用新鲜的事实来讲话。
e.语言要简单。新闻本身即需要语言简单，新闻导语更要逐字逐句推敲，做到字字珠玑，一字不可移易。
3、主体
导语之后，就是主体。它是新闻的主干部分，是用充分的、具体的事实材料，对新闻的内容作具体全方位的讲解，以体现全文的主题。
新闻的导语已经点明了新闻的主题，主体部分对新闻主题的表述、发挥，实质上就是对导语内容的展开与补充，以使导语中提到的每个事实愈加明确，使五个“W”和一个“H”愈加明确。
新闻主体的'结构通常有三种：
1.时序结构。就是根据事件发生、进步的先后顺序安排层次。这种结构可以使读者对事件的发生、进步的全过程有一个鲜明、完整的印象。
2..逻辑结构。就是依据事物之间的内在联系或逻辑关系，如因果关系、并列关系、主次关系等来组织安排层次。
3.时序与逻辑二者兼有些结构。对主体的写作，需要结构严谨、层次分明;内容充实、紧扣主题;注意剪裁、详略得当;简单明确、生动活泼等。
4、背景
背景就是新闻事件产生的历史环境、客观条件与它与周围事物的联系。除简迅以外，普通的新闻都要交待背景。背景有哪些用途是使读者更好、更准确地理解新闻内容，使新闻更充实饱满，生动活泼，主题愈加深化。
背景不是单独的组成部分，也无固定地方，所以不可以把背景看成是新闻结构的一个独立层次。背景材料可以一次性交待，也可以分散穿插在导语、主体、结尾几个部位，通常出目前导语和主体中。背景材料是新闻的从属部分，因此不适合过多，不然就会喧宾夺主。
常见的背景材料：
1.对比性材料。对人物或事物的正反、今昔进行对比，在比较中突出其要紧意义。
2.说明性材料。即对所报道的事实中有关的历史背景、地理环境、物质基础、社会环境做出介绍与描述。
3.注解性材料。即对新闻报道中涉及的定义、原理及名词、术语进行讲解，以帮助读者理解新闻中的有关内容。
5、结尾
结尾又称结语，是新闻的最后一句话或一段话。结尾有哪些用途或收束全文，深化主题;或说明结果，指明意义;或指出发展势头、展示将来;也有些言之已尽，没结尾。
结尾的写法有以下几种：
1.小结式。对所报道的事实或意义作简要概括，以突出重点，加深印象。
2.启发式。在讲完主要事实后，用启发的语言给读者留下考虑的空间。
3.勉励式。用激情的语言，激起读者的热情。
4.意义式。指明新闻的重大意义。
5.展望式。在报道完主要事实后，进一步指出事情进步的必然走向或势必结果。
6.号召式。依据报道的事实提出具备号召性的建议，勉励读者为达成某一目的而行动。
新闻稿的写作办法 篇3
写作要紧扣活动主题
活动的主题是什么?整个活动的内容势必要体现出这个活动的主题，但在有的新闻稿中的主题内容却与主题脱离。譬如上次一篇《我校举办第三届“模拟课堂“比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文静表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是“模拟课堂”的比赛，主体一定是要考核参赛者的教学水平，文静水平只不过其中一部分，但不是非常重要的`部分。所以，我的修改建议是，弱化文静表演环节，弱化文静才 华，突出参赛者的教学水平和常识积累。在修改稿中发现，“课堂即兴问答”和“智商抢答”两个环节都充分地体现出来，并且还介绍了复赛中“专业讲课”的比赛状况。
新闻稿的写作办法 篇4
会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻辑需要最高的一类。这种新闻稿需要作者要将会议精神融入到稿件中。
这些新闻稿的结构通常是：第一段，写好导语，点明与会职员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。
写这种新闻稿时，需要注意一下什么时间：
1、标题要适合，符合会议的规格
校园内的会议不少，种类也非常杂。参与对象非常不固定，有些会议纯粹是几名学生的会议，有些是学生干部的座谈会，还有些是党政机关的会议，比较少见的是党代会、团代会、教代会之类的牵涉面比较广泛的会议。不一样的会议，写的通讯稿不同，第一就体目前标题上，会议的标题要尽可能符合会议的规格。譬如上次有一篇关于EOC学员学习党代会精神的通稿，初稿的标题为“我校召开‘EOC世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会’”，这个标题表述上并没错误，但对于校内通讯稿来讲，这个标题有点名不副实了。
这个座谈会是校团委、校学生会组织召开的学生干部座谈会，虽然非常重要，但用“我校召开”好像还不准确。后来，我建议改成“校学生会举行‘EOC世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会’”，我还是斟酌再三，由于未能体现校团委有哪些用途。最后，领导的建议是修改成“EOC世纪精英学校举行‘学习第六次党代会精神座谈会’”，由于EOC是校团委、校学生会举办的活动，以此为主语，就非常不错地突出了这两者，又使标题不会言过其实。
2、导语中要体现会议的名字、举办的地址等要点的全名
导语是全文中最直接、最集中体现会议状况的话语，导语写得好，通讯稿要表达的内容就能非常不错地把握了。所以，写导语的时候不可以过于省略，而需要正式一点，要把会议全名、举办地址等要点写了解。譬如“2008年北京奥运会志愿者座谈会”，这是会议的全名，漏掉一个字都不可以。会场横幅上的会议名字是这样，新闻中就应该如此体现，这是客观性的一个体现。而举办的地址则要写了解了解，譬如“我校旗山校区大学生素质拓展中心”，这要写明、写全，不可以为图省事而去掉“大学生”，虽然大伙都了解所说的是什么地方，但作为在正式的文体中，交代了解是需要的。
3、写清出席的领导名字、职称，注意领导的排序问题
会议通常都有领导参加，而且领导是会议的重点内容，因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少的。介绍出席的领导的时候，要特别注意写了解领导的职位，而且职位要在名字之前，如“我校副校长xxxx”是常规使用方法，而不是“我校xxx副校长”。假如有多个领导出席的话，新闻中还存在介绍领导的先后问题，奉行的原则就是“来宾坐落于最前，综合级别、资历来排序”，像高校的会议，总是会邀请一些校外的领导出席，只须这类领导是各机关的主要负责人，那样，校外领导就需要放在最前面，体现基本的礼仪。
如“省残联理事长陈震、副理事长李继新，省委教育工委宣传部部长林轩春，省体育局群体处处长方大川，我校副校长游小波，学工部（处）、校团委、校办、文学院有关负责人出席了本次交流会。”但，有时，领导的排序不只要根据级别，也要考虑到领导的资历问题。比如，同样是副校长，为何有些副校长必须要放在前面，而有些放在后面，这是由于各位副校长的资历不同，有些副校长职称较高，有些副校长任期较久，甚至有些副校长比较年长，这类都是领导排序应该注意的问题。
这一点更具典型的是学院领导的排序。在不同学院的新闻稿，同一职位的领导排序却不同。比如，有些学院副院长在党委副书记之前，而有些学院的副院长却在党委副书记之后，根据大家平时的经验，副院长通常排在党委副书记之后，但在学院中，主管学生工作的党委副书记总是比副院长年青很多，甚至有一部分的党委副书记还是副院长的学生，所以，这些状况需要大家具体问题具体剖析。
4、领导讲话内容的提炼
在会议类新闻稿中，领导的讲话内容非常重要的。但大家又不可以将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中，所以，大家要对这类讲话内容进行提炼。提炼领导的讲话内容应该注意措辞，用词简练，要体现出层次感，一些理论方面的提法要准确，要提升理论的高度。领导讲话都是非常有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提炼出来，再按顺序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了。
譬如领导的致词，通常分为三大多数的内容，第一是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎；第二是简要介绍会议的背景；最后是对与会的职员，通常是年轻人学生提出一些期望。
再譬如领导的要紧讲话，通常分为四个部分，第一是一定之前获得的成绩；第二是概括召开本次会议的意义，第三是本次会议的主要内容的介绍，最后是对与会职员提出什么时间关于认真贯彻会议精神的需要。
5、介绍会议的'程序要有主次
领导讲话结束后，要介绍整个会议的步骤，会议上进行的活动可能有不少，这就需要作者应该注意分清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、收重视要的视频资料、表彰环节等都是比较要紧的程序，而像分发、收取材料等环节则可略去。
6、描绘会场氛围
会场的氛围可以让读者知道与会职员对召开此次会议的态度，知道会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议的一个要紧部分。通常情况下，会场氛围总是是热烈的，主要从与会职员的反应中获得信息，如“xxx的讲话引起了与会职员的激烈讨论“、“全场掌声不断”等。
7、简要概括举办会议的意义
新闻通讯稿的最后一段总是要简短评论会议的意义，意义同样应该注意层次感。通常分成三个部分来写会议的意义，第一是对培养年轻人学生的意义，第二是对职能部门自己建设的意义或者是对某项规范建设的意义，最后则是对学校整体建设的意义。
有时，最后一段也可以不写意义，而是例举与会职员对该会议的反映，从他们的口中更能真切地体现会议的意义，如《海西年轻人志愿者先进事迹首场报告会在我校举行》中的最后一段写道：“与会大学生表示，将在这类志愿者先进事迹的激励下，积极投身到志愿服务的工作中，向祖国最需要的地方，昂首前进。”与会职员的反响比起空谈意义又是来得看上去有说服力。
新闻稿的写作办法 篇5
描写活动现场，通常使用总分式的段落写法，重点突出活动的特点
只提活动程序的话，并不可以算是新闻稿，由于活动的程序从策划中就能体现出来，大家的重点是 要描写实质活动的现场状况。譬如《迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会》的新闻稿中，不只将五个部分的表演曲目写出来，更要紧的是要写出这类曲目表达了什么样的主题，现场的.艺术家是怎么样 表演的，现场的观众反应怎么样。同一个活动可能分在不一样的现场进行，一个活动现场也会分了几部分进行，但可以统一在一个活动中，其中一定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。
如《我校拓展“欢度国庆，歌颂祖国” 大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是“我校在旗山校区的共青团广场、A区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处拓展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。”第一概括了游园活动的状况，接着根据总分句中的地址分别叙述游园活动的状况，整个段落看上去逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描 写得井井有条，错落有致。而且，在描写活动的现场时，大家应该注意突出活动的特点，要将活动的整个基调体现出来，譬如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动”“热情洋溢”“激情满怀”来描写表演者的表现，还要突颁布下观众反应的热烈程度，像“博得了在场年轻人学生的热烈掌声”之类的描写。
新闻稿的写作办法 篇6
举办活动通常就为了活跃校园的文化，所以，在说到活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。通常也分成三个层次。第一是对提升年轻人学生综合素质有哪些用途;第二是对活动主 题本身的.意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来国内获得的辉煌收获愈加深入人心”;最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。
当然，并非所有会议，所有活动都需要在新闻稿中评论意义的。有的活动的意义过于平时、一般也就没必要体现，免得给读者审美疲劳。
新闻稿的写作办法 篇7
要依据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角
大家写的新闻稿总是要投放到不一样的媒体上，不一样的媒体，不只风格不同，连新闻稿中体现的活动的主角都大概不同。这里说的主如果校园内的通讯稿，校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。譬如一篇《传播学院第四届“传播人形象节”隆重开幕》的'新闻稿中，将传播学院和福建广电集团一同作为主角，如此写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这若是校外通稿无可厚非，但作为校内通稿，大家要突出的应该是传播学院，宣传大家学校举办的有意义的活动，所以，在我的修改建议中，基本上每句话主语都是“传播学院” 。
新闻稿的写作办法 篇8
在漂亮的童话《爱丽丝漫游奇境记》中，有一位国王，当大家问他从哪儿开始时，他回答说：“从开始的时候开始，直到终端，然后结束。”按今天的看法来看，这位国王一定不是一个合格的记者，由于作为一名记者，非常重要的就是告诉读者他所报道的这件事情的来龙去脉。
一件事情一直由不少个原因构成，出色的记者们过去概要出了一个“5W+H”的公式，觉得要说清一件事，需要要包括下面几个原因：“Who”（何人）、 “What”（何事）、 “When”（何时）、“Where”（何地）、 “Why”（为何）、 “How”（如何），即记者必须要告诉读者：什么时间、什么地址、什么人出了什么事，为何与如何发生的。
这几个原因就被叫做新闻的六要点，它们成了新闻必不可少的'六个部分。
知道新闻的六要点后，怎么样做才能写好采访稿呢？
1、掌握对材料进行剪裁、加工。要依据你的采访目的，确定什么内容应放在前面？什么内容应放在后面？确定什么是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去或略写。
当然即使是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进来，可以适合地摘其主要的写出来，但必须要注意不可以以偏概全，以偏概全会曲解被采访者的意图的。
2、掌握将采访现场的环境写入文章中。采访稿假如只写采访的过程，文章或许会看上去有的单调，大家在采访时，应掌握察看：察看被采访者的环境布置，察看被采访者的外貌，察看被采访者的神态变化……这所有可以适合地在采访稿中写出来，如此文章会愈加丰富有趣。
3、采访稿中可将直接引用与间接引用相结合。采访稿假如都是一问一答式的对话，文章读了会让读者感觉厌倦。大家在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。
如介绍人物的历程时，可用间接引用。人物自述我们的事例时，若用直接引用，文章会看上去愈加真实感人。
新闻稿的写作办法 篇9
企业对外宣传与公关处置肯定是必不可少新闻稿，那样想要写出精彩的新闻稿，就必须要丰富我们的大脑，并且学会写作的基本要点，媒介匣觉得，要想写出一篇成功的新闻稿，必须要学会以下几个方法。
1、遵循三大原则
新闻稿是软文推广的一种形式，但相比于其他软文，新闻稿有一个要紧的特质——新闻稿是新闻。既然是新闻，就要遵循以下原则：
1、立场中立原则
2、内容客观真实原则
3、语言精准、简练、统一的原则，切忌出现口语化
2、擅于积累新闻素材
人民艺术家老舍说过：“先采集材料，越多越好”。信息高度发达的年代积累素材是容易的，但提炼出有价值的新闻并非一件容易的事，一名好的记者，应该看重积累新闻素材。没新闻素材的积累过程，新闻写作难以开始，新闻素材是进入记者视线并被记者所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的，尚未通过提炼和加工的原始材料。
作为新闻人，要积累新闻素材，需要看重我们的.“笔记本”。要写好一篇新闻稿，就需要培养随时随记的习惯，把大概产生新闻的素材积累起来。
3、选好新闻点吸引眼球
有如此一句话、狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻，而若是某一知名人物或者话题人物被狗咬了，那也是新闻，这就是新闻点对于吸引眼球有哪些用途。写新闻稿必须要注意选好新闻点和切入点，要能抓住读者的注意力和兴趣点，才能提升新闻稿的揭秘度和传播度。
4、找准新闻角度
①思想角度，有启发性的思想常常可以吸引人的注意力，加大思想引导的力度是非常重要的新闻角度。如一个单位的党小组拓展的活动，单从范围来讲，算不上大的新闻，但假如从加大思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。
②特点角度，有的节日的庆祝活动每年都大同小异，但大家假如找准了该活动的特点内容进行报道，就能写出有价值的新闻。
③读者角度，应该注意研究受众常见关心的问题，选择发生在日常的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。
5、巧妙嵌入关键字
关键字对于一篇文章非常重要，你的新闻稿中需要含有关键字，以便被搜索引擎搜索到，并且尽量在首段、标题和末尾中加入关键字，但这并不意味着你的文章要拿关键字来填充。通常来讲，一篇新闻稿中可以包括三到五个关键字，过多无益。
更要紧的是，关键词不应只与一篇新闻稿有关。你应该拟定某种提升互联网内容阅读量的关键词策略。随后这类关键词应该时常出目前你的言行中——在你企业网站、新闻稿或社交媒体中出现。
新闻稿的写作办法 篇10
新闻稿件写作的四要点之1、新闻事件具备可以满足读者好奇心的特点。
新闻稿件写作的四要点之2、新闻事件具备典型性特点。
大伙都在做同样的工作，哪个做得好，哪个就是典型。
哪个做了大伙都想做但基本上都没做好的事情，哪个就是典型。
哪个做了与目前的宣传教育主题有着密切关联的事情，也可以作为特殊状况，成为一个特定时间段的典型。
新闻稿件写作的四要点之3、新闻事件具备指导性特点。
与新闻事件的典型性特点相比，新闻事件的指导性特点既需要具备典型性特点，还要具备可推广、借鉴的.特点。也就是说，指导性特点是打造在典型性特点之上，并高于典型性特点。
新闻稿件写作的四要点之4、新闻事件具备焦点性特点。
任何出色的新闻稿件，都一定有焦点性特点的存在。焦点性特点明显的稿件，是所有大众媒体所追寻的稿件。
上述四个要点可以独立存在，即只须拥有其中一个要点，就是一篇完整意义的新闻稿件；也可以二个要点或三四个要点同时存在，同时存在的要点越多，新闻稿件的价值就越高。
新闻稿的写作办法 篇11
消息、通讯、新闻评论都是新闻文体。所谓新闻，就是对新近发生的事实的报道。
年代不同，新闻事业的性质不同，新闻的意思也就不同。后滕武男在《新闻纸研究》一文中觉得，最早的新闻是政府的新闻。公元前一世纪，罗马统治者凯撒为了使公民了解和他们有关的官方规定，需要把政府的行为公布在罗马广场上的《每天公报》上。这个说法与国内的状况吻合。国内唐朝就用邸报向宫廷官员通报朝廷的行动。邸报是中国古时候报纸的统称。现在国内所能看到的最早的邸报，是尹钧公从北京图书馆找到的明代《急选报》，该报出版于公元1580年4月。人类最早的新闻是通报官方行动。16、17世纪西方，新闻主要指的是商业行为。
新闻事业的商业性质，决定了新闻行为以大家的同意心理为导向。当然新闻事业打从刚开始，就是与政治联姻的，后来只是披上了商业的面纱而已。事实上，从某个角度而言，在整个资本主义进步的过程中，商业行为本身就是一种政治行为。今天西方发达的资本主义国家鼓吹新闻自由，但当美国新闻记者经过千辛万苦的调查，独家报导了美国侵越期间在一小岛上进行惨绝人寰屠杀的哄动的新闻之后，立刻就在政府的干涉下被老板吵了鱿鱼。这至少说明，他们的“新闻自由”决不是没首要条件的。
无产阶级则公开宣称报纸、电台是他们的“喉舌”。
大家目前的新闻事业虽然也在逐步走向市场，但其性质同资本主义国家新闻的性质是有根本不同的。陆定一同志在《大家对于新闻学的基本的看法》中说：“新闻的概念就是新近发生的事实的报道。”这肯定义跳出了所有年代与阶级的局限，高度准确的概括了新闻最本质的特点。
1、新闻的特征
新闻最本质的特征是事实性、真实性和时效性。
1.事实性
新闻是以社会日常发生的客观事实为报道对象。离开了事实，新闻就不复存在。即便是新闻评论，它也是源自新闻事实和对新闻事实的评论。
2.真实性
真实是新闻的生命。由于，追本溯源，新闻的产生，是发布新闻的主体把正在发生和将要发生的`事情告诉受众，期望受众于以配合，以使主体的意图充分达成。虚假的新闻会使结果相反，此其一。第二，新闻作为一种事业可以存在和进步，正是因为他的真实使其具备正确认识外部世界的价值，失实的新闻是毫无价值的，也就不算是新闻了。第三，新闻是大家知道外部世界，决定我们的行动，端正我们的认识的要紧信息源，不实的新闻会使受众产生错误，这是道德和法律所不可以允许的。第四，真实性是形成和确保新闻权威性的根本首要条件。
3.时效性
时效是新闻角逐的核心。新闻的时效性有两层含义，一是指新闻发生的新近性，二是指报道的准时性。
2、新闻价值
新闻价值是指构成新闻事实和材料本身所具备的满足社会对新闻的需要的信息意义。新闻价值是断定一个事实值不值得报道的客观标准。新闻价值包含5个要点：
1.时新性：新闻姓“新”，时间越近，新闻越新，所具备的新闻价值就越大。
2.重要程度：指社会日常出现的影响较大而又为很多人所关注的事件。
3.显著性：引导人注目的人物和事件。
4.接近性：指新闻与受众在地理上、思想上、职业上、性别上、年龄上、心理上的关联。其关联程度越紧密，越能引起受众的兴趣，新闻价值越大。
5.趣味性：新闻报道的内容需要是广大读者的有兴趣的。有些新闻事实不肯定具备非常大的社会意义，但只须是有健康趣味的，也是有新闻价值的。
3、新闻写作的常用文体与种类
消息是飞速准时地报道社会日常要紧的突出事件和新近发生或发现的事物、收获、问题、状况等的新闻文体，是新闻报道的主要形式，也是新闻报道的最容易见到、最主要的文体。
1、消息的结构
消息的结构是指一篇消息的材料组合和段落安排的总体设计，也就是写作顺序。
新闻写作中对消息的材料结构的总的需要是：简明扼要，层次明确，能准确地叙述事实，能发挥新闻价值的最好成效，最有益于表现主题，最可以吸引读者。
现在，国内外容易见到的消息形式，大致有三大类。
1.倒金字塔式结构
这是使用最多的一种消息结构，也称为“倒三角结构”。它的特征是将非常重要、最新鲜、最吸引人的新闻事实放在最前面，并按材料的重要程度来安排段落层次：要紧的居前，次要的继之，第三要的置于末尾。
2.金字塔结构
作者完全按事件发生、进步的先后顺序安排层次。事件的开头就是消息的开头，事件的结尾就是消息的结尾。这种编年史式的写法，读者容易同意和理解。一些故事性强、人情浓的消息常使用这种结构。
3.自由式结构
现实生活是丰富多彩的，消息的内容也是千姿百态、千变万化的，因此，消息的结构形式也是多种多样的。消息还有并列式结构、对比式结构、问答式结构、概要式结构，等等。
2、消息的标题
通常来讲，一篇消息可以分为5个部分：标题、导语、主体、背景、结尾。其中导语、主体、背景是主要部分。当然，并不是任何一则消息都包括有完整的5个部分，有些只有其中的两或三四个部分。
消息的标题具备多行性的特征，信息量大。它有所谓引题、主题、副题之分。
引题，又称肩题、眉题或看题。它主要用来揭示新闻事实的意义，交代形势，说明背景，烘托氛围，引出主题；在主题为虚题时，还有说明“主题”有哪些用途。其地方在主题的上方。
主题，又称正题，它通常用来点明消息的主要事实或概括说明消息所表达的思想和看法。它在引题之下，副题之上，其位居中，且字体比引题、副题大。
副题，又称辅题或子题，通常用以报道事实的结构或提要，有是也用来的说明主题的出处、依据，弥补主题的不足。其地方在主题之下。
3、消息的导语
消息的导语，即消息的开头，一般是指消息的第一自然段。它以极简要的文字写出消息的主要内容，用最新鲜、非常重要、最引人的事实，揭示新闻的主题，引起读者的兴趣和注意。
新闻稿的写作办法 篇12
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衡阳师范学院
新闻中心记者团新闻写作培训资料
（一）新闻写作的入门知识与写作需要
1、新闻的意思
新闻是对新近发生、发现或变动着的有价值的事实的准时报道。容易地说，是对新近发生的事实的报道。
新闻分广义新闻和狭义新闻。广义新闻包含消息、通讯、新闻特写、报告文学、调查报告、新闻评论等。狭义新闻专指消息。
2、新闻要写拥有新闻价值的事实。
拥有新闻价值的事实，有以下属性：
（1）新鲜性
（2）重要程度
（3）显著性
（4）接近性
3、完整的新闻事实包含六个要点
六个要点（即五个W和一个H）指：何时（When，事件发生之时日）、何地（Where，事件发生之地址）、何人（Who，与此事有关系之人）、何事（What，事之性质）、何故（Why，事件发生之缘由）和结果怎么样（How，事件之结果）。通常来讲，写一条新闻要交代了解这六个要点，不然读者会看不知道，产生疑问。有时也可省略一些要点，但这是有条件的：1。连续报道中，前篇已交代了解所有要点，后面的报道则可省某些要点。2。省略的个别要点，肯定是人所共知，不会产生误解的。3。把“整版”、“一组报道”相互衔接成为一个整体，那样，对同一新闻事实，它篇中说明了的，则此篇可省略。作为记者、通讯员，必须要写清六要点，至于编辑怎么样修改，那是编辑的责任。如何见报，编辑要酌情而定。
4、新闻（消息）的构成部分
一条消息由导语、正文、背景、结尾和标题组成。但不是每条消息都具备这5个部分，有些消息就没导语和背景。
5、新闻写作的八条需要：
（1）用事实说话。
（2）事实要精炼。
（3）事实安排要有肯定的规格，马上非常重要，最新鲜，最吸引人的事实放在最前面。
（4）逻辑明确，条理分明。
（5）交代背景，说明意义。
（6）生动活泼，饶有风趣，为群众喜见乐闻。
（7）文字简单、确切、优美。
（8）飞速准时。要写得快，写得准时。
上面所谈的写好新闻的八条需要中，前五条是基本的需要做到的，后三条是力求做到的。
6、新闻写作的十条规则：
（1）在你没理解事件本身之前不要动笔去写。
（2）在你不了解你要说些什么前，不要动笔去写。
（3）要表现，不要陈述。
（4）把精采的引语放在消息的前头。
（5）把精采的实例或轶事放在消息的前头。
（6）运用具体名词和富于动作色彩的动词。
（7）尽可能少用形容词，不要动词上再用副词。
（8）尽可能防止自己去作判断和推理，让事实说话。
（9）在消息中不要提那些你回答不了的问题。
（10）写作要朴实，简单，诚实、飞速。
7、新闻写作的十项需要：
（1）擅长让事实说话。
（2）抓住事物的特征。
（3）主题要尽可能集中。
（4）把高潮放在前面。
（5）适合地运用背景。
（6）把事实交代了解。
（7）形式要短小精炼。
（8）文字要生动优美。
（9）体裁风格多样化。
（10）采写要飞速准时。
（二）校园新闻写作的通常常识
校园新闻不同于普通的社会新闻，其报道的主如果发生在本校师生职员身上的与与本校相联系的事实，范围相对狭窄，甚至在肯定时间内周而复始地重复。另外，报道的主要媒体则是校园互联网、校报、校广播台、宣传栏与校园电视台等，特别以校园网与校报为主，媒介形式相对局限，通常高校的校报出刊周期多在一周以上，就时效性方面难于企及面向社会大家的报纸。没社会新闻那样庞大的记者队伍、信息资源、传播途径、传播范围与同意群体，也没较多的市场经济原因的注入。为此校园新闻可以依据自己的纯粹性被塑造成精英文化
的传播媒介，成为校园文化的代言人。
校园记者需要围绕教学科研、人才培养、文化活动等挖掘新闻线索，创作出精品新闻报道。
写作校园新闻需要策划新闻选题。策划新闻选题，通常都是围绕着学校一个时期中心工作展开，对以后需要采访的题材事先进行谋划谋略：抓住重点，突出闪光点，对新闻事实怎么样报道，如何构思，如何写作都需要反复酝酿。新闻策划的目的则是最大限度地达成事实的新闻价值和宣传价值。围绕校园新闻的导向性选题。大家的大学严格意义上就是要通过教育，让学生做到“掌握求知、掌握做事、掌握共处、掌握做人”。可是，现代意义上的大学是开放的、自由的，虽有肯定的规范规约，通常不会对人身限定；目前的大学生，是在市场经济和多元文化影响下成长的，世界观、生活观和价值观具备多层次性。高校一方面需要完成教育目的，一方面又不可以限制人身自由。校园新闻的导向用途，在这时可以充分发挥。那样，大家选题可以从某一微观层面切入，譬如说怎么样探究“掌握求知”。每年9月大一新生入校，怎么样让新生顺利达成从中学生向大学生的转变，飞速走出所谓的“大一迷茫”期，校园记者此时大可以选择那些在学习、工作等方面出色的校友作为典型，做一组专题报道，借用榜样和模范人物来勉励和引导新生飞速步入新的生活轨道。选题也可以从宏观层面入手，在要报道的题材中融贯学习工作与人格塑造、个人理想与国家前途等方面的内容。这样，校园新闻就不单单是事实的陈列，教育引导之意境含其中。
那样，如何进行校园新闻选题呢？
其一，围绕校园新闻的接近性选题。所谓接近性，是指报道的对象与受众之间在地域、心理、文化等层面有比较接近的地方。无论是社会新闻，还是校园新闻，都需要考虑新闻题材的接近性。通常意义上说，接近性程度越高，关联越大，读者有兴趣的程度就越大，新闻价值就越高，宣传成效就越好。所以，新闻策划一定量上应以受众意志为转移，完整地表现受众的存活之态、心灵之约，将受众的意图指向作为新闻写作的出发点和归宿点。在高校，师生职员时常会关注与学校与自己攸关的事情，譬如学校的进步、学科的建设、师资的优化、环境的整治、后勤的改革、校园生活等。校园记者在新闻策划之时，充分考虑师生职员参与学校事务的愿望，最大限度地满足他们的阅读期待。在新闻创作中可以着力凸显学校变化进步的方面，抒发师生职员的自豪感；也可进行深思与探讨，勉励师
生职员的拼搏感。
其二，围绕校园新闻的周期性选题。周期性特点事实上是新闻策划的一把双刃剑，就学校而言，不少常规性工作，虽然每次并不尽相同，但整体上具备周而复始的特点。其中，由于工作性质的不同，可能周期长短不1、长则四五载，短则三五五天。学校工作的周期性，需要立足于受众的猎奇心理与新闻的新鲜性原则，这事实上需要大家既要对这类常规性工作进行宣传，便于师生知道，更要推陈出新，在常规中求新，在对比中求异。只有这种求新求异的存在，方能辫消解受众审美疲劳，获得新的阅读刺激。
选题确立后，也就有了新闻写作的方向和内容，但依旧涉及到一个“如何写”的问题。校园新闻写作在基本规律、基本原则、基本需要和写作方法上与社会新闻基本相同，但在一些细微方面仍然具备属己性。
第一，标题制作要简单明了。校园外的报载新闻的标题制作，写作者极尽写作之能事，在引题、主题、副题之间穿插组合，在虚与实之间匠心独运。当然，这种写作是新闻艺术性的需要，也是新闻事实呈现的需要，更是写作者写作方案的需要。但，校园新闻，特别是校园，互联网新闻，通常用的是叙事写法直陈事实核心，极少使用比喻、拟人、夸张等修辞来强化语言感染力。如南京师范大学校园互联网新闻《省教育科学“十二五”规划课题调查座谈会在我院举行》，就是使用实写的办法，了解晓畅地告诉读者报道的实质内容。校园新闻的标题制作运用最多的是主谓短语的形式，其后才是主谓宾齐全的句子，并且下能添加过多的形容词或副词过度修饰，以免弱化了标题的直观性，妨碍了读者的阅读与理解。如新闻《河北大学博士生导师王培光教授来我院讲学》，容易了解，一语中的，如此，校园新闻的标题制作事实上是便捷了受众摄取信息。一言以蔽之，标题的制作应可以了解说明新闻中最重要的原因，遵循“要紧论点前置”和“关键字前置”的标题制作原则。
第二，导语设计要简练丰富。导语就是“以简单生动的语言，引出全篇精华和主题的具备可受性的开头句子或段落”。简练，事实上是导语的语言要简练，摈除绚丽的辞藻堆砌与“计白当黑”的留白。丰富，一方面指的是表述的内容要丰富，可以交代新闻事实的完整要点，涵盖新闻事实中最有些价值的部分。其次指的是导语的表达方法要灵活多样。导语的表达方法可以分为叙述型导语、描写型导语和议论型导语。叙述型导语又可细分为直叙式、概括式、引用式和对比式等样式；描
写型导语又分为特写式、白描式和比喻式；议论型导语可分为评论式、结论式和提问式等样式。这样驳杂的表达形式，为导语多样化提供了变化选择的机会，是防止导语设计趋同单一的效果最好方法。事实上，据笔者阅读的.高校新闻来看，标题的表达方法以直叙式、概括式为主。因其表达方法选择范围的狭窄，此种模式化写作方法带来呆板、僵化自是显而易见了。所以，导语设计要结合具体的新闻内容，尽量丰富导语的表达方法，不只要“告诉读者这条消息的主要内容是什么”，还要“使读者想读下去”，更要“制造适合的氛围”，毕竟新闻也有新闻的美。
最后，主体叙述要客观如实。事实材料是构成消息主体部分最主要的质素，是新闻的价值习功能得以达成的最为原始的载体。作为受众而言，期望在新闻报道中看到所报道事实的客观在，而非作者们的言说与表白。但，在大家学生写的校园新闻中作者的感情色彩过于浓厚，一定量上影响了读者的阅读判断，妨碍读者产生正确的认识或不一样的怎么看。作为校园记者，需要防止过多的评述性文字存在于消息报道之中，切忌运用一些华丽绚烂的辞藻来敷衍材料。新闻报道，仅需把事实发生的时间、地址、人物、状况和缘由因交代状况就就够了。诚然，其他人都有我们的情感倾向，新闻人也不例外，作为新闻人，要讲解我们的看法，表达我们的意愿，可以有以下几种方法：一是变更新闻文体，可以将新闻报道写成新闻述评之类的可以言说主体情感的文类；二是学习古时候史官的修史笔法——一字褒贬+微言大义，以简单的文字，传达深刻的或需要隐藏的意思；三是巧用他人之言于行文之中，假借他人的爱憎好恶以表达自己；四是在对比中隐含真意，通过正反、上下、前后、优劣的对比，昭示我们的价值取向。所以，作为校园记者，无论选取何种表述方法叙述消息主体，都需客观如实地陈列新闻素材，给读者以事实的本真存在。
（三）校园新闻（消息）的主要种类及写作
1、校园新闻（消息）主要种类：
校园新闻主要种类有会议新闻（工作会议、报告会、座谈会等）、活动新闻。
2、会议新闻的写法
（1）会议报道的写法
①会议新闻同样拥有6个要点。
②会议新闻以会议内容为主体
③新闻内容要突出参加会议的重要人物、要紧人物所作报告、讲话或指示的内容
（2）会议报道需要注意的地方
①会议由什么人（单位、组织、团体）召集？是个什么性质的机构？
②什么人是会上的重要性人物注意参加会议职员的排序（这是政治问题。中国是政治国度、礼仪之邦，很重视级别、尊卑。因此，会议新闻写作中参加会议的领导人排序必须要搞了解、排正确，把它作为政治任务对待。“政治会吃人”“领导非常生气，后果非常紧急”）及他们的用语。非常重要的人物发言、讲话时可用“指示”、“指出”、“强调”、“要紧指示”、“着重指出”和“着重强调”等，也可以用“说”、“觉得”、“表示”等。但级别低的人只可以用“说”、“觉得”、“表示”、“对谈了怎么看”、“提出建议或建议”等等。注意“莅临”、“出席”、“参加”、“陪同”，“汇报”、“介绍”、“讲解”、“说明”、“讲解”，“考察”、“考察”、“调查”、“检查”、“接见”、“会见”，“需要”、“期望”、“建议”，“据了解”、“据悉”、“据介绍”，“隆重”、“顺利”、“成功”、“圆满”，“帷幕”、“序幕”等词的使用方法及使用方法界限。
③知道会议程序和主要议题。
④保证讲话和会议内容准确无误，特别是领导人的讲话。即便用录音机录音，也要做好笔录。在具体的写作过程中，领导人讲得好，你理所当然要写好，即便领导人讲得不好，你也要写好，不然，领导人会有建议，你不好过日子。在你成为一线品牌记者之前需要这么做。
（3）会议报道容易见到问题
①没突出重点、闪光点、特征（有的会议年年开。在写如此的会议时，就应该注意眼前的会议与之前的会议有哪些不同，特征在哪儿。）
②导语空洞无物。
③报道公式化。（写会议新闻、做八股文章。导语介绍会议名字、时间、地址、参加好友员、讲话人。接着交代会议议程，如“剖析了什么”、“学习了什么”、“讨论了什么”，再就是“会议觉得”、“会议指出”、“会议强调”。千篇一律的公式化的会议新闻，让人们戏称为“新闻八股”。领导人强调，指出，说）
④用词模糊。（座无虚席，获得非常不错的成效，对工作有非常大的促进用途等）
3、活动新闻的写法
（1）活动报道的写法
①活动新闻同样拥有6个要点。
②活动新闻以活动内容为主体。
③新闻内容要突出参加会议的重要人物、要紧人物所作的报告、讲话或指示。
④活动的种类不同，报道的方法也就不同。A、领导活动：需要以领导为中心，其他都是次要的了。B、项目活动：如重点实验室挂牌、教学评估、文化节、艺术节等，则项目是中心。
C、公益活动：如募捐、学雷锋活动、大学生环保行动等，则以公益为中心，千万不要倒置。
（2）活动报道需要注意的地方
①项目活动报道要抓重点、闪光点和特点。
②活动报道要体现领导正确（英明）、睿智、光鲜、亲民、随和（看望学生，与学生座谈、与学生一块参加活动等）、谦虚、耐心的一面，而不是错误、尴尬、傲慢、冷漠的一面。
③要突出活动内容和活动意义
（3）活动报道容易见到问题
①背景材料、程序介绍过多，甚至喧宾夺主。
②“人头”太多，大小领导一块上。
③写作公式化、公文化，一开头就是“为了”。
（四）目前校园新闻（消息）写作中存在的问题
1、时间点与时间段混淆
例：
外语系举办恋爱观教育讲坛
4月1日晚7：30，院学生工作处副处长陈梅香在我院西校区模拟法庭为外语系学生作了恋爱教育观的讲坛。此次讲坛由外语系“她世界”举办，旨在指导和帮助当代大学生树立正确的恋爱观。
数学与计算科学系举行师范素质五项技能大赛决赛3月31日19：00，我系师范素质五项技能大赛决赛在数学楼309室举行，来自07级数学班的11位同学参与了本次比赛。
2、消息副标题有破折号
雷锋精神·温情你我
——2010蓝蝴蝶爱心超市携手人文系社会实践部3月学雷锋
“特殊学校”之行活动
3月27号上午8点，仁智爱心超市携手人文系社会实践部及珠晖区消防支队拓展了一场口号为“采集爱心、奉献爱心、传递爱心”的走进特殊学校大型社会公益活动。
学雷锋精神扬学子风采
——新闻与传播系携手国家用电器网衡阳分公司联合拓展“学雷
锋，进社区”活动
3、消息的主标题不是新闻内容的高度概括
例：
雷锋精神·温情你我
——2010蓝蝴蝶爱心超市携手人文系社会实践部3月学雷锋
“特殊学校”之行活动
学雷锋精神扬学子风采
——新闻与传播系携手国家用电器网衡阳分公司联合拓展“学雷
锋，进社区”活动
3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表47周年，也是中国年轻人志愿者行动推行15周年。这天，虽然下着毛毛细雨，但新闻与传播系年轻人志愿者仍然携手国家用电器网衡阳分公司在社区拓展了“传承雷锋精神，构建和谐社区”义务修理电脑志愿服务活动。
4、新闻的重点、闪光点不突出
例：
我院与湖南工学院办学资源共享平台正式启动（原稿）
3月9日上午，我院与湖南工学院的校际教育教学资源共享启动仪式在东校区学术报告厅三楼会议室顺利进行。省教育厅领导及双方院领导参加了会议，省教育厅副厅长申纪云及两院院长分别发表了讲话。会议由省教育厅高教处副处长杨承玖亲自主持。
院长刘沛林第一对省教育厅及湖南工学院各位领导的到来表示衷心的感谢。讲话中，他指出，我院和湖南工学院长期以来有不少交往及交流途径，在办学过程中有不少可以互补的地方。早在去年，双方就响应省教育厅号召，在进一步加大两
校办学资源的整理与互补方面达成了初步的意向。以后的具体工作还需要教育厅领导的进一步指导，需要双方其心协力，一同推进。随后，他代表衡阳师范学院就省教育厅领导对工作的关心表示感谢，同时表示我院将尽全力积极地做好两校资源共享的有关工作。
湖南工学院院长张力在讲话中指出，两校之间的合作既有客观基础，也符合双方的合作需要，他代表湖南工学院表示，在以后的合作中，会全心全意把工作做好，使双方达到优势互补，达成合作双赢。最后他衷心祝愿双方的合作能获得圆满成功。
在听取了两院院长的讲话后，省教育厅副厅长、省委教育工委委员申纪云先生发表了讲话。他代表省教育厅、教育工委对两校的签字仪式表示衷心的祝贺，对两校推进办学资源共享给予了高度评价。他说，此举具备天时、地利、人和的优势，既是教学资源和科研资源配置的改革，也是教学科研资源管理方法的改革，有益于提升有限的高等教育资源的效益，降低重复投资。他期望两校在推进办学资源共享等方面为全省树立一个榜样，并衷心地祝愿两校合作成功，可以越办越好。
随后，院长刘沛林与湖南工学院院长签订两校资源共享框架协议，互换文本。启动仪式在省教育厅领导与两校领导的合影留念中圆满结束，这意味着我院与湖南工学院办学资源共享平台正式启动。
优势互补合作共赢
我院与湖南工学院签署教育教学资源共享合作协议（修改稿）3月9日上午，我院与湖南工学院教育教学资源共享启动仪式在东校区学术交流中心三楼会议室举行。仪式上，我院院长刘沛林与湖南工学院院长张力签署了两校教育教学资源共享合作协议书，标志着两校教育教学资源共享合作项目正式启动。省教育厅副厅长、省委教育工委委员申纪云及两院院长出席启动仪式并分别发表了讲话。仪式由省教育厅高教处副处长杨承玖主持。
院长刘沛林第一对省教育厅和湖南工学院各位领导的到来表示衷心的感谢。他指出，我院和湖南工学院在办学中有不少可以互补的地方，并且长期以来维持着好的交往与交流。两校就响应省教育厅号召，在进一步加大两校办学资源的整理与互补方面达成了初步意向。他代表学院表示，将尽全力积极地做好两校资源共享的有关工作。
湖南工学院院长张力在讲话中指出，两校之间的合作既有客观基础，也符合双方的合作需要。他代表湖南工学院表示，在以后的合作中，会全心全意把工作做好，使双方达到优势互补，达成合作双赢。最后，他衷心祝愿签署两校的合作能获得圆满成功。
在听取了两院院长的讲话后，省教育厅副厅长、省委教育工委委员申纪云发表了讲话。他代表省教育厅、省委教育工委对两校教育教学资源达成共享表示衷心祝贺，并期望两校积极主动，一同努力，科学共享两校的教育教学资源，提升双方办学水平，促进两校一同进步，达成双赢。
随后，在一片热烈的掌声中，我院院长刘沛林与湖南工学院院长张力签署了两校资源共享合作协议，并互换了文本，这标志着两校教育教学资源共享合作项目正式启动。合作协议内容涉及图书文献资源共享、校际课程互选和第二专业共享、文化艺术资源和体育设共享等六个方面。
我院与湖南工学院在学科重点、教学风络及专业优势上不尽相同，达成两校教育教学资源共享，可以取长补短，优化教育资源配置，提升教学水平，增强市场竞争优势。
两校还决定在校内一同搭建一座人行天桥，以便捷两校学生学习和交流。
5、以“”为题用书名号
6、在新闻中评论、评价过多，特别是拔高新闻的意义
7、会议、活动新闻中“人头”太多
8、背景材料喧宾夺主。
一些同学在新闻写作中大段大段介绍背景材料或会议、活动程序，从分量上与主要新闻事实相当，或超越主要新闻事实。
9、语言模糊化，报道内容交代不清。
很多学生自己非常知道的东西，误以为读者也非常了解的，由此产生一种心理错觉，便在稿件中出现了相当多的外人看不明白的生造名词，比如“三风”、“省检”等等，甚至报道写到结尾，也没交代事情的缘由。写作时总要想着，如果是读者看了是否会不懂？谨记：对于读者，任何讲解都不会是多余的。不厌其烦的讲解，这应成为记者工作的职业本能。
10、容易模仿大消息、大通讯、大评论。
通常情况下，来自基层的新闻报道，不适合容易模仿大报纸头版消息的架势、较典型的通讯结构，与社论、编辑部文章的语调。
11、空话、套话多。
不要用“在形势下”、“在的领导下”、“在基础上”、“为了”之类的套话，直接把事实讲出来。如实报道了事实，你想说的这类思想应该包括其中。除去导语可以概括一下所报道的事实外，消息主体不应该再用概括性的语言，要报道具体的事实，禁绝空话。假如你感到如此就没东西可写了，这个报道便不该动笔，应该去采访。不要出现“大伙说”、“他们说”，这在自然状况下是不可能发生的。必须要具体，哪个、对哪个、说了什么、如何，每一点都要交代了解。
新闻稿的写作办法 篇13
标题格式
大部分状况下，编辑在浏览你的新闻稿时第一眼看见的就是你的标题。一个有效的标题总是意味着这名编辑会刊发你的新闻稿还是会点击删除按钮。在确定有效的标题时需考虑以下几个方面：
1、标题不要超越一行。很多编辑部会限制标题的字数，超越限制字数的新闻稿就会被拒收。
2、标题应当可以产生一种让编辑“干着急”的成效，使标题成为概括新闻稿内容的一种“挑弄”性的语句。这非常重要，由于很多记者仅通过互联网系统浏览新闻稿的标题，然后在想要浏览新闻稿全文的时候才会点击选择。
3、标题应当包括发布这一新闻稿的企业的名字。不要出现“公司”、“股份”或者“有限”之类的'词，非为了明确地界定组织有必要进行标明。
4、不要用感叹号或人民币符号。
5、防止所大概的批评性的、争议性的或者判断性的陈述。
写作风格需要
写作一篇专业和有效的新闻稿或许会非常困难。以下是在草拟新闻稿的时候应当注意的什么时间：
1、尽快切入主题，用引证和事实来支撑你的主题。
2、适合地用语法和标点符号。校对打字稿，不要以来拼写检查。
3、在新闻稿中强调哪个、什么、何时、哪儿、为何和如何这6W。
4、重复检查电话号码和链接地址。
5、大声朗读你的新闻稿，看看感觉怎么样。
6、用引语来传达其他人的建议或事物之间的联系。
7、不要忘了在你的新闻稿中标明你的名字、发布时间、日期、网站地址和电话号码。还要保证在稿件发出将来其他人可以通过电话找到你。
8、应当客观地写作新闻稿，就像撰稿人与这家公司没关系一样。
9、不要用代名词，如我、大家、大家的、你们的等，除非是在直接引语里。用第三人称写作。
10、别说大话或者看上去像个瘾君子，但必须要让读者知道你在这一行业中的地位。
11、必须要在最后一段中加上有关贵企业的标准样板信息。这一部分标题应当是“关于”。
长度需要
新闻稿应当简单而且紧紧围绕主题。新闻稿的长度应当在两页之内。50字以内的新闻稿更像是广告，而不是新闻稿。点句可以用，但不可滥用。
新闻稿的写作办法 篇14
要写好一篇新闻稿，可以重视如此几个角度：
1、特点角度，有的节日的庆祝活动每年都大同小异，但大家假如找准了该年活动的特点内容进行报道，就能写出有价值的新闻。
推荐或讨论与反映有关话题，请到平台讨论
2、读者角度，应该注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、常见关心的问题，选择发生在师生学习、日常的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只须常常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意察看他们的学习和生活情况，知道他们的建议和需要，从他们的建议和需要，从他们最关心、最想了解的内容入手，才能写出有意义的新闻。
3、时间和空间角度。有的新闻事实，在不一样的'时期、不一样的空间其要紧的程度也会发生肯定的变化。有些事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了;有些事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了;有些事件和话题，在肯定时期内迫切需要解决，对实质工作能起推进用途;有些问题在肯定时期内成为师生关注的焦点。
